Nombre: Laura lisbeth

Apellido: Tolentino Vallejo

Matricula:

Escuela:Contabilidad y finanzas

Materia: Infotecnologia Para el Aprendizaje

Profesora: Flora del Carmen Gonzales

Ciudad: Santo Domingo oriental

País: Republica Dominicana

Fecha: 03 -01-2024
 1

índice

Introducción…………………………………………… 4

Competencias de cada módulo ……………………………5,6,7

Contenidos Abordados………………………………………………
8.9.10,11,13

Evidencias de los trabajos realizados…………14,15,16,17,18

Conclusión ...................
………………………………………………………1

Bibliografías…………………………………………………………2
Infotecnología es un término general que describe cualquier tecnología que
ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar, esparcir información. ... Es
el estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o dirección de los
sistemas de información computarizados.

Infotecnologia
2
PORTAFOLIO DE INFOTECNOLOGIA

3
 Introducción
Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso de
la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Nos ayuda a reflexionar y a emitir juicios sobre nuestro propio trabajo, en relación con las
competencias establecidas en el programa de la asignatura. Es por eso por lo que la UAPA nos lo
asigna.
En el siguiente portafolio estaré presentando temas sumamente interesantes e importantes, que
contribuyeron al desarrollo de esta asignatura, temas como lo que es la Infotecnología y Moodle,
cómo utilizar la plataforma; desde su acceso, hasta editar el perfil, participar y foros, etc. También
explico un poco lo que es el correo institucional, Google drive, Word, Power point, lo que son las
cognotécnicas y obviamente su clasificación; también está el tema del plagio y hablo un poco de la
ley que condena a las personas que cometen plagio.
Por último, está el tema de los procesos de búsqueda, las fuentes de
información y la web 2.0.
A continuación, los propósitos y ventajas de esta asignatura

PROPÓSITO
 La función principal es servir como medio para que el participante pueda evidenciar su
ejecución académica en un tema o curso.
 Motiva a que el participante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.
 Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.
 Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.

VENTAJAS
 Es un producto individual y personalizado en el que el participante desarrolla su creatividad.
 Sirve para que los participantes compartan experiencias con otros compañeros de curso
 Promueve la evaluación de fortalezas y oportunidades de mejoras, así como el desarrollo
de la metacognición.

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Competencias de cada módulo:
Unidad I: Inducción al uso del campo virtual
COMPETENCIA: En esta unidad aprendí a utilizar la plataforma poniendo mi
usuario y contraseña de manera correcta para el acceso directo a la
plataforma, dentro de la plataforma pude adquirir el conocimiento de la unidad I
y trabajamos lo que es la actualización de perfil, asi como la foto y los datos
personales. Finalmente pude aprender a utilizar los foros, como responder y
como redactar un texto dentro de este. Realmente me fue fácil entrar ya que la
misma plataforma te va enseñando las cosas a medida que vas investigando.

Unidad II: Inducción al uso correcto del correo institucional

COMPETENCIA: En esta unidad logre adquirir el conocimiento de como utilizar
al acceso del correo institucional. También de cómo crear carpetas en Google
drive para poder subir lo que es un archivo a la nube para asi tener la
documentación en caso de no tener una copia de seguridad.
El correo institucional es muy importante ya que atravez de el podemos recibir
informaciones de todo nuestro proceso educativo, además su uso nos permite
comunicarnos con nuestro facilitador, departamento de registro y demás.

Unidad III: Procesadores de texto: Word

Competencia: En esta unidad logre adquirir el conocimiento de como realizar
de manera correcta un documento Word, teniendo en cuenta lo que es llevar
orden de formato en los cuales se evalúa el tipo de letra, tamaño de fuente,
colores de títulos, subtítulos y la información detallada, imágenes alusivas al
texto, texto justificado, interlineado etc. Dentro de estos formatos también pude
observar la realización de tablas, sobre como insertar tablas y ponerle pie de
página.

