GRAMÁTICA........................................................

208

Parte 1........................................................................................ 208

Parte 2....................................................................................... 212

Parte 3....................................................................................... 216

Parte 4....................................................................................... 220

Parte 5....................................................................................... 222

Parte 6....................................................................................... 224

 ASSUNTO 06 GRAMÁTICA
Parte 1

Los demostrativos
Son palabras variables que sitúan un ser en un determinado tiempo (pasado cercano o distante, presente o futuro)
y en el espacio (cerca de la persona que habla, cerca de la persona con quien se habla o lejos de ambos).
Determinante
Persona Pronombre demostrativo
(adjetivo) demostrativo
aquí ahí allí aquí ahí allí
singular este ese aquel este ese aquel
masculino
plural estos esos aquellos estos esos aquellos
singular esta esa aquella esta esa aquella
femenino
plural estas esas aquellas estas esas aquellas
forma neutra - - - esto eso aquello

Ejemplos:
◦ Este poema es del escritor español Rafael Alberti.
◦ Esa canción es de la banda mexicana Maná.
◦ Aquellos textos son del periódico argentino Clarín.
Función espacial
Cuando en esa función los pronombres demostrativos
señalan la posición del objeto designado relativamente a
las personas del discurso (emisor/receptor) y al tema del
discurso (el ser de que se habla).
Este – El objeto se encuentra cerca del emisor. // Lugar
donde está el emisor.
Ejemplos:
◦ Estas gafas, que llevo, cuestan muy caro.
(Las gafas, perciba que están con el emisor.
◦ ¿Qué país es este? (refiriéndose a Brasil y en Brasil).
Ese – El objeto se encuentra cerca del receptor. // Lugar
donde el receptor está.
Ejemplos:
◦ Tráigame esos libros que los tienes tú.
◦ Tan pronto como pueda, despacharé los paquetes para esa
ciudad.
Aquel – El objeto se encuentra distante de ambos. //
Lugar distante de ambos.
Ejemplo:
◦ Vamos hasta aquella puerta a ver lo que está pasando (utili-
zamos en ese ejemplo el demostrativo “aquella” para
indicar que la puerta está lejos del emisor y del receptor).
Función temporal
Se llama temporal porque en esa función los pronombres
demostrativos localizan los seres en el tiempo: (1) tiempo
presente, (2) tiempo pasado, (3) tiempo futuro.
Este – Se refiere a acciones en el presente o futuro.
Ejemplos:
◦ La competencia también aumentó: el año pasado, eran catorce
candidatos por plaza. Este año son dieciséis (está refiriéndose
al año presente, actual, al año que se está viviendo).
◦ Marina va a estar en la ciudad por estos días...
◦ Ese – Se refiere a acciones en un pasado cercano.
Ejemplos:
◦ Busqué a la policía esa noche y le conté todo.
(la noche pasada)
◦ Aquel – Se refiere a acciones en un pasado lejano.
Ejemplos:
◦ Cuando éramos niños jugábamos más, pues en aquella época
no había tantas actividades extraescolares. ¡Buenos tiempos
aquellos! – dice la abuelita, nostálgica.
Función referencial o cognoscitiva
Se refiere al discurso.
Señalan en el texto algo que ya se ha mencionado
(anáfora) o que se refieren a algo posterior, o sea, a algo que
todavía no se ha mencionado (catáfora).
Ejemplos:
◦ Llegaron a nuestra empresa un ingeniero argentino y un
arquitecto uruguayo. Estos/Esos profesionales extranjeros
nos ayudarán a desarrollar los nuevos proyectos.
(valor anafórico)
◦ Muchos no respetan a los mayores. Esto/Eso ocurre porque
la educación aún necesita mejorar. (valor anafórico)
◦ Los colores favoritos de Pedro eran estos: rojo y gris. (valor cata-
fórico)
◦ Lo que les probaré a todos es esto: que soy responsable.
(valor catafórico)
Determinantes (Adjetivos) Demostrativos
Los determinantes (adjetivos) demostrativos preceden
siempre a un sustantivo con el que concuerdan en género
y número.
Ejemplo:
◦ ¿Cuánto cuesta esta silla?
Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos reemplazan a un
sustantivo con el que concuerdan.
Ejemplos:
◦ La silla que quiero es aquella.
◦ ¿Cuál te gusta más? — Esa de ahí.
Comentario: Antes los pronombres demostrativos se
tildaban para evitar ambigüedades entre determinantes
(adjetivos) y pronombres.

