UNIDAD I:

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CONTENIDOS A DESARROLLAR

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

• MÉTODO CIENTÍFICO: CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y SUS TIPOS.
• CONCEPTOS, AXIOMAS, TEORÍAS, LEYES.
• LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO Y SUS PARADIGMAS.
• SESGOS: LA PRECISIÓN Y VALIDEZ DE UN ESTUDIO.
• CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
• OBJETO Y CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
• ÉTICA DE LA CIENCIA.
MÉTODO CIENTÍFICO

A lo largo de la historia, el hombre se ha enfrentado a un

sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar
los secretos de la naturaleza, tanto para vivir con ella,
como de ella en “perfecta” armonía.

Para superar esos problemas ha empleado muy diversas

estrategias, las cuales dieron paso a la formalización de
procedimientos que, en última instancia, no son sino el
propio método científico.
 MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas para
el estudio y la solución de los problemas de investigación, institucionalizados por la
denominada comunidad científica reconocida.
 ALGUNAS CONCEPCIONES…
• El método científico “es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se
emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o
verificación de hipótesis” (Arias, 2012).

• En un sentido más global, el método científico se refiere al conjunto de procedimientos

que, valiéndose de los instrumentos o técnicas necesarias, examina y soluciona un
problema o conjunto de problemas de investigación (Bunge, 1979).

• El método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para

llevar a cabo una investigación, cuyos resultados sean aceptados como válidos para la
comunidad científica (Bunge, 1990).
Al hablar del método científico es referirse a la ciencia como un conjunto de
pensamientos universales y necesarios, y que en función de esto surgen algunas
cualidades importantes, como la de que está constituida por leyes universales que
conforman un conocimiento sistemático de la realidad.
 CARACTERÍSTICAS

RIGUROSO El investigador debe seguir el orden de todos los pasos del método, sin alterar
ninguno de ellos.

Se basa en hechos concretos y comprobables, y no en deseos, creencias u

OBJETIVO opiniones. Es responsabilidad del científico u investigador mantener su visión
subjetiva al margen de la investigación.

Los conocimientos que se obtienen son acumulativos. Pueden reafirmar o

PROGRESIVO complementar las investigaciones y descubrimientos ya existentes, o incluso
corregirlos.
 CARACTERÍSTICAS

RACIONAL Utiliza la razón para realizar deducciones y se basa en la lógica y no en

opiniones o creencias.

VERIFICABLE La hipótesis propuesta debe poder ser aplicada y comprobada

empíricamente a través de la experimentación.
El método tiene que ver con la metodología que, de acuerdo con
Cerda (2000), se examina desde dos perspectivas:

• Como parte de la lógica que se ocupa del estudio de los métodos que,
en palabras de Kaplan(citado por Buendía, et al. 2001), es “el estudio
(descripción, explicación y justificación) de los métodos de investigación
y no los métodos en sí”; y

• La metodología entendida como el conjunto de aspectos operativos del

proceso investigativo, y que es la concepción más conocida en el
ambiente académico en general.
 TÉCNICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

En relación con el método científico en la investigación científica han

predominado a lo largo de la historia, tres métodos científicos básicos:

• El baconiano, postula el desarrollo de la inducción.

• El galileano, que postula la experimentación.

• El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el

análisis y la síntesis de los problemas.
 TIPOS DE MÉTODOS

En la actualidad, dada la diversidad de escuelas y paradigmas investigativos, estos métodos

se han complementado y es frecuente reconocer, entre otros, los siguientes:

• Inductivo
• Deductivo
• Inductivo-deductivo
• Hipotético-deductivo
• Analítico
• Sintético
• Analítico-sintético
• Histórico-comparativo
• Cualitativos y cuantitativos
 MÉTODO INDUCTIVO
• Utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares
aceptados como válidos, para llegar a conclusiones cuya aplicación sea de carácter
general.

• El método se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones

universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría.

Ejemplo:

• He visto un pájaro que vuela

• He visto otro pájaro que también vuela
• Los pájaros vuelan
 MÉTODO DEDUCTIVO
Este método de razonamiento consiste en tomar conclusiones generales para
obtener explicaciones particulares. El método se inicia con el análisis de los
postulados, teoremas, leyes, principios, etcétera, de aplicación universal y de
comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares

Ejemplo:

• Los pájaros son aves

• Los pájaros vuelan
• Las aves vuelan
 MÉTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO
El método inductivo-deductivo está conformado por dos
procedimientos inversos: inducción y deducción. La inducción
es una forma de razonamiento en la que se pasa del
conocimiento de casos particulares a un conocimiento más
general. Mediante la deducción se pasa de un conocimiento
general a otro de menor nivel de generalidad.