Unidad IV: Presentadores electrónicos: PowerPoint

COMPETENCIAS: En esta unidad pude aprender como realizar una diapositiva
de manera correcta en el programa de office Power Point, sobre cómo ponerle
los diseños, transiciones, efectos, insertar videos etc.

Unidad V: Cognotécnicas
COMPETENCIA: En esta unidad mediante la autoevaluación logre adquirir los
conocimientos de lo que son las cognotécnicas, los tipos de pensamiento,
mapa mental, mapa conceptual, glosario, estudio de caso, ideas principales.

Unidad VI: Uso ético de la información

COMPETENCIA: En esta unidad logre adquirir los conocimientos de los pasos
a seguir para evitar el plagio y en el formato APA para el logro de un uso ético
de la información en su proceso aprendizaje.

Unidad VII: Proceso búsqueda de información

COMPETENCIA: Dentro de esta unidad tanto en la unidad VII y la unidad VIII
debido a que estaban unificadas mediante un proceso de autoevaluación pude
aprender de las etapas del proceso de búsqueda de información, los autores de
libros consultados en la unidad como son Silvia Argudo y Amadeus Pons. Entre
otros conceptos como lo son metabuscadores, base de datos bibliográficas.
biblioteca virtual etc.

Unidad VIII: Proceso de búsqueda de información: Etapa 2

fuentes de información
COMPETENCIA: Dentro de esta unidad tanto en la unidad VII y la unidad VIII
debido a que estaban unificadas mediante un proceso de autoevaluación pude
adquirir el conocimiento de las etapas del proceso de búsqueda de información, 6
los autores del libro consultados que eran Silvia Argudo y Amadeus Pons
 Contenidos Abordados

Unidad Contenido Aprendizaje

Unidad I: Inducción al uso 1.1 Concepto 7
En esta unidad pude aprender
del campus virtual general y a entrar a la plataforma y
elementos que acceder al campus virtual y
abarca. participar en los foros, asi
también a poder actualizar mi
1.2 Acceso al perfil colocando mi foto y
campus virtual también pude completar los
1.3 Editar perfil pasos para subir una tarea.
1.4 Pasos para subir
una tarea
1.5 Pasos para
participar en el
foro
1.6 Moodle apps
Unidad II: Inducción al uso 2.1 Pasos para Aquí pude aprender a crear
del correo institucional acceder al correo carpetas de Google drive y
institucional también a como colgar links de
2.2 Google drive: carpetas en la plataforma
2.2.1 Pasos para
subir una carpeta,
archivo y crear una
carpeta.
2.2.2 Paquete ofita
matico en línea:
Word y PowerPoint.
2.2.3 Pasos para
compartir una
carpeta o archivo
Unidad III: Procesadores de 3.1 Formatos de En esta unidad el facilitador
texto: Word textos: Menú Inicio. asigno la tarea de como
aprender a insertar formatos a
3.2 Menú insertar: Word, pude entender muy
Insertar tablas, pie bien, ya que fue por vía de un
de página, cuento al que le dimos
encabezado. formato.

3.3Menu
Referencias: Notas
al pie de pagina
Unidad IV 4.1 Como crear, Aquí pude aprender a crear las
abrir y guardar una presentaciones en PowerPoint
presentación. mediante una diapositiva libre.
4.2 Criterios para Aprendí a añadir videos y
elaborar sonidos a las diapositivas.
presentaciones
PowerPoint con
calidad.
4.3 Aplicar un tema
y diseño a una
presentación
4.4 Aplicar
animación,
transición, temas y
efectos de
animación a una
presentación.

4.5 Insertar: forma,

 SmartArt, WordArt,
imágenes, grafico,
sonido, video etc., a
diapositiva de una
presentación.

