E.
R busca fomentar la
participación de los padres en
la vida escolar
• Autoestima más alta en los
niños.
• Relaciones familiares más
positivas.
• Rendimiento escolar más alto.
Ten en cuenta que con los
padres comienza la primera
socialización de los niños por
eso es importante que la
transmisión de valores.
comienza la primera
socialización de los niños
¿QUE LE ENSEÑO COMO
PADRE.?
El desarrollo de habilidades
sociales de autonomía
Estrategias
educativas. (enseñarles a
estudiar.)
Respeto a normas y
responsabilidades
La familia y la escuela están
llamadas a ser los principales
agentes de educación de los
hijos.
Principales desafíos
educativos para los padres
● Atención a la falta de
tiempo
La culpa por no estar con los
hijos, lleva a algunos padres o
madres a entender que “tiempo
de calidad” significa ausencia de
discusiones,llantos… siendo muy
permisivos, ahí la jerarquía
padres-hijos se ha invertido y el
niño gana poder en la relación y
deja de hacer caso a sus
mayores.
● Atención a la
sobreprotección:
Ahorrar sufrimientos de este tipo
a los hijos, no sólo no les ayuda
a madurar, sino que incluso
puede promover
progresivamente en ellos una
cierta sensación de ser “el
emperador” al que sus cercanos
han de hacer y resolver todo, lo
que a veces deviene en
actitudes más o menos
despóticas
● Atención al desarrollo de
la autonomía:
es importante promover otras
fuentes de autonomía y
satisfacción personal, tales como
ayudar en tareas de casa.
ganando seguridad en sí
mismos.
 LIMITES EN LA
INFANCIA

El límite tiene una función

importante tanto para la
socialización del niño, en lo
relacionado con respeto a los
demás,

Necesitan conocer las normas y

estructuras sociales ya
existentes para poder adaptarse
a ellas y no encontrarse en
futuros conflictos que les lleven a
sentirse angustiados, frustrados
o estresados

Debemos estar preparados para

discutir con los hijos

● Hemos de ser coherentes

y consecuentes.
● La firmeza: el tono de voz
y la seriedad con la que
hablemos es fundamental
a la hora de poner límites
● Debemos olvidarnos del
consabido: 'porque lo digo
yo y punto'. Los niños han
de entender el motivo de
una regla
● No ceder. Cediendo sólo
agravamos y prolongamos
el problema en el tiempo.