208
 07. (UFRN) De acordo com o texto, pode-se afirmar que os
alimentos ecológicos são frutas e verduras
a) comercializadas nas regiões e comunidades autônomas,
cumprindo-se práticas agrárias comuns que tornem os
alimentos resistentes.
gas. Las emisiones aumentaron un 29,3% respecto al año
anterior. Y aunque contraste, ha sido el sector de la aviación
el que mayor ahorro de emisiones ha acumulado en Cataluña.
Con un 24,5% respecto al ejercicio anterior.
Disponible en: www.elmundo.es. Accedido el: 2 jun. 2017 (adaptado).

b) etiquetadas pelos consumidores com o nome “eurohoja”, En la frase destacada “Estos incluyen…”, estos se refiere a
baseado na opinião dos consumidores, cumprindo-se a) aumento de las emisiones.
normas reguladoras rígidas e diminuindo-se o impacto b) el vapor de agua y la combustión de gas.
para a humanidade. c) el sector con mayor aumento.
c) aprovadas pela União Europeia como produto “eco”, d) generación eléctrica de ciclo combinado y de cogeneración.
reconhecendo-se que a sua produção tem sido da maneira
mais segura. Vocabulario
d) produzidas considerando-se o cuidado e a preservação
do meio ambiente, reduzindo-se o impacto humano e La casa
agindo-se do modo mais natural possível.

08. (UFRN) De acordo com o último parágrafo do texto,

conclui-se que agricultura ecológica
a) é aquela que se realiza de modo complexo em um sistema
de produção agrícola, respeitando a vida.
b) é aquela realizada em um sistema de produção agrícola
simples, respeitando a vida.
c) é aquela que produz alimentos saudáveis, adaptando
os ciclos vitais dos sistemas naturais.
d) é aquela que produz alimentos saudáveis sem agredir
a natureza nem seus ciclos vitais.

09. (YUSSEF AYAN) Os demonstrativos destacados no texto El salón/ La sala

exercem, respectivamente, a função de El sofá
a) adjetivo e adjetivo. La alfombra
b) pronome e pronome. La estantería
c) adjetivo e pronombre. El televisor (por cable)
d) pronombre e adjetivo. La lámpara
El DVD
10. (PUC PR) El teléfono
Cataluña aumentó un 6,6% las emisiones de CO2 La cortina
en 2015 La calefacción
En el ejercicio del 2015, el territorio catalán sigue la línea La chimenea
de España. Y es que ambos han experimentado un repunte
de las emisiones de CO₂ sujetas a la Directiva Europea 2003/87/
CE. En el primero de los casos, de un 6,6% respecto al ejercicio
anterior, con más de 14,3 millones de toneladas de CO₂
emitidas. Un incremento ligeramente mayor es el del segundo
caso, con un 7,6%.
Esto supone un 0,4 más que durante en ejercicio de 2014
y un total de 141 millones de toneladas de CO₂, según los
datos del Informe de Situación de las Emisiones de CO₂ en
el mundo, el séptimo elaborado por la Fundación Empresa
y Clima.
La mayor parte de las emisiones en Cataluña proceden
de los procesos de cogeneración, es decir, aquellos en los que
se obtiene simultáneamente dos tipos de energía: eléctrica y Imagem: rawpixel.com/ Wikimedia Commons
térmica útil. Estos procesos sumaron más de 4 millones de El comedor
toneladas. La mesa
Por otra parte, el sector con mayor aumento de las El mantel
emisiones en el territorio fue el de generación eléctrica de La silla
ciclo combinado. Estos incluyen dos ciclos termodinámicos El plato
en un mismo sistema: el vapor de agua y la combustión de Los cubiertos

