ESCUELA:

ESCUELA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

LICENCIATURA:

PSICOLOGIA EDUCATIVA

PARTICIPANTE:

MARI JOSEFINA BAEZ CORDERO

MATRICULA:

2020-02987

FACILITADOR:

SOLANGEL CASADO

TITULO DEL PORTAFOLIO:

INFOTECNOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

FECHA:

13 DEL MES DE JUNIO 2020

 INDICE

1- Introducción.

2- Competencias de Cada Módulo.

3- Contenidos Abordados de Cada Unidad.

4- Evidencias de los trabajos realizados.

5- Conclusión/Experiencia Personal.

6- Referencias Bibliográficas.
INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo final se estará demostrando todo lo que se

trabajó en esta asignatura. Podremos lo que fue el desarrollo de cada

unidad de esta materia junto a los aprendizajes que pude obtener en su

transcurso.

Por otro lado, se estará mostrando el por qué tome la decisión de elegir

la licenciatura en Psicología Educativa y la visión que tengo de dicha

preparación, entre otras cosas.

COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO

COMPETENCIAS DE LAS UNIDADES 1, 2, 3 Y 4

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en la
realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para un mejor
desempeño formativo.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD 5
Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y transmisión de la
información y el conocimiento que adquiere en el proceso de aprendizaje

COMPETENCIA DE LA UNIDAD 6
Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato APA para el logro de
un uso ético de la información en su proceso aprendizaje.

COMPETENCIASS DE LAS UNIDADES 7,8 y 9

Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un exitoso
desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD 10
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de
información pertinente para su mejor desempeño profesional.

CONTENIDOS ABORDADOS
En este apartado se describen el contenido general abordado en cada una de las
unidades y los aprendizajes obtenidos. Utilizar la siguiente tabla:
 TITULO DE LA CONTENIDOS DE LA UNIDAD CUÁL FUE TÚ
UNIDAD
(VER EL PROGRAMA) APRENDIZAJE EN LA
DESARROLLADA UNIDAD
(VER EL VER LAS ACTIVIDADES
PROGRAMA) TRABAJADAS EN CADA
UNIDAD EN EL ESPACIO
DEL CURSO

1.1. Introducción de la
UNIDAD I Mi aprendizaje en esta unidad
Infotecnología. Concepto
fue haberme ayudado a
Inducción al uso del general y elementos que
aprender a manejar la
campus virtual abarca.
plataforma de la uapa, para
así poder realizar mis tareas y
1.2. Acceso al campus virtual.
a la vez subirla, entre otros
procesos más.
1.3. Editar perfil.

1.3 Pasos para subir una tarea.

1.4 Pasos para participar en el

foro.

1.5. Moodle apps.

2.1 Pasos para acceder al

UNIDAD II: En esta pude aprender y a la
correo institucional.
vez aplicar lo aprendido, de
Inducción al uso del
cómo utilizar lo que es el drive
correo institucional 2.2 Google drive: 2.2.1 Pasos a
de google, para crear y subir
seguir para subir una carpeta,
un archivo y a la vez darles
archivo y crear una carpeta.
acceso a otras personas.
2.2.2 Paquete ofimático en Por otro lado, el aprendizaje
línea: Word y power point. de manejar el power point.

2.2.3 Pasos para compartir una

carpeta o archivo.

3.1 Formato de textos: Menú

UNIDAD III: En esta unidad pude adquirir
inicio.
el conocimiento de aprender
Procesadores de
las partes de lo que es el
Textos: Word 3.2 -Menú insertar: Insertar
Word, y a la vez de saber
tablas, pie de página,
cómo aplicarlas en otros
encabezado.
trabajos que realicé en un
futuro.
3.3 Menú Referencias: notas al
pie de página.

4.1. Cómo crear, abrir y guardar
UNIDAD IV:
una presentación.
Presentadores
electrónicos: Power 4.2 Criterios para elaborar
Point presentaciones de Power Point
con calidad.
4.3 Aplicar un tema y diseño a
una presentación.
En esta unidad pude aplicar
los conocimientos
previamente adquiridos en
otro tiempo de cómo realizar
una presentación en power
point.
Por otro lado, también pude
refrescar algunos
conocimientos del mismo.

4.4Aplicar animación,
transición, temas y efectos de
animación a una presentación.

4.5 Insertar: forma, SmarArt,

WordArt, imágenes, gráfico,
sonido, vídeo, etc., a diapositiva
de una presentación.

4.6 Identificar los tipos de vista

en la que se puede ver una
presentación.
5.1 Concepto de cognotécnica. Mi aprendizaje en esta unidad
5.2 Clasificación de las
UNIDAD V. cognotécnicas: mapas
Cognotécnicas mentales, conceptuales, líneas
de tiempo, resumen, tabla
informativa, cuadro sinóptico,
cuadro comparativo.
fue conocer que las
cognotecnicas son las
herramientas que nos ayudan
a pensar mejor y poder
también brindarles a otros una
forma de adquirir
conocimientos más práctico.

