❖ DUDAS ORTOGRÁFICAS Y DE USO DE ALGUNOS ADVERBIOS

→Los adverbios: afuera, adentro, adonde (relativo), adónde (interrogativo, exclamativo), adelante, atrás, se
usan correctamente cuando el verbo expresa movimiento. No pueden llevar la preposición a en los que
empiezan con a- ni la preposición de con los que empiezan con de-.
Te mostraré la playa adonde vengo cada verano.
Vamos un poco más adelante.
Voy afuera.
Nos iremos atrás.
Camina delante de mí.
Vete detrás de la mesa.
→ Los adverbios fuera, dentro, donde (relativo), dónde (interrogativo, exclamativo), delante, detrás, se usan
correctamente cuando el verbo expresa situación. Pueden ir con verbos de movimiento cuando van precedidos
de preposición. Para los adverbios fuera/afuera, dentro/adentro existen casos en los que parece poder usarse la
forma con prefijo y la forma sin prefijo, sin que el criterio de elección esté claramente definido (Fuera/afuera hace
mucho calor).
No sé dónde estamos.
Estoy dentro.
Estoy detrás.
Viene el ruido de fuera.
¿Dónde/adónde vas?
→ Cuando empleamos dos o más adverbios terminados en –mente, lo recomendable es usar la forma completa
(con el sufijo) solo en el último miembro de la coordinación.
Se incorporó lenta y calmosamente.
→ No se pueden usar los adverbios más, menos, tan, muy con adjetivos de grado comparativo o superlativo.
Es mejor (*más mejor) alquilar ese apartamento que comprarlo.
→ Es correcto el uso de como seguido del adverbio muy para expresar que no estamos seguro de lo que
decimos o cuando la afirmación tiene valor aproximativo: No sé explicarlo muy bien: estaba como muy triste. Es
incorrecto su uso cuando no tiene ese valor: *Yo hablo siempre como muy claro (se debe decir: Yo hablo siempre
muy claro).
Recuerda los usos correctos de estas expresiones adverbiales:
- Vamos en seguida / *de seguida.
- La noticia nos cogió de improviso / *de imprevisto.
- Miraba a diestro y siniestro / *a diestra y siniestra.

❖ LOS DEMOSTRATIVOS

determinantes que identifican algo o a alguien (al referente) por la distancia a la que se encuentra respecto del
hablante. Algunos de ellos pueden funcionar, además, como pronombres o adverbios

Determinantes o adjetivos funcionales pronombres adverbios

masculino femenino masculino femenino (neutros) (invar.)
singular singular plural plural
Cerca del que habla este esta estos estas esto aquí/acá
Cerca del que escucha ese esa esos esas eso ahí
Lejos de ambos aquel aquella aquellos aquellas aquello allí/allá

● CARACTERÍSTICAS:

- Cuando preceden al sustantivo son determinantes, concordando con él: “ESTE chico, ESA chica, AQUEL
coche”.
- dejan de ser determinante y se recategorizan en adjetivo funcional cuando se colocan detrás del
sustantivo: la chica ESA.
- No pueden combinarse con los artículos: *los estos coches.
- Pueden estar precedidos por el PREDETERMINANTE todo/a/s: todos ESTOS coches.
 - Pueden combinarse con cuantificadores ordinales, multiplicativos y fraccionarios, a los que preceden:
ESTA tercera fila,
- Los neutros (esto, eso y aquello) no pueden acompañar nunca a un sustantivo o nombre, por lo que
siempre están recategorizados como PRONOMBRES
- Tal y tales son también demostrativos cuando preceden al sustantivo. Tienen valor deíctico y, por tanto,
pueden ser sustituidos por ese, esa…: El tal fulanito ni siquiera vino a la reunión.
EJERCICIOS DE DETERMINANTES ARTÍCULOS:
1. Existe una diferencia entre el artículo (el/la/lo/los/las) y los pronombres personales (él/la/lo/los/las).
Sabiendo que el artículo acompaña al sustantivo, averigua si en estas frases hay artículos o
pronombres.

