INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“SAN IGNACIO”

UNIDAD DIDÁCTICA: Fundamentos de Investigación

TEMA: El método científico
ACTIVIDADES: Lectura analítica crítica.
: Elaboración de un organizador gráfico.

EL MÉTODO CIENTÍFICO.
¿Qué es el método científico?

El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado
históricamente a la ciencia, y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y
la formulación, análisis y modificación de hipótesis.

El método científico es un proceso utilizado en las ramas de la ciencia para comprobar una hipótesis
científica mediante la observación, preguntas, formulación de hipótesis y experimentación. Se trata de
una forma racional de obtener conocimiento objetivo y fiable.

El método científico en primer lugar consiste en definir el problema y establecer su posible solución,
es decir, formular la hipótesis, organizar su comprobación y analizar los resultados para la confirmación
o rechazo. En fin, se refiere a la estructura de la investigación, de los elementos medulares del diseño
de investigación.

De estas definiciones, se puede inferir que la esencia del método científico estriba en proporcionar
normas que dirigen y encauzan la actividad científica; es necesario aclarar que el método da guías y
orientaciones y no patrones rígidos, inflexibles de investigación.
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales: La falsabilidad y la
reproducibilidad

 Falsabilidad. Cualidad que poseen las proposiciones, leyes o teorías (que el método científico
considera como verdaderas) de ser reevaluadas como falsas. Esta idea fue propuesta por el filósofo
austríaco, Karl Popper y permite diferenciar al conocimiento científico del que no lo es.
 Reproducibilidad. Capacidad que posee un determinado conocimiento científico de ser replicado
por otra persona y en otro momento bajo las mismas condiciones obteniendo el mismo resultado.
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Riguroso. El investigador debe seguir el orden de todos los pasos del método, sin alterar
ninguno de ellos.
 Objetivo. Se basa en hechos concretos y comprobables, y no en deseos, creencias u
opiniones. Es responsabilidad del científico u investigador mantener su visión subjetiva
al margen de la investigación.
 Progresivo. Los conocimientos que se obtienen son acumulativos. Pueden reafirmar o
complementar las investigaciones y descubrimientos ya existentes, o incluso corregirlos.
 Racional. Utiliza la razón para realizar deducciones y se basa en la lógica y no en
opiniones o creencias.
 Verificable. La hipótesis propuesta debe poder ser aplicada y comprobada empíricamente a
través de la experimentación.
EL MÉTODO CIENTÍFICO ES ÚTIL PARA:
• Descubrir la forma de existencia de los procesos del universo.

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• Desentrañar las conexiones internas y externas de los fenómenos y procesos de la realidad.

• Generalizar y profundizar los conocimientos en sus aspectos, cuantitativos y cualitativos.
• Demostrar los procesos rigurosamente (repetibilidad de condiciones de un proceso).
• Comprobar o refutar la existencia o no de un proceso.
• Mejorar las condiciones de existencia humana, a través de la aplicación en nuevas tecnologías
(ciencia aplicada).
ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

CONCEPTOS
VARIABLES

HIPÒTESIS DIMENSIONES

DEFINICIONES INDICADORES

Conceptos: Representan abstracciones o construcciones lógicas, que explican un hecho o fenómenos.

Definiciones: Relacionados íntimamente a los conceptos, de ambos depende la formulación de
hipótesis, elaborado en papel, tiene impresa con tinta información, sobre temas específicos a
desarrollar, investigar o conocer.
Hipótesis: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a
comprobación.
Variables: Se le denomina a una característica o propiedad de un hecho o fenómeno, que puede variar
entre unidades o conjuntos.
Dimensiones: Aspectos o facetas, cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven para definir
un fenómeno.
Indicadores: Constituyen las sub-dimensiones de las variables; se refieren a componentes o índices
del hecho o fenómeno que se estudia.
Para llegar al conocimiento se desarrolla de dos formas inductiva y deductiva.

FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

• Indagadora: da descubrimiento de nuevos procesos objetivos o de aspectos de los procesos ya
conocidos.
• Demostrativa: demuestra la conexión racional, entre los resultados adquiridos y la comprobación
experimental de los mismos.
• Expositiva: se exponen los resultados del proceso investigativo, para servir como material a nuevas
investigaciones.
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

1. Planteamiento del problema.

• Reconocimiento de los hechos: examen de hechos, clasificación preliminar y selección de los que
probablemente sean relevantes en algún aspecto.
• Descubrimiento del problema: hallazgo de la laguna o de la incoherencia en el cuerpo del saber.