210
 ESPANHOL

La cuchara El espejo
La cucharita La toalla
El tenedor El jabón
El cuchillo El champú
El cucharón El acondicionador
El vaso La crema (de afeitar)
La copa La máquina de afeitar
La taza La crema dental/ El dentífrico
El platillo El cepillo (de dientes)
La servilleta El hilo dental
El salvamanteles El enjuague
El perfume
El desodorante
El bastoncillo/ El hisopo
La compresa
El papel higiénico

La habitación/ El cuarto/ El dormitorio/

La pieza – La habitación con baño
La cama
El colchón
La almohada
La funda La cocina
La sábana El fregadero
El cobertor El trapo
El edredón El armario/ La alacena
El ropero/ El guardarropa Las vajillas
El videojuego El lavavajillas
El ordenador/ La computadora La olla (a presión)
El aire acondicionado La sartén
El ventilador La licuadora
La mesita de luz (de noche) La batidora
La internet El fogón
El horno
El microondas
La nevera/ La heladera
El frigorífico
El extractor
Otros
La puerta
La ventana
La escalera
El pasillo
El patio
El garaje/ La cochera
El (cuarto de) baño El techo
La pila El suelo/ El piso
El grifo El jardín
El inodoro El despacho
La cisterna El sótano
La ducha teléfono La buhardilla
La ducha El enchufe

211
 ASSUNTO 07 GRAMÁTICA
Parte 2
Ejemplos:
Los numerales ◦ Tengo dos hermanos.
Es importante saber utilizar los números en el día a día, ◦ Tengo dos hermanas.
por ejemplo, se usan para pedir una cantidad determinada
de comida, decir el número del teléfono o de algún documento, f) Los números del “1” al “29” se escriben con una única
saber la hora, decir una fecha, etc. palabra, sin separación. Sin embargo, a partir del 30
hasta el 99, serán dos palabras (decena y unidad),
Los cardinales separadas por la conjunción “y” (e en portugués).
Los números cardinales expresan unidades enteras. Con
30 Treinta 41 Cuarenta y uno
ellas se pueden medir cantidades.
31 Treinta y uno 50 Cincuenta
0 Cero 10 Diez 20 Veinte
32 Treinta y dos 51 Cincuenta y uno
1 Uno 11 Once 21 Veintiuno
33 Treinta y tres 60 Sesenta
2 Dos 12 Doce 22 Veintidós
34 Treinta y cuatro 61 Sesenta y uno
3 Tres 13 Trece 23 Veintitrés
35 Treinta y cinco 70 Setenta
4 Cuatro 14 Catorce 24 Veinticuatro
36 Treinta y seis 71 Setenta y uno
5 Cinco 15 Quince 25 Veinticinco
37 Treinta y siete 80 Ochenta
6 Seis 16 Dieciséis 26 Veintiséis
38 Treinta y ocho 81 Ochenta y uno
7 Siete 17 Diecisiete 27 Veintisiete
39 Treinta y nueve 90 Noventa
8 Ocho 18 Dieciocho 28 Veintiocho
40 Cuarenta 91 Noventa y uno
9 Nueve 19 Diecinueve 29 Veintinueve
a) ¿Uno o un? g) A continuación se verá que las centenas también se
Uno es un número cardinal y un es un artículo escriben con una única palabra, pero al añadir más un
indeterminado. Si acompaña a un sustantivo, entonces se número no es necesario poner “y”.
utiliza el artículo indeterminado un. También vale la regla h) El destaque en negrita es para mostrar donde se
para el numeral uno presente en veintiuno, treinta y uno, encuentran las diferencias con relación a los números
cuarenta y uno, etc. desde el “1” al “9”.
Ejemplos: 100 Cien 501 Quinientos uno
◦ Tengo un coche de segunda mano.
101 Ciento uno 600 Seiscientos
◦ Quedan veintiún días para empezar la liga de fútbol.
200 Doscientos 601 Seiscientos uno
◦ Si el sustantivo se suprime, entonces se utiliza uno.
201 Doscientos uno 700 Setecientos
Ejemplo:
300 Trescientos 701 Setecientos uno
◦ Yo también tengo uno.
Si el sustantivo es femenino, se utiliza el artículo 301 Trescientos uno 800 Ochocientos
indeterminado femenino una. También vale la regla para 400 Cuatrocientos 801 Ochocientos uno
veintiuna, treinta y una, cuarenta y una, etc. 401 Cuatrocientos uno 900 Novecientos
Ejemplos: 500 Quinientos 901 Novecientos uno
◦ Hoy hacen una fiesta en la plaza del pueblo.
i) Las centenas del 200 al 900 concuerdan en género con
◦ El carguero transportaba una carga de veintiuna toneladas. el sustantivo al que acompañen.
Si no le sigue ningún sustantivo, entonces se utiliza el Ejemplos:
número cardinal uno. ◦ 240 animales – doscientos cuarenta animales
Ejemplo: ◦ 980 personas – novecientas ochenta casas
◦ Vivo en la calle Mayor, en el número uno.
j) Fíjate en una diferencia importante: en español, “mil
b) Fíjate que desde el “0” hasta el “15”, los números poseen millones/millardo”, corresponde a “um bilhão”, en
nombres diferentes. El “4” se escribe con la letra “C” e portugués. Mientras que “un billón”, en español, equivale
no con la “Q”. a “um trilhão” en portugués.
c) ¡Ojo! Del “16” al “19”, destacado en negrita, la raíz “dieci” 1 000 Mil
es diferente de la palabra “diez” que indica el número “10”. 10 000 Diez mil
d) Lo mismo ocurre con los números del “21” al “29”, su 100 000 Cien mil
raíz es “veinti”, diferente de la palabra “veinte” que
1 000 000 Un millón
indica el número “20”.
1 000 000 000 Mil millones/millardo
e) La palabra “dos”, en español, sirve para el masculino
y el femenino. 1 000 000 000 000 Un billón