La inducción y la deducción se complementan mutuamente:

mediante la inducción se establecen generalizaciones a partir
de lo común en varios casos, luego a partir de esa
generalización se deducen varias conclusiones lógicas, que
mediante la inducción se traducen en generalizaciones
enriquecidas, por lo que forman una unidad dialéctica.
 MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

Método único con el que se puede obtener información científica, aplicada a las ciencias
formales (lógica, matemática, filosofía).

Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de

hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones
que deben confrontarse con los hechos.
 Ejemplo:
• Detectar el problema: Los astrónomos Adams y Le Verrier descubrieron en el siglo
pasado que el planeta Urano no seguía la órbita prevista por las leyes de Newton.

• Formulación de una hipótesis: Supusieron que se explicaría porque habría otro

planeta en una órbita más exterior que con su atracción produjera tales irregularidades.

• Deducción de consecuencias observables: Si existiera tal planeta debía tener tal

masa y de día encontrarse en tal punto en el cielo y por tanto con un telescopio se
debería observar.

• Experimento: El astrónomo Galle que disponía de un telescopio potente halló

efectivamente el planeta supuesto al que llamaron Neptuno, la hipótesis resultó
confirmada por la experiencia.
 MÉTODO ANALÍTICO

• El análisis, entendido como la descomposición de un fenómeno en sus partes o

elementos que constituyen, ha sido uno de los formas más utilizados a los largo de la vida
del ser humano con el objetivo de acceder a las diversas facetas de la realidad.

• En este sentido Lopera, Ramírez, Zuluaga, Ortiz (2010) “el método analítico es un camino
para llegar a un resultado mediante la descomposición de un fenómeno en sus elementos
constitutivos” (p.17). Debe entenderse como un proceso cognitivo, que descompone un
objeto en partes para estudiarlas en forma aislada.
Ejemplos:

Cuando se desea conocer si una parte del cuerpo humano tiene alguna infección o si entre
sus células hay algunas cancerosas, es necesario descomponer el todo (el órgano en
cuestión, que en estos casos se hace con un tejido de éste), y luego de descomponer sus
partes es posible conocer si existe alguna enfermedad. Cuando se desea estudiar algún
fenómeno social, por ejemplo, la manera en que las personas se relacionan a través de las
redes sociales, es necesario establecer los elementos que se tomarán en cuenta, y
estudiarlos de manera separada, para finalmente poder unir de nuevo todo y dar una
conclusión satisfactoria en cuanto al tema en cuestión.
 MÉTODO SINTÉTICO

Es aquel que integra los componentes de un objeto de estudio,

para estudiarlos en su totalidad es un proceso de razonamiento
que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos
señalados por el análisis; en otras palabras que la síntesis
significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero
esta operación implica una superación respecto de la operación
analítica, ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica
del todo, pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento.
• “No hay síntesis sin análisis”, ya que el análisis proporciona la materia prima
para realizar la síntesis. Tomar en cuenta que la síntesis va de lo abstracto a lo
concreto, en otras palabras reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones
esenciales, permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes.

Ejemplo:

Clasificar a las empresas de la provincia de Cotopaxi en pequeñas, medianas y

grandes y luego proceder al análisis por separado de una muestra para llegar a
conclusiones sobre problemas que afectan a todas las empresas de la Provincia de
Cotopaxi.
 MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO

Estudia los hechos, partiendo de la

descomposición del objeto de estudio en
cada una de sus partes para estudiarlas en
forma individual (análisis), y luego se
integran esas partes para estudiarlas de
manera holística e integral (síntesis).
 MÉTODO HISTÓRICO-COMPARATIVO

Procedimiento de investigación y
esclarecimiento de los fenómenos
culturales que consiste en establecer la
semejanza de esos fenómenos,
infiriendo una conclusión acerca de su
parentesco genético, es decir, de su
origen común.
 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITAVA

Otras de las formas de investigación a través del método científico es, a partir
de diferentes concepciones de la realidad social:

a) En el modo de conocerla científicamente.

a) En el uso de herramientas metodológicas que se utilizan en la investigación

para su análisis; de acuerdo al criterio se divide en dos métodos cualitativos y
cuantitativos.
 MÉTODO CUANTITATIVO
• Utiliza la recolección de datos para probar la hipótesis, con base en la
medición numérica y análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.