4.6 Identificar los

tipos de vista en la
que se puede ver
una presentación.
Unidad V: Cognotécnicas 5.1 Conceptos de Este tema fue uno de los más
cognotécnicas. complejos por las diferencias
que existen en la realización
5.2 Clasificación de de los mapas conceptuales,
las cognotécnicas: las líneas de tiempo y los
mapas mentales, cuadros sinópticos, pero aun
conceptuales, líneas asi pude aprender a
de tiempo, resumen, diferenciarlos y a elaborarlos.
tabla informática,
cuadro sinóptico,
cuadro comparativo.

5.3 Reglas para su

elaboración.

5.4 Herramientas
para diseñar
cognotécnicas:
Herramientas para
líneas de tiempo,
mapas mentales y
9
conceptuales. Entre
otras
Unidad VI: Uso ético de la 6.1 concepto de En esta unidad aprendí lo
información plagio y como importante que es conocer
evitarlo. sobre las consecuencias del
plagio y las leyes que protegen
6.2 Formato APA 6ta los derechos. Sobre la
edición: importancia de citar y demás.
-Conceptos de cita,
tipos de citas – También aprendí hacer
concepto de citaciones en APA, a trabajar
referencias con las referencias
 bibliográficas. bibliográficas, cuales son mis
derechos como autos y
6.3 Ley de derecho deberes como autor según
de autor dominicana algún tema o texto.
65-00-Objetivo de la
ley -Tipos de obras
que protege.
6.4 Gestores para
generar la
bibliografía.
Unidad VII: Proceso de 7.1 Etapas del Cuando pasamos a esta
búsqueda de información proceso de unidad pude aprender muchas
búsqueda. técnicas de investigación, de
cómo buscar información que
7.2 Elementos para sea verídica, aprender a
el diseño de una segregar la información y
estrategia de saber manejar las
búsqueda. informaciones que
encontramos en internet que
7.3 Etapa 1. no sea la incorrecta y que no
Identificación de las venga de una fuente no muy
necesidades de buena.
información:
términos para la
búsqueda por
frases.
Unidad VIII: Proceso de 8.1 Concepto de Aquí, pude conocer un poco
búsqueda de información: fuente de mas sobre algunas fuentes
Etapa 2: fuentes de información. donde puedo buscar
información Clasificación información sobre las tareas y
trabajos asignados por los
8.2 Fuentes de facilitadores. Sobre que no
información de solo en los sitios web puedes
búsquedas en la encontrar información, sino
UAPA: biblioteca también en libros, revistas,
virtual, bases de documentos importantes, entre
datos, repositorio, otros.
catalogo en línea.
Obras de referencia
por carreras
disponibles en la
biblioteca de la
UAPA.
 8.3 Ejemplos de las
fuentes de
información para la
búsqueda en la web.

8.4 Tipos básicos de

búsqueda: búsqueda
Unidad IX: Herramientas de la 9.1 La web 2.0. Aquí pude recolectar
Web 2.0 para la búsqueda de Definiciones. conocimientos sobre los sitios
información. webs y a como utilizarlos de
9.2 Tipología de manera correcta para
herramientas y beneficio. Aprendí a hacer
servicios de la Web presentaciones en Prezi,
2.0 para la powtoon y Emaze.
búsqueda y
compartir
información: blog,
YouTube, Wikis, Etc.

9.3 Herramientas
para compartir
presentaciones en la
web: prezi,
powtoon ,Emaze ,
Google
presentaciones.
Unidad X: Sistematización y 10.1 Ejercicio de Aquí aprendí la elaboración de
ejercitación de los contenidos autoevaluación: un portafolio con la finalidad de
impartidos en la asignatura. Unidad 1,2,3. repasar todos los contenidos
10.2 Ejercicios de dados y explicar todos los
autoevaluación 4,5,6 conocimientos adquiridos
10.3 Ejercicios de dentro de este.
autoevaluación:
unidad 7,8,9
11

Introducción web02
El término Web 2.0 Fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial
o’really media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004 . El término
surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferencian de los sitios web más
tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0 .La característica diferencial
es la participación colabor de usuarios . Un ejemplo un sitio web 1.0 séria la
enciclopedia Británica donde los usuarios puedan consultar en línea.Como alternativa
la web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los usuarios que lo deseen pueden
participar en la construcción de sus artículos .