212
 ASSUNTO 08 GRAMÁTICA
Parte 3
Ejemplos:
Adjetivos ◦ Ana es la más rápida.
Los adjetivos son palabras que denotan los atributos o
◦ Ana es la atleta más rápida.
cualidades de un sustantivo. Se sitúan por norma general
a continuación del sustantivo al que acompañan y solo en ◦ Sofía es la menos rápida del grupo.
casos muy especiales lo preceden, además de que siempre ◦ Sofía es la atleta menos rápida del grupo.
concuerdan en género y número con el sustantivo al
que acompañan. Superlativo absoluto
Los adjetivos en español se clasifican en calificativos, El superlativo absoluto describe un grado muy alto de
relacionales, adverbiales y sustantivados. Según el tipo que una cualidad sin establecer ninguna comparación. Se
sean pueden graduarse o no y deben ocupar un lugar construye añadiendo muy + adjetivo o –ísimo(a)(os)(as) a la
específico en la oración. Sin embargo, en esta unidad raíz del adjetivo.
conoceremos solamente los adjetivos calificativos. Ejemplos:
Los adjetivos calificativos ◦ Pedro es muy rápido/rapidísimo.
Los adjetivos calificativos designan cualidades de los
◦ Fue un examen muy fácil/facilísimo.
sustantivos que pueden ser tanto propiedades físicas (color,
tamaño, etc.) como abstractas o estados mentales (estado ◦ Tuvimos un partido muy difícil/dificilísimo.
de ánimo, rasgos del carácter, etc.). El grado superlativo absoluto de algunos adjetivos es
Ejemplos: irregular, como muestra la tabla.
◦ Pelo negro y corto Grado positivo Grado superlativo absoluto
◦ Mujer feliz amable amabilísimo
◦ Solo los adjetivos calificativos admiten grados: grado antiguo antiquísimo
positivo, grado comparativo y grado superlativo. amplio amplísimo
Los grados del adjetivo expresan la intensidad con la célebre celebérrimo
que se dan las cualidades de los objetos o de las personas. cruel crudelísimo
En español existen tres grados: el positivo, el comparativo cursi cursilísimo
y el superlativo, que a su vez distingue entre el superlativo fiel fidelísimo
absoluto y el superlativo relativo. frío friísimo
Grado positivo fuerte fortísimo
El grado positivo del adjetivo es la forma básica: el joven jovencísimo
adjetivo carece de modificadores y expresa una cualidad largo larguísimo
de forma neutra. mísero misérrimo
Ejemplos:
noble nobilísimo
◦ María está contenta.
pobre paupérrimo
◦ El estadio es grande. rico riquísimo
Grado comparativo sabio sapientísimo
sagrado sacratísimo
El grado comparativo permite establecer comparaciones
entre dos o más entidades. Se construye con los adverbios Algunos adjetivos pueden tener formas especiales para
más/menos o tan + adjetivo + que o como. El adjetivo debe el superlativo:
concordar con el sujeto de la oración.
Ejemplos: Positivo Comparativo Superlativo
◦ José es más rápido que Mario. (comparativo de superioridad) óptimo / buenísimo /
bueno mejor
◦ José es tan rápido como Mario. (comparativo de igualdad) muy bueno / el mejor
◦ José es menos rápido que Mario. (comparativo de inferioridad) malo peor pésimo / malísimo / el peor
pequeño menor mínimo / pequeñísimo / el menor
Grado superlativo
grande mayor máximo / grandísimo / el mayor
El grado superlativo de un adjetivo denota un nivel muy
alto de la cualidad que describe. Los adjetivos en grado alto superior sumo / supremo / altísimo
superlativo pueden ser a su vez superlativos relativos bajo inferior ínfimo / inferior / bajísimo
o absolutos.
Superlativo relativo Comentario: En español las formas más pequeño y más grande
El superlativo relativo designa una persona o cosa que son correctas.
