República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Universidad Nacional Experimental Politécnico Antonio José de Sucre.
Vicerrectorado Luis Caballero Mejías.
Técnicas de lectura (Sección 26).

PROFESOR: ALUMNOS:
Liliana Urbina. Guillermo Cárdenas. N°:2020200057.
Gabriel Morffes N°:2019200165.

Guarenas Julio del 2023.

 Taller: Nivel Literal
Articulo I:
A) Seleccionar un artículo científico de tecnología e Identificarlo:
"Introducción al machine learning: conceptos y aplicaciones" de Natalia Martínez y
Andrés Marafioti.
Este artículo fue publicado en la revista "Revista de la Facultad de Ingeniería" de la
Universidad de Buenos Aires en el año 2018. En él se introduce al lector en los conceptos
básicos del machine learning y se presentan algunas aplicaciones prácticas de esta
tecnología en diferentes campos.
B) Comprensión de las Palabras:
El artículo utiliza un vocabulario técnico y especializado relacionado con el
machine learning y la inteligencia artificial, lo que puede dificultar la comprensión para
personas que no estén familiarizadas con estos temas.
Se utilizan palabras específicas que no son comunes en el lenguaje cotidiano, como
"algoritmos", "datos", "entrenamiento", "clasificación", entre otras.
Los autores hacen uso del contexto para explicar algunos términos técnicos y
utilizan analogías para hacer más comprensibles los conceptos. En general, se espera que el
lector tenga un cierto conocimiento previo sobre el tema para entender el artículo.
• Uso del vocabulario conocido:
Los autores utilizan términos que son comunes en el campo del machine learning, como
"aprendizaje supervisado", "aprendizaje no supervisado", "redes neuronales", entre otros.
• Uso del contexto:
Los autores hacen uso del contexto para explicar algunos términos técnicos. Por
ejemplo, utilizan el contexto para explicar qué son los "datos de entrenamiento" y cómo se
utilizan en el proceso de aprendizaje de una máquina.
También utilizan ejemplos concretos para ilustrar los conceptos, como el uso del
machine learning en la detección de spam en correos electrónicos.
• Uso de las familias de palabras:
Los autores utilizan términos relacionados con el machine learning y la inteligencia
artificial, como "aprendizaje automático", "modelo predictivo", "algoritmos de clustering",
entre otros.
Algunos términos técnicos, como "función de coste" o "gradiente descendente",
están relacionados con conceptos matemáticos y pueden ser difíciles de entender para el
lector sin conocimientos previos en el área.
 En resumen, el artículo "Introducción al machine learning: conceptos y
aplicaciones" utiliza un vocabulario técnico y especializado que puede dificultar la
comprensión para personas sin conocimientos previos en el tema. Los autores hacen uso del
contexto y de analogías para hacer más comprensibles los conceptos técnicos.
C) Estructura de la oración:
Selecciona al menos 3 del artículo oraciones con coherencia de los artículos y ubica
los siguiente en cada una de las tres oraciones:
• Oración.
• Sujeto.
• Verbo.
• Predicado.
• Artículo.
• Adjetivo.
• Sustantivo propio.
• Sustantivo común.

1) Oración: "Los algoritmos de aprendizaje supervisado son aquellos que

aprenden a partir de ejemplos que ya tienen una respuesta conocida."

• Sujeto: "los algoritmos de aprendizaje supervisado"

• Verbo: "son"
• Predicado: "aquellos que aprenden a partir de ejemplos que ya tienen una respuesta
conocida."
• Artículo: "los", "una"
• Adjetivo: "de aprendizaje supervisado", "conocida"
• Sustantivo propio: n/a
• Sustantivo común: "algoritmos", "ejemplos", "respuesta"

2) Oración: "Una de las aplicaciones del machine learning es la detección de spam

en correos electrónicos."