a. La vendieron
b. Los sacos se apilan allí.
c. Lo han hecho mal
d. Siempre es el mismo tontito.
e. Los quitaron de en medio.
f. El viene siempre que quiere.
g. Las deshojaron.
h. La despensa está vacía.
i. Han traído sacos y los han descargado.
j. Dímelo de una vez
k. Entonces, ¿él qué ha dicho?
l. Las esquinas también se barren.
m. Me has fastidiado las vacaciones
n. Las tiran sin mirar

2. Seguimos con el mismo ejercicio, pero esta vez sólo con lo, que como artículo acompaña a adjetivos,
sustantivos o pronombres. Distingue cuándo es artículo y cuándo pronombre.

a) Levanta, hombre, con lo mayor que tú eres.

b) Lo han traído desde Alemania
c) ¿Otra vez a vueltas con lo mismo?
d) Se lo dijimos bien clarito.
e) No lo has visto, ¿vale?
f) Lo chiquirritín que es, ¿verdad?
g) No, eso no es como lo otro.
h) Anda y cómetelo ya.
i) Presume de lo hombre que es.

3. Sustantiva los adjetivos, los sintagmas preposicionales o las frases según los ejemplos.
Ejemplos: Quiero el barco azul = Quiero el azul
Me ha traído la vecina de enfrente = Me ha traído la de enfrente
Quito la parte de en medio = Quito lo de en medio

a) Dime la cosa del otro día

b) Los problemas de tu abuelo no se solucionan así como así.
c) Han llegado los libros que esperábamos.
d) Envolvió las cosas con la parte gris del papel.
e) Primero van las figuras de miga de pan.
f) A ver, dile a la abuela la cosa que me venías diciendo.
g) Bailamos con las chicas del pueblo de al lado.
h) Siempre enredando con las mismas cosas.
i) Por la parte que a mí respecta, no hay problema.

Los sustantivos femeninos que empiezan por ha– tónicas van acompañados en singular por el artículo
masculino, cuando van uno a continuación del otro. Ejemplo: el águila / las águilas. Esto se aplica también a ( un
águila / unas águilas ), pero no, sin embargo, al resto de los determinantes, y debe decirse: esta águila, cierta
águila, otra águila.
La excepción son los determinantes algún y ningún, con los que son correctas las dos formas: algún águila,
alguna águila, ningún águila, ninguna águila
Cuando entre el artículo y el sustantivo se interpone otra palabra, la única forma admisible es la femenina: la
vieja ama de llaves (y no *el vieja ama de llaves).

4.- Sabiendo esto, utiliza correctamente los artículos y los determinantes en estas frases.

a) En este / esta aula no hay quien pare.

b) No eches demasiado / demasiada harina.
c) Agarró al caballo por el / la anca.
d) Ha esgrimido un / una arma blanca.
e) Si te pica un / una abeja despídete del mundo.
f) Pararemos en algún / alguna área de descanso.
g) Se respetará todo / toda habla de esta región.
h) Este / esta bellísima arca contiene sus cenizas.
i) Cerró el pico y recogió los / las alas.
j) Se sentó bajo aquel / aquella haya.
k) Los pajarillos cantan al / a la alba.
l) Ningún / ninguna aula está hoy sucia.
m) Lo escribimos en ese / esa áspera corteza.
n) ¿Encontraron el / la misma arma?
o) Le regalaron un / una ánfora por su cumpleaños.
p) No le gustan los cuentos de ningún / ninguna hada madrina.
q) Aquel / aquella turbia agua no debe beberse.
r) Todo / toda hacha es peligrosa en sus manos.
s) No puede tocar con otro / otra arpa.
t) Me duele el / la alma de pensar cuánto / cuánta hambre estará pasando.