posee cierta propiedad en mayor o menor grado que otra.
Se construye con un artículo determinado (el, la, los, las) + Ejemplos:
más/menos + adjetivo. El adjetivo debe concordar con el sujeto ◦ Esta pelota es más grande que la mía.
de la oración. ◦ Mi perro es más pequeño que el tuyo.
216
 ASSUNTO 09 GRAMÁTICA
Parte 4
Conjunciones
Junto a las preposiciones, son elementos relacionantes
de la oración. Las conjunciones se pueden clasificar según
los elementos que ponen en relación y según sea el tipo de
relación que se establece entre esos elementos.
Conjunciones coordinantes
Unen elementos funcionalmente equivalentes, es decir,
elementos con la misma función, sean sustantivos, adjetivos,
sujetos, complementos circunstanciales, «proposiciones»,
etc. En el caso de que unan «proposiciones», no se establece
entre ellas una relación especialmente significativa.
• Copulativas: y (e), ni
• Adversativas: pero, sin embargo, no obstante, aunque;
sino.
• Distributivas: bien... bien..., ya...ya..., sea...sea...,
o...o...(u).
• Disyuntivas: o (u).
• Explicativas: esto es, es decir, o sea.
Cambios ortográficos para evitar la cacofonía
Segunda Regla de Eufonía
La conjunción copulativa y toma la forma e ante palabras
que empiezan por el sonido vocálico /i/ (i- o hi- en la escritura):
Él habla español e inglés; La modista salió a comprar aguja
e hilo.
Excepciones:
• Cuando al sonido /i/ le sigue una vocal con la que
forma diptongo: La mesa es de madera y hierro
(no de madera e hierro).
• Con aquellas palabras que, como hiato o ion, pueden
articularse con hiato ([i - á - to], [i - ón]) o con diptongo
([yá - to], [yón]), es válido el uso de e (si se pronuncia
un hiato) o de y (si se pronuncia un diptongo): diptongo
e hiato o diptongo y hiato; moléculas e iones o
moléculas y iones.
• Cuando la conjunción se hace tónica y adquiere un
valor adverbial en oraciones interrogativas: ¿Y Inés?
(‘¿dónde está Inés?’ o ‘¿qué tal Inés?’).
Si la palabra que sigue a la conjunción no es española
y comienza por el sonido vocálico /i/, sigue vigente la regla,
aunque por tratarse de una voz extranjera el sonido /i/ inicial
no se escriba como i o hi:
Escriba su teléfono e e-mail (la e de e-mail se pronuncia
[i] en inglés).
220
Paralelamente, la conjunción copulativa mantiene la
forma y si la voz que la sigue no empieza con el sonido /i/,
aunque gráficamente se escriba con i- o hi-:
En esa fecha se produjo el encuentro entre Franco y
Hitler (el apellido alemán Hitler se pronuncia con h aspirada).
Hasta el momento ha sacado dos discos: Life y I adore
you (I se pronuncia [ái] en inglés).
Tercera Regla de eufonía
La conjunción disyuntiva o toma la forma u ante palabras
que empiezan por el sonido vocálico /o/ (o- u ho- en la
escritura): unos u otros, minutos u horas, ordenar u organizar.
Cuando la conjunción disyuntiva o va seguida de una
expresión numérica que empieza por la cifra 8, como 8, 80,
81, 800, etc., también debe adoptar la forma u, tanto en la
lectura como en la escritura, porque las palabras que
representan estas cifras (ocho, ochenta, ochenta y uno,
ochocientos...) empiezan por el sonido /o/: 700 u 800.
La conjunción o también se transforma en u si la palabra
que sigue comienza por /o/ en las correlaciones disyuntivas,
en las que aparece una conjunción ante cada una de las
opciones posibles: Los hornos antiguos eran o circulares u
ovalados; La disyuntiva era clara: u obteníamos beneficios
pronto o habría que cerrar la empresa.
Conjunciones subordinantes
Son las que utilizamos para relacionar estrechamente
