Universidad Abierta Para Adultos

ASIGNATURA

Infotecnologia para el aprendizaje

FACILITADORA

Angela Díaz

PARTICIPANTE

Cristopher David Pérez

MATRICULA

100063025

TEMA

Portafolio final

FECHA

16-12-2022
Contenido
Introducción...........................................................................................................I

Competencias de cada unidad y contenidos abordados........................................1

Evidencias de los trabajos realizado................................................................10

Conclusión/experiencia personal responde las siguientes preguntas...................II

Referencias bibliográficas..................................................................................III
Introducción

Según Wikipedia  15 nov 2022 Un portafolio digital se refiere a una recopilación de
documentos que pueden mostrar diferentes aspectos globales o parciales de una persona o de
una organización los cuales han estado seleccionados y organizados de forma reflexiva y
deliberada y son presentados en formato digital.

En esta asignatura el portafolio tiene como propósito poner en evidencia los conocimientos
adquiridos por cada uno de nosotros a lo largo de la asignatura.

En el presente portafolio se abordarán los siguientes temas:

1.Introduccion al uso del campus virtual.

2.introduccion al uso del correo institucional.

3.procesadores de texto.

4.procesadores electrónicos.

5.cognotecnia.

6.Uso ético de la información.

7.proceso de búsqueda de información.

8. Proceso de búsqueda de información: Etapa 2: fuentes de información.

9.heeramientas de la web 2.0 para búsqueda de información.

I
Contenidos abordados

UNIDAD I:

Inducción al uso del campus virtual

1.1. Introducción de la Infotecnología. Concepto general y elementos que abarca.

1.2. Acceso al campus virtual

1.3. Editar perfil

1.4 Pasos para subir una tarea

1.5 Pasos para participar en el foro

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

En esta unidad aprendí los conceptos básicos de infotecnologia las cosas que abarca y un
panorama general de la misma. También desarrollé habilidad para ingresar a la plataforma
con mi correo institucional, una vez dentro pude personalizar el perfil a mi gusto (con foto y
descripción).

En lo que respecta a las asignaciones, desarrolle habilidad en lo que es descargar, realizar y

entregar cada una de las asignaciones que lo requerían. Las que debían de realizarse en línea
como foros y autoevaluaciones, también obtuve conocimientos para poder realizarlas.

Antes de iniciar esta unidad no tenía más que mínimos conocimientos sobre mi plataforma.
Luego de concluida tengo habilidades y una gran facilidad en el manejo de esta misma.

1
UNIDAD II:

Inducción al uso del correo institucional

2.1 Pasos para acceder al correo institucional

2.2 Google drive:

2.2.1 Pasos a seguir para subir una carpeta, archivo y crear una carpeta

2.2.2 Paquete ofimático en línea: Word y power point

2.2.3 Pasos para compartir una carpeta o archivo.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

En esta unidad adquirí los conocimientos necesarios para abrir mi correo institucional en
Gmail y utilizarlo correctamente para el propósito que me lo asignaron. Como segundo paso
usted nos impartió la información necesaria para trabajar con drive y darle un uso adecuado,
como:

Crear una carpeta.

Subir y crear un archivo.

Compartir este mismo de forma privada y pública, etc.

Como último punto utilizamos es paquete en línea de lo que vendría siendo el office,

Se puede decir que tiene las mismas funciones que este pero en la red (ósea que para
utilizarlo solo debemos acceder a ellos en línea sin necesidad de descargar o instalar ningún
programa y lo que se haga en ellos se guarda de forma automática en nuestra sesión de
google drive).

Al finalizar esta unidad aprendí a utilizar todos los recursos anteriormente mencionados de
forma más rápida y efectiva.

2
UNIDAD III:

Procesadores de Textos: Word

3.1 Formato de textos: Menú inicio

3.2 -Menú insertar: Insertar tablas, pie de página, encabezado.

3.3 Menú Referencias: notas al pie de página.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

En esta unidad adquirí conocimiento sobre lo que es un procesador de texto, sus

características y funciones, en esta lección aprendí como colocar una tabla del tamaño que
necesité para el trabajo requerido.

También aprendí a cómo realizar y dar formato a todas las partes de un texto como: el
encabezado, el texto en sí, el pie de página etc. En la pestaña de referencia como lo indica su
nombre aprendí na insertar varios tipos de referencias y a crear y personalizar notas en el pie
de página e insertar hipervínculos.

3
UNIDAD IV:

Presentadores electrónicos: Power Point

4.1. Cómo crear, abrir y guardar una presentación.

4.2 Criterios para elaborar presentaciones de Power Point con calidad.

4.3 Aplicar un tema y diseño a una presentación.

4.4 Aplicar animación, transición, temas y efectos de animación a una presentación.

4.5 Insertar: forma, SmartArt, WordArt, imágenes, a diapositiva de una presentación.

4.6 Identificar los tipos de vista en la que se puede ver una presentación.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

En esta unidad aprendí lo que es un presentador electrónico, su función y como este puede
servirme para el desarrollo de mi carrera, también todos los parámetros para realizar una
presentación en dispositivas, otros de los conocimientos adquidos es el diseño de cada
página, el color, tipo de texto, etc.