• Sujeto: "una de las aplicaciones del machine learning"

• Verbo: "es"
• Predicado: "la detección de spam en correos electrónicos."
• Artículo: "una", "la"
• Adjetivo: "del machine learning", "de spam", "electrónicos"
• Sustantivo propio: n/a
• Sustantivo común: "aplicaciones", "detección", "correos electrónicos"
 3) Oración: "El aprendizaje no supervisado se utiliza cuando no se dispone de una
respuesta conocida para los datos de entrada."

• Sujeto: "el aprendizaje no supervisado"

• Verbo: "se utiliza"
• Predicado: "cuando no se dispone de una respuesta conocida para los datos de
entrada."
• Artículo: "el", "una"
• Adjetivo: "no supervisado", "de entrada", "conocida"
• Sustantivo propio: n/a
• Sustantivo común: "aprendizaje", "datos", "respuesta"

D) Comprensión de las Anáforas:

"Estos algoritmos pueden clasificar nuevos datos en función de la respuesta
previamente conocida.": En esta oración, la palabra "estos" se refiere a los "algoritmos de
aprendizaje supervisado" mencionados anteriormente. La anáfora funciona para evitar
repetir la misma expresión y hacer el texto más conciso.
"En cambio, el aprendizaje no supervisado se utiliza cuando no se dispone de una
respuesta conocida para los datos de entrada.": Aquí, la palabra "en cambio" hace referencia
a la explicación previa de los "algoritmos de aprendizaje supervisado". La anáfora sirve
para establecer una comparación entre los dos tipos de aprendizaje y hacer más clara la
distinción entre ellos.
"Por ejemplo, se puede utilizar el algoritmo de clustering para agrupar usuarios de
una red social según sus intereses.": En esta oración, la expresión "el algoritmo de
clustering" se refiere a un algoritmo mencionado anteriormente en el artículo. La anáfora
ayuda a evitar la repetición innecesaria de información y a mantener la cohesión del texto.
En resumen, el artículo utiliza anáforas para hacer referencia a conceptos o
elementos mencionados previamente en el texto, evitando la repetición innecesaria de
información y manteniendo la cohesión del texto. Las anáforas son una herramienta
importante en la escritura para hacer que el texto sea más fácil de seguir y comprender.
E) Relación entre las oraciones:
Ubica las oraciones al menos 3 relacionadas entre sí en función a: Tiempo, locales,
modales, comparativas, causales, condicionales (Ubicar Información).
1) Comparativas:

• "El aprendizaje no supervisado es más complejo que el aprendizaje supervisado, ya

que no se cuenta con una respuesta previa para guiar el proceso."
 • "Los algoritmos de aprendizaje supervisado son más fáciles de implementar que los
de aprendizaje no supervisado, ya que se basan en ejemplos con respuestas
conocidas."
• "Aunque ambos tipos de aprendizaje tienen sus ventajas y desventajas, es
importante elegir el enfoque adecuado según las necesidades y objetivos del
problema a resolver."
En estas tres oraciones, se establece una comparación entre el aprendizaje
supervisado y el no supervisado, destacando las diferencias en complejidad y facilidad de
implementación. En la última oración, se establece una conclusión que abarca ambas
comparaciones.
2) Modales:

• "Es importante que los datos de entrenamiento sean representativos de los datos que
se van a encontrar en la práctica."
• "Los algoritmos de aprendizaje automático no son infalibles y pueden cometer
errores."
• "Es recomendable que se realice una evaluación rigurosa del modelo antes de
implementarlo en un ambiente real."
En estas tres oraciones, se utiliza el modo verbal "es importante", "pueden" y "es
recomendable" para dar recomendaciones y consejos sobre el uso del aprendizaje
automático y la evaluación de modelos.
3) Causales:

• "La cantidad y calidad de los datos de entrenamiento tienen un impacto directo en la

calidad del modelo obtenido."
• "El uso de algoritmos de aprendizaje supervisado puede mejorar significativamente
la precisión de la clasificación de datos."
• "La falta de datos o la presencia de datos sesgados pueden afectar negativamente el
rendimiento del modelo."
En estas tres oraciones, se establece una relación causal entre diferentes factores y la
calidad del modelo. Por ejemplo, se indica que la cantidad y calidad de los datos de
entrenamiento afectan directamente la calidad del modelo obtenido. Asimismo, se indica
que el uso de algoritmos de aprendizaje supervisado puede mejorar significativamente la
precisión de la clasificación de datos.
F) Relación entre los párrafos:
Selecciona los párrafos donde ubiques las siguientes relaciones u otras encontradas:
• Contrastar
• Causa-Efecto
 • Problema/ Solución
• Explicar /Ejemplificar

1) Contrastar:

• Párrafo 2: "Existe una amplia variedad de algoritmos de aprendizaje automático,

que se pueden clasificar en diferentes categorías según el tipo de aprendizaje que
utilizan."
• Párrafo 3: "El aprendizaje supervisado es aquel en el que el modelo aprende a partir
de ejemplos que ya tienen una respuesta conocida, mientras que el aprendizaje no
supervisado es aquel en el que el modelo debe encontrar patrones por sí mismo a
partir de los datos de entrada."
En estos dos párrafos, se establece una relación de contraste entre los diferentes
tipos de algoritmos de aprendizaje automático y los tipos de aprendizaje que utilizan.
2) Causa/Efecto:

• Párrafo 4: "La calidad de los datos de entrada es fundamental para la calidad del
modelo obtenido."
• Párrafo 5: "Para obtener un modelo de aprendizaje automático de alta calidad, es
importante contar con una cantidad suficiente de datos de entrenamiento que sean
representativos de los datos que se van a encontrar en la práctica."
En estos dos párrafos, se establece una relación de causa-efecto entre la calidad de
los datos de entrada y la calidad del modelo obtenido.
3) Problema/Solución:

• Párrafo 6: "Uno de los problemas comunes en el aprendizaje no supervisado es la

identificación de los grupos o patrones relevantes en los datos."
• Párrafo 7: "Una solución común para este problema es el uso de algoritmos de
clustering, que agrupan los datos en diferentes categorías según sus similitudes."
En estos dos párrafos, se establece una relación de problema/solución en el contexto
del aprendizaje no supervisado. Se describe un problema común en este tipo de aprendizaje
y se propone una solución para abordarlo.
4) Explicar/Ejemplifcar:

• Párrafo 8: "Un ejemplo de aplicación del aprendizaje supervisado es la clasificación

