ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¿Cómo nacen las mariposas?

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I. E.I : 1518

1.2. Edad : 5.años
1.3. Aula : Única Turno: Tarde
1.4. Docente : Yessica Rivera Cienfuegos
1.5. Fecha : Lunes 09 Octubre 2023
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Área
Competencia Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
Capacidades
LEE DIVERSOS TIPOS Dice de qué tratará , • Menciona las Mencio
DE TEXTOS EN SU có mo continuará o có mo características, na de
LENGUA MATERNA terminará el texto a acciones o personajes u que
• Obtiene partir de algunos objetos al observar
trata el
informació n del indicios, como el título, diversos tipos de textos
texto escrito las ilustraciones, escritos. texto
• Infiere e interpreta palabras, expresiones o • Menciona la utilidad
informació n del sucesos significativos, del texto, de que trata,
texto que observa o escucha como continuará o
• Reflexiona y evalú a antes y durante la terminará el texto a
la forma, el lectura que realiza (por partir de las imá genes.
contenido y sí mismo o a través de O la relació n de causa y
contexto del texto un adulto). efecto.
• Da su opinió n o
enseñ anza acerca del
texto leído.
• Menciona las partes del
texto leído y como se
presentó .

Descripción de la actividad

MOMENTOS SECUENCIA METODOLÓGICA

INICIO La maestra les comunica a los estudiantes que hoy
buscaremos informació n para saber có mo nacen las
mariposas

La maestra les presenta a los estudiantes un cuento

donde hay dos imá genes.
La primera escena: Juan Carlos observa como los
pollitos nacen.
Segunda escena: Juan Carlos está muy pensativo en el
jardín observando las mariposas que vuelan y está n
en las flores se pregunta ¿Có mo nacen las mariposas?

¿Quiénes fueron los personajes de del cuento?

¿Dó nde estaba Juan Carlos? ¿Qué observaba?
¿Alguien ha visto como nacen algunos animales
 antes? comente su experiencia.

¿Có mo creen que nacen las mariposas?

DESARRO LLO La maestra escucha la propuesta de los niñ os.

La docente presenta un sobre con lá minas para que los niñ os

por equipos observen y comenten.

Luego la docente explicara a través de un organizador visual

como nacen las mariposas.

1° 2° 3° 4°

Después de escuchar la explicació n se presenta el cuadro para

sacar sus propias conclusiones sobre el nacimiento de las
mariposas.

Finalmente, se le entrega a cada equipo de trabajo unas figuras

para ordenen la secuencia del nacimiento de la mariposa, se
les acompañ a con preguntas de reflexió n ¿cuá l colocaras
primero? ¿Qué vendrá después? ¿De dó nde nace la mariposa?
¿Qué hace la oruga para crecer? ¿Dó nde se forma la mariposa?
Los niñ os responden y la maestra registra su desempeñ o.

CIERRE La maestra realiza la meta cognició n con sus estudiantes

respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?
¿Có mo aprendimos? ¿Para qué aprendimos?