UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN INICIAL

Ensayo:

La Memoria Infantil

AUTORES:

Àvila Torres, Edilma

Dìaz Jacobi, Maria Belen

Machaca Cardenas, Kandy Maricielo

Montes Làzaro Nicole Sofìa

ASESOR:

Ignacio de Loyola Perez Diaz

LÌNEA DE INVESTIGACIÒN

………………………..

LIMA-PERÚ

(2023)
ÍNDICE

Capìtulo I
1.1 Localización de la memoria
1.2 Concepto
1.3 Características
1.4 Funciones básicas
1.5 Importancia
1.6 Clasificación o tipos
1.7 Niveles del procesamiento de la memoria

Capìtulo II
2.1 Memoria y aprendizaje
2.2 Cómo influye la memoria en el proceso de aprendizaje
2.3 Alteraciones de memoria
 I. INTRODUCCIÒN

1.1. Breve preámbulo del tema

Nuestro ensayo aborda un tema muy relevante y muestra diversas

problemáticas que existen. En la actualidad tanto niños como adultos presentan

problemas para recordar cierta información y experiencias vividas que muchas

veces le es necesaria y está relacionada con problemas de salud o un déficil que

afecta al cerebro y no permite que realice algunas de sus funciones que a lo largo

del tiempo puede ir empeorando si no se realiza un tratamiento que ayude a

superar diversos trastornos producto de estas alteraciones. Muchos de estos

casos en su mayorìa estàn presentes en los niños en los cuales se manifiesta en

gran cantidad y a menudo continùa en la edad adulta. Estos problemas pueden

persistir si no son tratados a tiempo, ya que existen diversos trastornos

relacionados a estè, que involucran màs de una dificultad en la persona, y llegan

a estar presentes debido a las siguientes causas como alteraciones de la

atenciòn, estrès, medicaciòn, trastornos del sueño, trastornos mentales como la

depresiòn, entre otros.

1.2 Realidad probelamtica (6 definición de autores internacionales y

nacionales)

1.3 Objetivos

1.3.1 Objetivo General

Determinar las características de la memoria infantil

La Memoria Infantil

1.3.2. Objetivos específicos

Determinar las características de la memoria no verbal infantil.

Determinar las características de la memoria verbal infantil.

Determinar las características de la memoria episódica Infantil

Determinar las características de la memoria de trabajo infantil.

1.4.Importancia del Ensayo

1.5. Justificación

Desde el punto de vista teórico el desarrollo del presente ensayo se

justifica por ………..

Desde el punto de vista metodológico el desarrollo del presente estudio se

justifica por……….

Desde el punto de vista práctico el desarrollo de la presente investigación

se justifica por…

II. ARGUMENTACIÓN

Memoria no verbal infantil. (definiciones y caracteristicas de cada uno)

Memoria verbal infantil.

 Memoria episódica Infantil

Memoria de trabajo infantil.

III.CONCLUSIONES ( 4 conclusiones)

REFERENCIAS

https://racimo.usal.edu.ar/4501/1/174-712-1-PB.pdf

El objetivo principal de este ensayo es explorar y analizar los diferentes

aspectos del pensamiento humano, incluyendo sus definiciones, procesos

cognitivos, teorías subyacentes y su relevancia en la toma de decisiones y

resolución de problemas en la vida cotidiana. Además se busca comprender

cómo el pensamiento influye en la formación de nuestras creencias y

percepciones así como su impacto en la educación y el ámbito laboral a través

de este ensayo, se pretende proporcionar una visión general y una comprensión

más profunda del pensamiento como fenómeno fundamental en la experiencia

humana.

Según (Vygotski ,1978).“existen dos tipos: una a la que llama memoria

natural, que implica la impresión inmediata y directa de los estímulos externos, y

la memoria mediada, la cual implica la utilización de instrumentos psicológicos

que permiten al ser humano ir más allá de los límites de su biología “

Según (Tulving, 1987). ¨La memoria es la capacidad de los organismos

de adquirir, retener y utilizar conocimiento o información¨.

Como primera parte de este trabajo, encontramos el concepto de la

memoria para conocer algunas de sus funciones e importancias y características

también mencionaremos tipos de memoria y niveles de proceso de la memoria.

Como segunda parte del primer capítulo, encontramos el concepto de la memoria

y aprendizaje para saber cómo influye la memoria en el proceso del aprendizaje

así mismo de las alteraciones de memoria.

La importancia del tema del pensamiento radica en su relevancia en

diversos aspectos de la vida y la comprensión de la mente humana el

pensamiento es un aspecto fundamental de la mente humana este tema ayuda a

comprender cómo procesamos información, tomamos decisiones y resolvemos

problemas ya que esto tiene implicaciones significativas para la psicología, la

filosofía, la educación y muchas otras disciplinas el estudio del pensamiento es

crucial para comprender cómo las personas procesan información, toman

decisiones y resuelven problemas en una variedad de contextos. Esta

comprensión es esencial para la toma de decisiones informadas, el desarrollo

personal, la educación, la innovación y la promoción del pensamiento crítico.

Propuesta de hipótesis:

Diseñados, pensados ​y planificados con el objetivo de contribuir a mejorar

los horizontes educativos de niños y niñas desde contextos de aprendizaje

específicamente diseñados para el desarrollo intelectual, ya que promueven el

desarrollo de hipótesis y al mismo tiempo promueven el desarrollo del

pensamiento científico a través de situaciones de resolución de problemas. Este

proyecto pretende resaltar la precocidad y la creatividad, las posibilidades de

sorpresa y emoción cuando se escuchan las ideas y elaboraciones de los niños,

cuando se procesa la información del entorno, para luego pasar a observar,

explorar, describir y formular hipótesis, si procede son como experiencias,

además de información sobre el entorno y la cultura familiar , estos enfoques

permiten a psicólogos y educadores preguntarse cómo enseñar teniendo en

cuenta la posibilidad de implementar herramientas de ciencia cognitiva que

promuevan el pensamiento crítico y la autonomía ,