COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Análisis de información para la Práctica Calificada 2

Integrantes:

1. Antony Guillermo cerdan quispe

2.

Indicaciones

1. Luego de conocer la temática: el rol de los defensores ambientales respecto a los

delitos ambientales como la tala ilegal, tráfico ilícito de fauna silvestre y minería
ilegal, redacta tu punto de vista al responder la siguiente controversia:

Frente a la realidad educativa en nuestro país, ¿consideras adecuado que

tanto docentes como estudiantes universitarios usen la inteligencia
artificial como medio de enseñanza-aprendizaje?

Respuesta (TESIS):

En este caso nos encontramos a favor teniendo en cuenta que se complemente la inteligencia
artificial con la enseñanza del docente

2. Plantea razones (ARGUMENTOS) que defiendan tu punto de vista (TESIS)

ARGUMENTO 1: Ran Liu, científico jefe de IA comento que IA tiene el potencial
de apoyar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

ARGUMENTO 2: Los modelos de lenguaje de IA pueden servir como reemplazo de

estudiantes en entornos simulados de práctica para nuevos maestros

ARGUMENTO 3: (chatbot) los cuales permiten a través del Machine Learning ayudar a
los estudiantes a contar con un verdadero compañero digital que les ayudará a aprender
de forma personalizada.

ARGUMENTO 4: Los profesores pueden beneficiarse de las habilidades de AI para

identificar debilidades en la clase debido a capacidad de recopilar y analizar datos sobre la
clase en su conjunto y como un proceso
3. Ahora, revisa las fuentes de información brindadas en Canvas y otras que hayas
investigado por tu cuenta y plantea preguntas de nivel literal e inferencial:

A. Plantea tres preguntas de NIVEL LITERAL para analizar y comprender cada una de
las informaciones que utilizarás en tu texto argumentativo.

Para ello ten encuenta lo siguiente para el empleo de las informaciones:

- DOS INFORMACIONES para contextualizar el tema
 - UNA INFORMACIÓN que emplees en el párrafo de definición.
- DOS INFORMACIONES que emplees en el párrafo de causalidad para
justificar los enlaces intermedios de tu cadena causal

B. Plantea una o dos preguntas de NIVEL INFERENCIAL que te permitan deducir o

inferir argumentos a partir de las informaciones que empleaste en la actividad anterior
(A).