También aprendí a como insertar imágenes de la red y de las que estaban previamente en el
pc y como ultima enseñanza identificar de todas las formas en que puede quedar la vista de la
presentación una vez concluida.

4
UNIDAD V:

Cognotécnica

5.1 Concepto de Cognotécnica.

5.2 Clasificación de las Cognotécnica: mapas mentales, conceptuales, líneas de tiempo,

resumen, tabla informativa, cuadro sinóptico, cuadro comparativo.

5.3 Reglas para su elaboración.

5.4 Herramientas para diseñar Cognotécnica: Herramientas para líneas de tiempo, mapas
mentales y conceptuales. Entre otras.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

Esta unidad fue de un alto valor ya que ella pudimos ver o que son las cognotecnias al
momento de escucharlo me quedé un poco en las nubes, pero al saber lo que eran supe que lo
utilizaba infinidad de beses sin saberlo, Estas herramientas nos sirven para elevar la calidad
del aprendizaje con herramientas como los esquemas, mapas conceptuales mentales y otras
herramientas.

Esto trae consigo una enorme ventaja que es un mayor conocimiento de sus herramientas y
mayor habilidad en su uso y así tendremos resultados mas satisfactorios.

5
UNIDAD VI:

Uso ético de la información

6.1 Concepto de plagio y cómo evitarlo.

6.2 Formato APA 6ta edición: - Conceptos de cita, tipos de citas. - Concepto de referencias
bibliográficas.

6.3 Ley de derecho de autor República Dominicana 65-00. - Objetivo de la ley - Tipos de
obras que protege.

6.4. Gestores para generar la bibliografía - http://www.citet hisforme.com/e s/apa, -

Citationmachin e: http://www.citati onmachine.net/ - Gestor de bibliografías del word.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dados. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes.

En esta unidad aprendí que el plagio que el plagio es un asunto que debe tratarse con
delicadeza y con conocimiento para no tener problemas con el derecho de autor, también
aprendí a como citar textos previamente hechos por otros individuos paro no tener
inconvenientes con el anteriormente mencionado plagio.

Sobre la ley de derecho der autor esta protege la propiedad de los escritores Dominicanos y
evitar que individuos se atribuyan creaciones o escritos que no son suyos, Al final de la
unidad se me proporciono un generador de citas y referencias bibliográficas que opera de
forma automática.

6
UNIDAD VII:

Proceso de búsqueda de información

7.1 Etapas del proceso de búsqueda.

7.2 Elementos para el diseño de una estrategia de búsqueda.

7.3 Etapa 1. Identificación de las necesidades de información: términos para la búsqueda.

7.4. Opciones de búsquedas: operadores booleanos,

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

En esta unidad tratamos lo que para mí fue uno de los temas más interesantes de todo el curso
ya que este facilito de vida en lo que respecta a buscar información, ya que aquí primero que
nada se identifica la necesidad teniendo en cuenta lo que se y lo que no para saber cómo
formular la pregunta sobre lo que necesito para introducirla en el buscador.

Luego de saber lo que necesitamos procedemos a buscarlo, cundo hacemos esto procedemos
a hacer un descarte a simple vista de la información que no es para nada acertada, luego la
que nos parezca congruente la miramos para ver si la información que me ofrece va acorde
con la necesidad que tengo que satisfacer.

7
UNIDAD VIII:

Proceso de búsqueda de información: Etapa 2: fuentes de información.

8.1. Concepto de fuente de información. Clasificación

8.2 Fuentes de información de búsquedas en la UAPA: biblioteca virtual, bases de datos,

repositorio, catálogo en línea, Obras de referencia por carreras disponibles en la biblioteca del
a UAPA.

8.3 Ejemplos de Fuentes de información para la búsqueda en la web.

8.4. Tipos básicos de búsqueda: búsqueda simple, búsqueda avanzada.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

Primero conocí que una fuente de información e un lugar de donde se obtienen y sean
documentos y demás asuntos informativos, en la UAPA como tal usamos una variedad de
fuentes de información como son: La biblioteca virtual, la cual como indica su nombre en una
biblioteca con infinidad de libros, pero de forma digital, también documentos de referencia de
carrera, base de datos, etc.

También hablamos sobre las fuentes de información utilizadas por la universidad para extraer
las informaciones para las unidades dentro de estas están las distintas fuentes de información
avanzada y simple dependiendo de lo que estemos buscando.

8
UNIDAD IX:

Herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de información.