de correos electrónicos en categorías de spam y no spam."
• Párrafo 9: "Otro ejemplo es la detección de fraudes en transacciones financieras,
donde el modelo aprende a identificar patrones que indican una transacción
fraudulenta."
 En estos dos párrafos, se utiliza la explicación y el ejemplo para ilustrar las
aplicaciones del aprendizaje supervisado en diferentes contextos. Se describe un ejemplo
específico de aplicación y se explica cómo el modelo aprende a partir de los datos en ese
contexto.
 Articulo II:
A) Seleccionar un artículo científico de tecnología e Identificarlo:
Título: "Desarrollo de una aplicación móvil para la detección temprana de la
enfermedad de Parkinson mediante el análisis de la voz"
Autores: José Luis Bayo Montón, Iván García-Magariño, José Luis Sevillano
Ramos, Helena Miralles Mena, and Francisco Javier Díaz-Pernas
Fuente: Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje, Volumen 14,
Número 4, Páginas 191-197, 2019.
En este artículo se describe el desarrollo de una aplicación móvil para la detección
temprana de la enfermedad de Parkinson a través del análisis de la voz de los pacientes. Los
autores utilizan técnicas de análisis de señales de voz y aprendizaje automático para
detectar patrones que indiquen la presencia de la enfermedad. La aplicación móvil permite
a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor para su procesamiento y análisis. Los
resultados muestran que la aplicación tiene una precisión del 90% en la detección de la
enfermedad de Parkinson en los pacientes. Esta aplicación puede ser útil para la detección
temprana de la enfermedad y para el seguimiento del progreso de los pacientes a lo largo
del tiempo.
B) Comprensión de palabras:
El artículo científico "Desarrollo de una aplicación móvil para la detección
temprana de la enfermedad de Parkinson mediante el análisis de la voz" utiliza un lenguaje
técnico y especializado en el campo de la tecnología y la medicina. Por lo tanto, es
importante utilizar diferentes estrategias para comprender el texto.
En primer lugar, es necesario tener un vocabulario conocido en el campo de la
tecnología y la medicina para comprender los términos técnicos utilizados en el artículo.
Por ejemplo, palabras como "análisis de señales de voz", "aprendizaje automático" y
"patrones" son términos técnicos que se utilizan en el artículo y que requieren un
conocimiento previo en el campo.
En segundo lugar, el uso del contexto es una estrategia importante para comprender
el significado de palabras desconocidas o técnicas. Por ejemplo, en el artículo se menciona
que la aplicación móvil permite a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor para
su procesamiento y análisis. El contexto sugiere que el procesamiento y análisis se refieren
a la detección de patrones que indiquen la presencia de la enfermedad de Parkinson.
En tercer lugar, el uso de las familias de palabras puede ser útil para comprender
palabras técnicas o desconocidas. Por ejemplo, en el artículo se menciona el término
"señales de voz", que puede ser desconocido para algunos lectores. Sin embargo, la palabra
"señal" es una familia de palabras que se relaciona con la transmisión y recepción de
información, por lo que es posible inferir que una señal de voz se refiere a la transmisión y
recepción de información a través de la voz.
 En resumen, para comprender el artículo científico seleccionado es necesario tener
un vocabulario conocido en el campo de la tecnología y la medicina, utilizar el contexto
para comprender el significado de las palabras técnicas y utilizar las familias de palabras
como una estrategia para inferir el significado de las palabras desconocidas.
C) Estructura de la oración:
Selecciona al menos 3 del artículo oraciones con coherencia de los artículos y ubica
los siguiente en cada una de las tres oraciones:
• Oración.
• Sujeto.
• Verbo.
• Predicado.
• Artículo.
• Adjetivo.
• Sustantivo propio.
• Sustantivo común.

1) Oración: "En este artículo se describe el desarrollo de una aplicación móvil

para la detección temprana de la enfermedad de Parkinson a través del análisis
de la voz de los pacientes."

• Sujeto: En este artículo

• Verbo: se describe
• Predicado: el desarrollo de una aplicación móvil para la detección temprana de la
enfermedad de Parkinson a través del análisis de la voz de los pacientes.
• Artículo: una
• Adjetivo: móvil
• Sustantivo propio: Parkinson

2) Oración: "Los autores utilizan técnicas de análisis de señales de voz y

aprendizaje automático para detectar patrones que indiquen la presencia de la
enfermedad."

• Sujeto: Los autores

• Verbo: utilizan
• Predicado: técnicas de análisis de señales de voz y aprendizaje automático para
detectar patrones que indiquen la presencia de la enfermedad.
• Artículo: la
• Adjetivo: automático
• Sustantivo común: patrones
 3) Oración: "Esta aplicación puede ser útil para la detección temprana de la
enfermedad y para el seguimiento del progreso de los pacientes a lo largo del
tiempo."
• Sujeto: Esta aplicación
• Verbo: puede ser
• Predicado: útil para la detección temprana de la enfermedad y para el seguimiento
del progreso de los pacientes a lo largo del tiempo.
• Artículo: el
• Adjetivo: temprana
• Sustantivo común: progreso

D) Comprensión de las Anáforas:

"Los autores utilizan técnicas de análisis de señales de voz y aprendizaje automático
para detectar patrones que indiquen la presencia de la enfermedad. La aplicación móvil
permite a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor para su procesamiento y
análisis." La anáfora "la" se refiere a la "aplicación móvil" mencionada anteriormente. La
función de esta anáfora es evitar la repetición de la misma palabra y hacer que el texto fluya
de manera más natural.
"Los resultados muestran que la aplicación tiene una precisión del 90% en la
detección de la enfermedad de Parkinson en los pacientes. Esta aplicación puede ser útil
para la detección temprana de la enfermedad y para el seguimiento del progreso de los
pacientes a lo largo del tiempo." La anáfora "esta" se refiere a la "aplicación" mencionada
anteriormente. La función de esta anáfora es volver a mencionar la aplicación de manera
más específica y destacar su utilidad en la detección temprana de la enfermedad y el
seguimiento del progreso de los pacientes.
"La aplicación móvil permite a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor
para su procesamiento y análisis. Los resultados muestran que la aplicación tiene una
precisión del 90% en la detección de la enfermedad de Parkinson en los pacientes." La
anáfora "la aplicación" se refiere a la misma aplicación mencionada anteriormente. La
función de esta anáfora es volver a mencionar la aplicación de manera más específica y
destacar su capacidad para detectar la enfermedad de Parkinson.
E) Relación entre las oraciones:
Ubica las oraciones al menos 3 relacionadas entre sí en función a: Tiempo, locales,
modales, comparativas, causales, condicionales (Ubicar Información).
1) Explicativa:

• "Los autores utilizan técnicas de análisis de señales de voz y aprendizaje automático

para detectar patrones que indiquen la presencia de la enfermedad."
• "La aplicación móvil permite a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor
para su procesamiento y análisis."
 • "Los resultados muestran que la aplicación tiene una precisión del 90% en la
detección de la enfermedad de Parkinson en los pacientes."
Las tres oraciones están relacionadas explicativamente, ya que la primera oración
explica la técnica utilizada para detectar la enfermedad de Parkinson, la segunda oración
explica cómo la aplicación móvil permite a los pacientes grabar su voz para el análisis y la
tercera oración presenta los resultados del análisis, demostrando la eficacia de la técnica y
la aplicación.
2) Comparativa:

• "Esta aplicación puede ser útil para la detección temprana de la enfermedad y para
el seguimiento del progreso de los pacientes a lo largo del tiempo."
• "Los autores sugieren que la aplicación podría ser utilizada como una herramienta
de seguimiento en el hogar para monitorear la progresión de la enfermedad en los
pacientes."
• "Además, la aplicación también podría ser utilizada para la detección temprana de la
enfermedad en poblaciones de alto riesgo."
Las tres oraciones están relacionadas comparativamente, ya que la primera oración
presenta la utilidad de la aplicación para la detección temprana de la enfermedad y el
seguimiento del progreso de los pacientes, la segunda oración sugiere una posible
aplicación adicional de la herramienta como una herramienta de seguimiento en el hogar, y
la tercera oración sugiere otra posible aplicación adicional de la herramienta para detectar
la enfermedad en poblaciones de alto riesgo.
3) Causal:

• "La aplicación móvil permite a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor
para su procesamiento y análisis. "
• "Los resultados muestran que la aplicación tiene una precisión del 90% en la
detección de la enfermedad de Parkinson en los pacientes. "
• "Esta aplicación puede ser útil para la detección temprana de la enfermedad y para
el seguimiento del progreso de los pacientes a lo largo del tiempo."
Las tres oraciones están relacionadas causalmente, ya que la primera oración explica
cómo funciona la aplicación móvil, la segunda oración presenta los resultados del análisis y
la tercera oración presenta la utilidad de la aplicación tanto para la detección temprana de la
enfermedad como para el seguimiento del progreso de los pacientes.
F) Relación entre los párrafos:
Selecciona los párrafos donde ubiques las siguientes relaciones u otras encontradas:
• Contrastar
• Causa-Efecto
 • Problema/ Solución
• Explicar /Ejemplificar