5.3 Reglas para su elaboración.

5.4 Herramientas para diseñar

cognotécnicas: Herramientas
para líneas de tiempo, mapas
mentales y conceptuales. Entre
otras.
5.1 Concepto de plagio y cómo En esta unidad pude aprender
evitarlo. más acerca del plagio en los
UNIDAD VI:
archivos y/o trabajos físicos.
Uso ético de la 5.2 Formato APA 6ta edición: - Por otro lado, que también
información. Conceptos de cita, tipos de hay leyes que lo penalizan.
citas. - Concepto de referencias
También el generar
bibliográficas.
bibliografías por medios de
dos páginas exactamente.
5.3 Ley de derecho de autor
República Dominicana 65-00. -
 Objetivo de la ley - Tipos de
obras que protege.

5.4. Gestores para generar la

bibliografía - http://www.citet
hisforme.com/e s/apa, -
Citationmachin e:
http://www.citati onmachine.net/
- Gestor de bibliografías del
word.
7.1 Etapas del proceso de En esta unidad pude aprender
búsqueda. a utilizar diferentes medios
UNIDAD VII:
que existe de búsqueda de
Proceso de 7.2 Elementos para el diseño de información.
búsqueda de una estrategia de búsqueda.
Como son google académico,
información
el cual es una excelente
7.3 Etapa 1. Identificación de
página para realizar trabajos
las necesidades de información:
de investigación.
términos para la búsqueda.

7.4. Opciones de búsquedas:

operadores booleanos,
búsqueda por frases.
8.1. Concepto de fuente de En esta unidad pude aprender
información. Clasificación a utilizar diferentes medios
UNIDAD VIII:
que existe de búsqueda de
Proceso de 8.2 Fuentes de información de información.
búsqueda de búsquedas en la UAPA:
Como son google académico,
información: Etapa biblioteca virtual, bases de
el cual es una excelente
2: fuentes de datos, repositorio, catálogo en
página para realizar trabajos
información. línea, Obras de referencia por
de investigación.
carreras disponibles en la
biblioteca del a UAPA.

8.3 Ejemplos de Fuentes de

información para la búsqueda
en la web.

8.4. Tipos básicos de

búsqueda: búsqueda simple,
búsqueda avanzada.
1.El facilitador realiza una
retroalimentación de los
UNIDAD IX: En esta unidad pude apreciar
contenidos y tarea vistos en la
lo que es la web 2.0 y cuando
Herramientas de la unidad anterior.
surgió y que hoy en día es
Web 2.0 para la
algo que utilizamos
búsqueda de 2. Guía las exposiciones de los
masivamente.
información. trabajos por equipos. Al finalizar
hace las acotaciones
pertinentes.
 3.Incluye ejemplos de diversos
recursos que forman parte de
las herramientas y servicios de
la Web 2.0

4. Orienta la tarea para la

próxima clase.
1.El facilitador realiza una Esto es un resumen de todo lo
retroalimentación de los dado.
UNIDAD X
contenidos y tarea vistos en la
Sistematización y unidad anterior.
ejercitación de los
contenidos 2. Explica los ejercicios de
impartidos en la autoevaluación con la finalidad
asignatura. de realizar una ejercitación de
los contenidos impartidos en el
programa.

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

En esta parte se presentan cada una de las actividades solicitadas colocaras
captura de pantalla de cada una de las actividades que realizaste en el espacio del
curso, así como de la retroalimentación y la calificación recibida, comenzando desde
la primera semana con tu participación en el foro social, hasta concluir con las
evidencias de la semana X con el cuestionario de autoevaluación. 
Es importante que tomes la captura considerando que salga la parte de tu usuario
en el espacio de tu curso. 

1- Captura de la tabla de calificaciones y las retroalimentaciones

2- Captura de pantallas de la participación en el foro Social.

3- Captura de pantalla del resultado de las autoevaluaciones

CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL

En este apartado destaca tu satisfacción con lo aprendido, los resultados y

reflexiona sobre tu aprendizaje en la asignatura, dando respuesta a las siguientes
interrogantes.

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

Entiendo que es importante porque es una base para poder desarrollar las
demás asignaturas de manera virtual y poder saber manejar los diferentes
tipos de trabajos que vallen asignar en el transcurso de la carrera.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Aprendi a manejar un poco la plataforma, a manejar el procesador de texto

Word, entre otras cosas que me ayudaran a poder dar un mejor
funcionamiento en el campus virtual.

3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para ti?

El tema que genero más impacto para mí fue la congnotecnicas de la unidad

5.

4. Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para tener un

mundo mejor.

Poder brindar un buen desempeño en la profesión adquirida y a través de ella

poder enseñar o hablar acerca de valores y principios dentro de los hogares.

5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe final.

Fue acerca de la web 2.0, como surgió y mostrar que hoy en día la utilizamos
y nos abemos que se llama así.
6. Coloca una foto tuya. 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1- https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?
ppg=2&docID=3214198&tm=1511966081820.

2- http://trimestral.uapa.edu.do/mod/resource/view.php?id=1030871