9.1. La Web 2.0. Definiciones

9.2. Tipología de herramientas y servicios de la Web 2.0 para la búsqueda y compartir

información: blog, YouTube, wikis, etc.

9.3 Herramientas para compartir presentaciones en la web: prezi, slideshare, Emaze, google
presentaciones.

Conocimientos de la unidad. Aprendizajes obtenidos

Explica que significó para usted esta unidad. Indica que aprendiste sobre
los temas dado. Que beneficio trajo consigo estos aprendizajes

La web 2.0 es un conjunto de tecnologías que facilitan enormemente el trabajo colaborativo y

abierto, gracias a esta os usuarios pueden interactuar de forma efectiva y convertir antiguas
debilidades en fortalezas, como lo era la diferencia de espacio físico la cual se vio mitigada
con la capacidad que existe de compartir información de manera digital, dentro de esta web
hay muchas herramientas que son utilizadas para la labor académica como wikis, blogs,
google presentaciones y muchas otras más.

En conclusión, la web 2.0 más que un simple conjunto de programas es un ente que ha
demostrado ser indispensable pasa las personas que manejamos ya se nuestra vida laboral o
académica de forma virtual.

9
Evidencia del trabajo realizado (incluyendo los foros y
cuestionarios trabajados durante clase.)

Son las capturas de retroalimentación de cada asignación

Tarea semana 1

Autoevaluación semana 1

10
Foro de bienvenida

Actividad de la unidad 2

11
Autoevaluación de la unidad 2

Actividad de la semana 3

12
Actividad de power point semana 4.

13
Actividad de retroalimentación semana 4.

Sopa de letras sobre cognotecnias semana 5.

14
15
Foro sobre plagio semana 6.

Ejercicio de autoevaluación semana 7.

II
Actividad de aprendizaje foro académico semana 8.

Trabajo final, presentación electrónica.

III
Experiencia personal responde las siguientes preguntas
(Obligatorio escribir más de 5 líneas) En este apartado se pide que sea la opinión propia. NO
COPIAR Y PEGAR

¿De los temas vistos en el curso, cuál fue el de mayor impacto para usted?
¿Por qué?

De los temas que tratamos a lo largo de este curso, puedo decir que el tema sobre el plagio y
las citas fue el que más me impacto ya que esta hizo que mi trabajo como participante sea
mucho más sencillo y llevadero, ya que puedo citar cualquier información y no tendré
problemas con el plagio y temas de esa índole.

Realiza una comparación sobre tus conocimientos antes y después de esta

asignatura. (Mínimo 2 párrafos)

Se puede decir que entes de iniciar este curso tenia conocimientos básicos sobre cómo usar
un pc, hacer presentaciones, documentos, etc. Puedo decir que mas o menos sabia como usar
una computadora.

Pero luego de cursar esta asignatura más que nada amplié el conocimiento que ya tenía con
asuntos como, hacer una presentación de mayor calidad, no dejar en evidencia el plagio en
los documentos, utilizar el buscador de manera correcta y puedo decir que aprendí a utilizar
mi pc y aprovechar todo lo que ella puede hacer para mí.

¿Dentro de los contenidos abordados en esta asignatura, se pudieron

cumplir tus expectativas? (Mínimo 2 párrafos)

Realmente más que llenar supero mis expectativas ya que pude aprende nuevas cosas y
reforzar o adecuar las que ya sabía cómo antes lo mencione fue un salto de hacer cosas
básicas y comunes con mi pc a ya hacer asuntos con calidad y profesionalidad.

Otra de las cosas que esta asignatura logro conmigo fue quitarme la idea de una asignatura
aburrida e innecesaria ya que a simple vista no tiene mucha relación con la agrimensura, pero
luego de indagar y ver más a fondo sin los conocimientos adquiridos en este curso sería un
agrimensor desactualizado en el mercado laboral.

IV
Enumerar los beneficios que tiene la asignatura ¨Infotecnología para el
aprendizaje ̈ para ti como participante que inicia en la universidad y con
este modelo de Educación a Distancia.

1 el correcto uso de mii pc y de los programas que esta tiene.

2 el manejo de las plataformas, correo, programas en línea y demás herramientas en la web.

3 como hacer más esforzándome menos.

4 como hacer la vida del estudiante más eficiente y cómoda.

Coloca una foto tuya.

V
Referencias bibliográficas

Redacta las referencias bibliográficas utilizadas en el desarrollo de la asignatura y este

portafolio

https://elibro.net/es/ereader/uapa/56733?page=1

Argudo, S. (2013). Mejorar las búsquedas de información. Editorial UOC.

Moyares Norchales, Y. Infante Abreu, M. B. & Torres, M. (2020).  Infotecnología y plataformas de

apoyo para el aprendizaje.. Universidad Abierta para Adultos (UAPA).
https://elibro.net/es/ereader/uapa/175603?page=1 

https://es.wikipedia.org/wiki/Portafolio_digital

VI