1) Contrastar:

• Párrafo 1: "En este artículo se describe el desarrollo de una aplicación móvil para la
detección temprana de la enfermedad de Parkinson a través del análisis de la voz de
los pacientes."
• Párrafo 2: "Para abordar la detección temprana de la enfermedad, los autores
utilizaron técnicas de análisis de señales de voz y aprendizaje automático para
detectar patrones que indiquen la presencia de la enfermedad."
El segundo párrafo contrasta con el primero, ya que mientras que el primero
describe el propósito del artículo y la enfermedad en cuestión, el segundo introduce la
solución propuesta para abordar la detección temprana de la enfermedad de Parkinson.
2) Causa-Efecto:

• Párrafo 3: "Los autores utilizan técnicas de análisis de señales de voz y aprendizaje

automático para detectar patrones que indiquen la presencia de la enfermedad. La
aplicación móvil permite a los pacientes grabar su voz y enviarla a un servidor para
su procesamiento y análisis. Los resultados muestran que la aplicación tiene una
precisión del 90% en la detección de la enfermedad de Parkinson en los pacientes."
El tercer párrafo presenta la causa (el uso de la aplicación móvil y las técnicas de
análisis de señales de voz y aprendizaje automático) y el efecto (la precisión del 90% en la
detección de la enfermedad de Parkinson en los pacientes) en la detección de la
enfermedad.
3) Problema/Solución:

• Párrafo 4: "La detección temprana de la enfermedad de Parkinson es un problema

importante, ya que los tratamientos son más efectivos en las primeras etapas de la
enfermedad. Además, los pacientes necesitan monitorear la progresión de la
enfermedad para ajustar su tratamiento."
• Párrafo 5: "La aplicación móvil puede ser útil para la detección temprana de la
enfermedad y para el seguimiento del progreso de los pacientes a lo largo del
tiempo. Los autores sugieren que la aplicación podría ser utilizada como una
herramienta de seguimiento en el hogar para monitorear la progresión de la
enfermedad en los pacientes. Además, la aplicación también podría ser utilizada
para la detección temprana de la enfermedad en poblaciones de alto riesgo.
El cuarto y quinto párrafos presentan el problema (la falta de herramientas de
detección temprana de la enfermedad de Parkinson y la necesidad de monitorear la
progresión de la enfermedad en el hogar) y la solución propuesta (el uso de la aplicación
móvil como herramienta de detección temprana y seguimiento del progreso en el hogar).
4) Explicar/Ejemplificar:

• Párrafo 6: "La detección temprana de la enfermedad de Parkinson es importante

porque los tratamientos pueden retrasar la progresión de la enfermedad y mejorar la
calidad de vida de los pacientes. Además, la detección temprana puede ayudar a los
pacientes a planificar su tratamiento y cuidado a largo plazo."
• Párrafo 7: "En conclusión, la aplicación móvil desarrollada por los autores puede ser
una herramienta valiosa para la detección temprana de la enfermedad de Parkinson
y el seguimiento del progreso de los pacientes. La aplicación ofrece una solución a
un problema importante en el cuidado de la enfermedad de Parkinson y tiene el
potencial de mejorar la calidad de vida de los pacientes."
Los últimos párrafos del artículo explican la importancia de la detección temprana
de la enfermedad de Parkinson y ejemplifican cómo la aplicación móvil puede ser utilizada
como una herramienta de detección temprana y seguimiento del progreso de la enfermedad.
 Taller: Nivel inferencial
A) Seleccioné los siguientes poemas de autores diferentes:

• Poema 1:
o Título: "Instantes"
o Autor: Jorge Luis Borges
Preguntas inferenciales:
a. ¿Qué nos sugiere el hecho de que el autor hable de "un hombre de cuarenta
años"?
El autor sugiere que el tiempo pasa rápidamente y que la vida es fugaz.
b. ¿Cuál es el mensaje implícito en el verso "No vivas de fotos ni de apuntes"?
El mensaje implícito es que debemos vivir el presente y experimentar la vida en
primera persona, en lugar de depender de recuerdos o registros.
c. ¿Qué sentimiento se puede inferir del verso "Nadie puede saber que padece"?
Se puede inferir que el protagonista del poema lleva consigo una carga emocional o
sufrimiento interno que los demás no perciben.
d. ¿Qué se puede deducir del verso "Aprende a ser feliz con esa felicidad"?
Se puede deducir que la felicidad es subjetiva y que cada individuo debe encontrar
su propia forma de ser feliz, sin compararse con los demás.
e. ¿Qué se puede inferir sobre la visión del tiempo en el poema a partir del verso
"Que el tiempo es un aprendiz de dioses"?
Se puede inferir que el poema sugiere que el tiempo es una fuerza poderosa y
trascendental, comparable a la divinidad.
• Poema 2:
o Título: "Si me ves triste"
o Autor: Mario Benedetti
Preguntas inferenciales:
a. ¿Qué se puede inferir sobre el estado emocional del hablante poético a partir del
título "Si me ves triste"?
Se puede inferir que el hablante poético está experimentando tristeza en el momento
en que se dirige al receptor.
b. ¿Qué se puede deducir de la frase "¿Si me ves triste, sonríeme”?
 Se puede deducir que el hablante poético desea recibir apoyo o consuelo del
receptor, incluso cuando está triste.
c. ¿Qué se puede inferir sobre la relación entre el hablante poético y el receptor a
partir del verso "¿Si me ves triste, no me digas palabras”?
Se puede inferir que el hablante poético y el receptor tienen una conexión profunda
y que el hablante prefiere recibir una muestra de apoyo en lugar de palabras de consuelo.
d. ¿Qué se puede deducir del verso "¿Si me ves triste, quédate conmigo”?
Se puede deducir que el hablante poético desea la compañía del receptor en
momentos de tristeza, lo que sugiere una relación cercana entre ambos.
e. ¿Qué se puede inferir sobre la importancia de la empatía en el poema a partir del
verso "¿Si me ves triste, quiéreme”?
Se puede inferir que el poema enfatiza la importancia de la empatía y el afecto en
las relaciones humanas, especialmente cuando alguien está pasando por un momento difícil.
B) Indague sobre poeta venezolano Rafael Cadenas, realice pequeña
biografía. Comente sobre su premio.
Rafael Cadenas es un reconocido poeta venezolano nacido el 8 de abril de 1930 en
Barquisimeto, Venezuela. Es considerado uno de los escritores más importantes de la
literatura contemporánea en su país. Cadenas ha cultivado un estilo poético caracterizado
por una profunda reflexión sobre la existencia humana y la búsqueda de la verdad.
Cadenas estudió filosofía en la Universidad Central de Venezuela, donde más tarde
se desempeñó como profesor. Su obra poética ha sido galardonada con numerosos premios,
entre los que destacan el Premio Nacional de Literatura de Venezuela (1985), el Premio
Octavio Paz de Poesía y Ensayo (2018) y el Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana
(2018).
A lo largo de su carrera, Rafael Cadenas ha publicado varios libros de poesía, entre
los que destacan "Falsas maniobras" (1966), "Intemperie" (1977), "Derrota" (1993) y "Los
cuadernos del destierro" (2005). Su obra ha sido ampliamente elogiada por la crítica y ha
recibido numerosos premios y reconocimientos. En su poesía, Cadenas se caracteriza por su
estilo depurado y una gran capacidad para explorar temas universales como la existencia, la
soledad, la memoria y la experiencia humana en general.
Además de su carrera como poeta, Rafael Cadenas también ha destacado como
ensayista y traductor, y ha sido una figura importante en la promoción de la cultura y la
literatura de Venezuela y Latinoamérica en general.
En relación a su premio más destacado, Rafael Cadenas recibió el Premio Reina
Sofía de Poesía Iberoamericana en 2018. Este premio es uno de los más prestigiosos en el
ámbito de la poesía en lengua española y se otorga a poetas que hayan contribuido de
manera significativa al enriquecimiento del patrimonio cultural de Iberoamérica. El
reconocimiento a Cadenas con este premio resalta su notable aporte a la poesía
contemporánea y su importancia en el panorama literario venezolano y latinoamericano.