dos o más oraciones simples. Con ellas se expresan relaciones
lógicas, como la condición, la causa, la consecuencia, la
concesión, la comparación y la finalidad. Habrá, pues,
conjunciones condicionales, causales, consecutivas,
concesivas, comparativas y finales. Veremos solo las más
usuales, teniendo en cuenta que hay que distinguir entre
conjunciones (una sola palabra) y locuciones conjuntivas
(dos o más palabras).
• Condicionales: si, a condición de que, con tal de que,
como.
• Causales: porque, pues, como, puesto que, dado que,
pues que, ya que
• Consecutivas: tan, tal, tanto...que; luego, conque, así
pues
• Concesivas: aunque, a pesar de que, aun cuando, si
bien, etc.
• Comparativas: más ... que, tan ... como, menos ...que.
• Finales: para que, a que, a fin de que, con objeto de,
con la intención de que, etc.
Comentario: En las pruebas de la selectividad (vestibular),
este tema suele aparecer de tres formas, a saber:
1. Relación lógica expresada por la conjunción;
2. Equivalente de la conjunción;
3. Traducción al portugués de la conjunción.
 ASSUNTO 10 GRAMÁTICA
Parte 5
Adverbios
Son palabras invariables que complementan el significado
de un verbo, un adjetivo u otro adverbio.
Ejemplos:
◦ El gato duerme plácidamente en el sillón.
(verbo + adverbio)
◦ El gato está muy tranquilo. (adverbio + adjetivo)
◦ El gato ronronea bastante fuerte. (adverbio + adverbio)
Adverbios de cantidad
Indican en qué grado se da la acción del verbo o la
cualidad que expresa el adjetivo al que complementan.
Responden a la pregunta ‘‘¿cuánto/a?’’. Los más frecuentes
son: algo, bastante, demasiado, casi, apenas, nada, poco,
más, menos, suficiente, mucho (muy).
Ejemplo:
◦ Me gusta mucho el cine.
Usos de MUY y MUCHO
MUY
Se usa antes de adjetivos (excepto mayor, menor, mejor
y peor) y adverbios (excepto más, menos, antes y después).
Ejemplos:
◦ Leticia es muy guapa. (guapa es adjetivo)
◦ Pedro habla muy rápido. (rápido es adverbio)
◦ Estos chicos son conocidos por hacer tonterías muy a menudo.
(la locución adverbial a menudo es sinónima del
adverbio frecuentemente)
◦ Me tomo muy en serio la docencia.
(en serio es una la locución adverbial)
Excepciones:
◦ El valor actual es mucho mayor/menor que el anterior.
◦ Este jugador suplente es mucho mejor/peor que el titular.
◦ Ana estudia mucho más/menos ahora.
◦ Antonio llegó mucho antes/después del inicio de la reunión.
MUCHO
Generalmente se usa antes de sustantivos, al final de
frases etc.
Ejemplos:
◦ Mario duerme mucho los fines de semana.
◦ Me gusta mucho viajar.
◦ María y Juan se quieren mucho.
Adverbios de lugar
Expresan una ubicación o una dirección. Responden a
las preguntas ‘‘¿dónde?’’, ‘‘¿a dónde?’’ y ‘‘¿desde dónde?’’.
Los más frecuentes en español son: aquí, abajo, allá, allí, al
lado, arriba, cerca, debajo, delante, dentro, derecha, detrás,
encima, fuera, lejos.
Ejemplo:
◦ En este estadio los asientos más baratos están lejos del césped.
222
Adverbios de tiempo
Ofrecen una referencia temporal, de duración o de
frecuencia. Responden a las preguntas ‘‘¿cuándo?’’, ‘‘¿cuánto
tiempo?’’, ‘‘¿con qué frecuencia?’’, ‘‘¿para cuándo?’’, ‘‘¿desde
cuándo?’’ y ‘‘¿hasta cuándo?’’. Los más frecuentes son: ahora,
actualmente, antes, ayer, anteayer, anoche, anteanoche, hoy,
mañana, después, luego, nunca, pronto, tarde, siempre, ya,
aún, todavía.
Ejemplo:
◦ Ayer fui al teatro.
Adverbios de modo o manera
Los adverbios de modo o manera expresan la forma en
la que se da la acción del verbo. Responden a las preguntas:
‘‘¿cómo?’’ y ‘‘¿de qué manera?’’. Los más frecuentes son:
así, bien, deprisa, alto, bajo, despacio, rápido, difícilmente,
estupendamente, fácilmente, especialmente, mal, mejor,
peor, regular, etc.
Ejemplos:
◦ Los actores interpretaron la obra estupendamente.
◦ En una escena, salieron del escenario a gatas.
Adverbios de afirmación
Los adverbios de afirmación sirven para reforzar o
suavizar una declaración. Los más frecuentes son: ciertamente,
cierto, claro, efectivamente, exacto, obviamente, seguramente,
sí, también, verdaderamente, etc.
Ejemplo:
◦ Ciertamente, el día del estreno se agotaron las entradas.
Adverbios de negación
Los adverbios de negación sirven para negar declaraciones
y se usan en las oraciones negativas. Los más frecuentes son:
en absoluto, jamás, negativamente, no, nunca, tampoco, etc.
Ejemplo:
◦ Yo tampoco he entendido el final.
Adverbios de duda
Los adverbios de duda o posibilidad denotan inseguridad
o incertidumbre con respecto a un curso de acción. Los más
frecuentes son: posiblemente, probablemente, quizá(s),
seguramente, etc.
Ejemplo:
◦ Quizá(s) viajemos este fin de semana.
Comentario: la palabra igual puede funcionar como adverbio
de duda y es sinónima de quizás(s).
Ejemplo:
◦ Igual mañana llueve.
Las locuciones adverbiales
Varias palabras que juntas funcionan como un adverbio
se denominan locuciones adverbiales: a menudo, tan solo,
a veces, de nuevo, mientras tanto, en absoluto, por suerte,
tal vez, a lo mejor, por supuesto, desde luego, sin duda, en
efecto, de cuando en cuando, a escondidas, al máximo, a
todo pulmón, etc.
Ejemplo:
◦ A menudo viajamos a Europa.
 ASSUNTO 11 GRAMÁTICA
Parte 6
La acentuación del español
Introducción
La acentuación de las palabras en español permite
determinar el énfasis fonético sobre una sílaba al pronunciar
una palabra. Ortográficamente se representa mediante una
tilde (´) y puede colocarse sobre cualquiera de las cinco
vocales (á, é, í, ó, ú). Cada palabra puede llevar solo una tilde.
Ejemplos:
◦ En mi casa hay un sofá de cuatro asientos.
◦ Me gusta el café sin azúcar.
◦ Viví dos años en Managua.
◦ ¿Cómo se dice “rua” en español?
◦ Hoy es el último día para entregar el trabajo de Matemáticas.
A continuación, daremos a conocer las reglas de
acentuación en español.
Las sílabas
Todas las palabras pueden dividirse en sílabas. Las
palabras compuestas por una sola sílaba se denominan
monosílabas y las compuestas por dos sílabas son bisílabas,
por tres, trisílabas, y por más de tres, polisílabas.
Ejemplos:
◦ Pie (una sílaba)
◦ Bra-zo (dos sílabas)
◦ Ca-be-za (tres sílabas)
◦ Pan-to-rri-lla (cuatro sílabas)
Las sílabas se clasifican en tónicas y átonas. La sílaba
tónica es la sílaba que se acentúa y que según las reglas de
acentuación lleva tilde o no. El resto de las sílabas de la
palabra son átonas. Las tildes se colocan siempre sobre la
vocal de la sílaba tónica conforme a las reglas de acentuación
que se explican a continuación.
Ejemplo:
◦ palabra → pa-la-bra (sílaba tónica sin acentuar)
◦ lápida → lá-pi-da (sílaba tónica acentuada)
Reglas de acentuación
En español, es posible determinar al escuchar una palabra
cómo debe escribirse y al leerla cómo debe pronunciarse.
Las reglas de acentuación determinan en qué casos deben
llevar tilde las palabras.
La tilde se representa ortográficamente con una rayita
oblicua, inclinada hacia la izquierda sobre una vocal: á, é, í,
ó, ú. La tilde no modifica la pronunciación de la vocal; tan
solo indica la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad.
La tilde se coloca siempre en la vocal de la sílaba tónica.