• Se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos

sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual pertinente al
problema analizado, una serie de postulados que expresen relaciones entre
las variables estudiadas de forma deductiva.
 MÉTODO CUALITATIVO

• Es aquel método que utiliza la recolección de datos sin medición numérica,

para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de
interpretación.

• Su preocupación no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el

fenómeno social a partir de rasgos determinantes, según sean percibidos por
los elementos mismos que están dentro de la situación estudiada.
 DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUALITATIVA
• Centrada en la fenomenología y
comprensión.
• Observación naturista sin control.
• Subjetiva
• Inferencia de sus datos.
• Exploratoria, inductiva, y descriptiva.
• Orientada al proceso.
• Datos “ricos y profundos”.
• No generalizable.
• Realidad dinámica.
CUANTITATIVA
• Basada en el criterio probabilística del
positivismo lógico.
• Medición penetrante y controlada.
• Objetiva.
• Inferencia más allá de los datos.
• Confirmatoria, inferencial, deductiva.
• Orientada al resultado.
• Datos “sólidos y repetibles”.
• Generalizable.
• Realidad estática
ELEMENTOS QUE CONFIGURAN En UNA Investigación

• Conceptos
• Teorías
• Axiomas
• Leyes
 CONCEPTO

• Es el punto de partida del conocimiento y nos permite referirnos

a aquellas características esenciales o importantes de un objeto.
ECONOMÍA
• Es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que
a veces se define como una “unidad de conocimiento”.

• Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por

medio de las cuales comprendemos las experiencias que
Es el estudio del modo en que la
emergen de la interacción con nuestro entorno.
sociedad gestiona sus recursos
• Estas construcciones surgen por medio de la integración en escasos para producir bienes
clases o categorías que agrupan nuestros conocimientos y valiosos y distribuirlos entre
experiencias nuevas con los conocimientos y experiencias diferentes personas.
almacenados en la memoria.
 AXIOMA
La palabra viene del griego αξιοειν (axioein) que significa "valorar", que a su vez procede de αξιος
(axios) que significa "valuable" o "digno". Entre los antiguos filósofos griegos, un axioma era
aquello que parecía ser verdadero sin ninguna necesidad de prueba.

• Un axioma es el elemento básico de un sistema de lógica formal y junto con las reglas de
inferencia definen un sistema deductivo.

• Un axioma es una proposición que, por el grado de evidencia y de certeza que

exhibe, es admitida sin demostración.

• Ejemplos: Yo estoy vivo. El mar tiene olas. Hay millones de estrellas en el

firmamento.
 TEORÍA

• Una teoría es un sistema lógico-deductivo

constituido por un conjunto de hipótesis o
asunciones, en un campo de aplicación (de lo que trata
la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas
reglas que permitan extraer consecuencias de las
hipótesis y asunciones de la teoría.

• En general, las teorías sirven para confeccionar

modelos científicos que interpreten un conjunto
amplio de observaciones, en función de los axiomas,
asunciones y postulados, de la teoría.
 TEORÍA
• Las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer
predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría.

• Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de

los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que
serán observables bajo ciertas condiciones.

• Además, la mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste

de sus predicciones con los datos experimentales, e incluso pueden ser
modificadas o corregidas, mediante razonamientos inductivos.
 LEYES

• Una ley científica postula la existencia de una relación constante entre distintos factores o
variables.

• Una ley científica, enuncia los vínculos constantes e invariables que existen entre los
fenómenos.

• Puede decirse que, mientras que una teoría científica explica un fenómeno, una ley
científica lo describe. Habitualmente se expresa en lenguaje formalizado o con una ecuación
matemática.
 LEYES
• La ley científica, en definitiva, recoge lo que es constante y
esencial en el fenómeno que se observa.

• Es objetiva (depende del objeto y no del sujeto) y práctica

(apunta a posibilitar la transformación del mundo material) y
se basa en evidencia empírica.

• La ley científica sirve para describir en toda su

complejidad la evolución de los hechos de acuerdo con
patrones constantes y regulares.
 TALLER 3
Viernes 20 de octubre de 2023

• Investigue el concepto de 10 términos económicos.

• Investigue 3 leyes de economía.

• Socialice su respuesta.
 TALLER 4
Viernes 27 de octubre de 2023

Trabajo Grupal-exposición
• La Investigación en el proceso del conocimiento y
sus paradigmas:
a) Elementos de la investigación.
b) Clasificación de los tipos de estudio (alcances
investigativos)
• Sesgos: la precisión y validez de un estudio.
• Características de la investigación científica.