C) Elabora un top 10 de obras literarias (clásicas). Selecciona una de ellas y

escoges oraciones que expresen circunstancias implícitas en la redacción.
Top 10 de obras literarias clásicas:
1. "Don Quijote de la Mancha" - Miguel de Cervantes Saavedra
2. "Orgullo y prejuicio" - Jane Austen
3. "Crimen y castigo" - Fyodor Dostoyevsky
4. "Moby Dick" - Herman Melville
5. "1984" - George Orwell
6. "En busca del tiempo perdido" - Marcel Proust
7. "Ulises" - James Joyce
8. "Cien años de soledad" - Gabriel García Márquez
9. "La Odisea" - Homero
10. "Hamlet" - William Shakespeare
Seleccioné "Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez.
Las Oraciones que expresan circunstancias implícitas en la redacción:
• "Los Buendía, condenados a cien años de soledad, no habían sido una raza
condenada a la peste, sino una raza condenada a la soledad."
• La circunstancia implícita es que la soledad es una carga o destino que afecta a la
familia Buendía a lo largo de varias generaciones.
• "Había tanto rigor en sus palabras, que se quedaron petrificados con la duda de que
ellos existieran por sí mismos."
• La circunstancia implícita es que las palabras del personaje son tan contundentes
que generan una incertidumbre sobre la existencia propia de los demás.
• "En ese instante Aureliano Buendía comprendió que la fijación de las fechas no era
una precaución contra la amnesia, como le había dicho Melquíades, sino contra la
evidencia de que el tiempo no transcurría."
• La circunstancia implícita es que la fijación de las fechas se realiza para evitar
confrontar la realidad de que el tiempo no avanza de forma normal en el mundo de
los Buendía.

D) Selecciona un cuento, poema, adivinanza o problemas matemáticos (entre

otros) que esté implícito el sentido inferencial
Selección: Cuento
o Título: "El collar"
o Autor: Guy de Maupassant
 En este cuento, el sentido inferencial se encuentra en la ironía quese desprende de la
trama. La historia sigue a una mujer llamada Mathilde Loisel, quien anhela ser parte de la
alta sociedad y sueña con lujos y joyas. Su esposo logra obtener una invitación a una
recepción elegante, pero Mathilde se desespera porque no tiene un collar adecuado para
lucir.
En este contexto, la inferencia implícita se relaciona con las expectativas y las
apariencias. Aunque la protagonista consigue pedir prestado un hermoso collar de una
amiga, durante la recepción pierde el collar sin darse cuenta. Mathilde y su esposo se
endeudan para reemplazar el collar, pero pasan años pagando la deuda, viviendo en la
pobreza.

La ironía radica en que el collar que tanto anhelaba Mathilde no era auténticamente
valioso, sino una falsificación. Al perderlo, se revela que su verdadero valor era mucho
menor de lo que ella creía. Esta ironía inferencial nos lleva a reflexionar sobre la
importancia de las apariencias y cómo nuestras percepciones pueden distorsionar la
realidad.
La historia nos invita a cuestionar el deseo desmedido de pertenecer a una clase
social diferente y a considerar las consecuencias de nuestras elecciones y aspiraciones. A
través de la ironía inferencial, el cuento nos enseña una lección sobre la importancia de
valorar lo que tenemos y de no dejarnos llevar por las apariencias superficiales.