Tipos de palabra Sílaba tónica Tilde Ejemplos

Corazón (co-ra-zón),
- Si la palabra termina en -n, -s
Aguda Última Jesús (Je-sús), café (ca-fé),
o vocal
pared (pa-red), mirar (mi-rar)
Fácil (Fá-cil)
Lápiz (Lá-piz)
- Si la palabra no termina en -n, -s
Llana o grave Penúltima Cantaron (Can-ta-ron)
o vocal
Galletas (Ga-lle-tas)
Salchicha (Sal-chi-cha)
Lámpara (lám-pa-ra),
Esdrújula Antepenúltima Siempre llevan tilde médico (mé-di-co),
acústica (a-cús-ti-ca)
Prepáramelo (pre-pá-ra-me-lo),
Sobresdrújula Anterior a la antepenúltima Siempre llevan tilde
díganosla (dí-ga-nos-la)

Comentario: ◦ Físicamente = Física + mente

- En español la mayoría de las palabras son llanas o graves.
- Los monosílabos no son acentuados, excepto en el caso
que hay que poner la tilde diacrítica (acento diferencial).
Ejemplos:
◦ El (artículo determinante masculino singular) ≠
Él (pronombre personal sujeto)
◦ Tu (posesivo apocopado) ≠
Tú (pronombre personal sujeto)
◦ Si (conjunción condicional; nota musical) ≠
Sí (adverbio de afirmación; pronombre reflexivo)
Etc.
- Las palabras formadas con el sufijo -mente permanecen
con tilde si ya la tenían antes de hacer la unión con
este sufijo.
◦ Fácilmente = Fácil + mente
◦ Alegremente = Alegre + mente
- Las palabras terminadas en “ia” (i sin tilde) forman
diptongos y en “ía” (i con tilde) forman hiatos. Los
diptongos no se separan y los hiatos, sí.
Ejemplos:
◦ Democracia → De-mo-cra-cia
◦ Alegría → A-le-grí-a
- No se puede olvidar de que hay palabras que poseen el
mismo significado de las del portugués, pero con
tonicidades diferentes.
Ejemplos:
◦ Límite (español) – Limite (portugués)
◦ Atmósfera (español) – Atmosfera (portugués)
◦ Cerebro (español) – Cérebro (portugués)

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