Herramientas Definición y característica Comparativa

Wikis Permite la creación Brinda la posibilidad
colectiva de documentos de multitud de
usuarios puedan
editar sus contenidos
Blogs Sirve cómo publicar Los contenidos
historias con una suelen actualizarse
periodicidad muy alta de manera frecuente
Redes Sociales Son aquellas que no están Están dirigidas a
hechas para todo público generar relaciones
profesionales con los
usuarios
Etiquetado Social Es un sistema de Permite dividir un
catalogación por materia dominio de la realidad
con una estructura en una serie
jerárquica ordenada de clases
RSS Formato de estructuras Contenidos
Slideshare Es una aplicación que Comparte y realiza
permite almacenar y presentaciones
publicar documentos
Canva Es una herramienta de Sorprende a la
diseño gráfico audiencia con sus
presentaciones
Genially Contenidos digitales Creas contenido sin
tener conocimiento de
diseño
Evidencias de todas las actividades realizadas

12
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5

15

Unidad 6
Unidad 7
Esta asignación solo requiere de leer e investigar no requería
archivos.

Unidad 8

Foros 16

17
Cuestionarios
18
Conclusión
1- ¿Por qué entiendes que esta asignatura es importante?
Esta asignatura es importante porque me permite nos permite adquirir los
conocimientos de los inicios dentro de la educación a distancia ósea en la
plataforma virtual de la universidad, orientándonos y aprendiendo todos los
procedimientos de la plataforma y de las utilidades de las herramientas como
Word, Moodle, powert Point, Google drive, presentaciones electrónicas entre
otros temas destacados.

2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

En esta asignatura adquirí el conocimiento necesario de como seguir un
formato para la realización de un gran trabajo dentro de Word y de power point,
realizar una presentación electrónica y el de Google drive debido a que me
permite a guardar documentos importantes en la nube como copia de
seguridad y también compartirlo con los demás si asi lo deseo.

3- ¿Cuál de los temas genero mayor impacto en ti?

Dentro de los temas tocados el que mayor impacto, me genero fue el de la
presentación electrónica, ya que es una forma rápida para realizar una
presentación y poder cumplir con cualquier tipo de exposición a presentar vía
electrónica.

4-Como futuro profesional ¿Cuál enriendes seria tu aporte para

tener mejor mundo?
Entiendo que mi aporte para mejorar el mundo serio ser una mejor persona y
ayudar aquellos que necesitan de mi y de mis conocimientos psicológicos,
dando a conocer sus casos y buscando ayuda.

5-Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe

final
Dentro de este informe se utilizaron los recursos necesarios para la elaboración
del informe final, con el fin de realizar un material excelente y de calidad.
Podemos señalar la indagación de todos los remas desde la primera unidad
con el principio de poder explicar los conocimientos adquiridos dentro de cada
una de ellas. Es importante la realización de este informe porque nos permite
repasar todo lo realizado dentro de ella y poder explicar lo que aprendiste de
cada actividad.
Opinión personal :
Estoy consciente que no di lo mejor de mi en está materia porque
pase en un proceso de enfermedad y luego mi niño lo internaron en
diciembre y no podía hacer las tareas ya que soy contable el trabajo
tenía que hacer cierre y muchas cosas juntas que me limitaron a
hacer buen trabajo y dar lo de mi me siento apenada porque me
hubiese gustado tener nota buena .

Bibliografía
19
- https://elibro.net/es/lc/uapa/login_usuario/?next=/es/lc/uapa/busqueda_filtrada