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• Formulación del problema: planteamiento de una pregunta que tiene probabilidad de ser la correcta;
esto es, reducción del problema a su núcleo significativo. Probablemente soluble y probablemente
fructífero, con ayuda del conocimiento disponible.

2. Construcción de un modelo teórico.

• Selección de los factores pertinentes: invención de suposiciones plausibles relativas a las variables
que probablemente son pertinentes.
• Invención de las hipótesis centrales y de las suposiciones auxiliares: propuesta de un conjunto de
suposiciones concernientes a los nexos entre las variables pertinentes; por ejemplo, formulación de
enunciados de ley que se espera puedan amoldarse a los hechos observados.
• Traducción matemática: cuando sea posible, traducción de las hipótesis, o de parte de ellas, a alguno
de los lenguajes matemáticos.

3. Búsqueda de consecuencias particulares.

• Búsqueda de soportes racionales: deducción de consecuencias particulares que pueden haber sido
verificadas en el mismo campo o en campos contiguos.
• Búsqueda de soportes empíricos: elaboración de predicciones sobre la base del modelo teórico y de
datos empíricos, teniendo en vista técnicas de verificación disponible o concebible.

4. Prueba de las hipótesis.

• Diseño de la prueba: planteamiento de los medios para poner a prueba las predicciones; diseño de
observaciones, experimentos y demás operaciones instrumentales.
• Ejecución de la prueba: realización de las operaciones y recolección de datos.
• Elaboración de los datos: clasificación, análisis, evaluación, reducción de datos.
• Inferencia de la conclusión: interpretación de los datos elaborados a la luz del modelo teórico.

5. Introducción de las conclusiones en la teoría.

• Comparación de las conclusiones con las predicciones: contraste de los resultados de la prueba con
las consecuencias del modelo teórico, precisando en qué medida éste puede considerarse confirmado
o no confirmado (inferencia probable).
• Reajuste del modelo: eventual corrección o aún reemplazo del modelo.
• Sugerencias acerca del trabajo ulterior: búsqueda de lagunas o errores en la teoría y/o los
procedimientos empíricos, si el modelo ha sido no confirmado; si ha sido confirmado, examen de
posibles extensiones y de posibles consecuencias en otros departamentos del saber.
CLASIFICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
No existe una única clasificación, ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen.
A pesar de ello aquí se presenta una clasificación o tipología que cuenta con cierto consenso dentro
de la comunidad científica.
1. Método empírico-analítico: El conocimiento se presenta de manera lógica, autocorrectiva y
progresiva. Es característico de las ciencias naturales y sociales o humanas, y a su vez
caracteriza a las ciencias descriptivas. Es el método general más utilizado. Se basa en la lógica
empírica. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas
particulares.

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a. Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un

método independiente del método empírico (lógica experimental).
Comprende a su vez:
• Método hipotético-deductivo: En el caso de que se considere al método experimental como
un método independiente, el método hipotético-deductivo pasaría a ser un método específico
dentro del método empírico analítico, e incluso fuera de éste.
b. Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas.
c. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico estadístico.
2. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos, la Filología, la
exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios.
3. Método dialéctico: Considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento.
Dio origen al materialismo histórico.
4. Método fenomenológico: Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo que el empírico-
analítico.
5. Método histórico: Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su
sucesión cronológica. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de una
teoría, y su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.
6. Método sistémico: Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus
componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la
estructura del objeto y por otro su dinámica.
7. Método sintético: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente
aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos (reunión racional de varios
elementos dispersos en una nueva totalidad).
8. Método lógico: Es otra gran rama del método científico, aunque es más clásica y de menor
fiabilidad. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético-deductivo, uno de
los más fiables hoy en día.
a. Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de juicios. Destaca en su aplicación el método de
extrapolación. Se divide en:
• Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola
premisa, es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios.
• Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la
proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su
comparación resulta la conclusión. Utiliza silogismos.
b. Método lógico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva
a conocimientos generales. Destaca en su aplicación el método de interpolación. Se divide
en:
• Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos
los elementos que forman el objeto de investigación, es decir que sólo es posible si
conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y
además, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los
elementos del objeto de investigación.

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• Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación

no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de
investigación a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer
generalizaciones.
Éste a su vez comprende:
− Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable: Es un método
utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se
infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie
de elementos homogéneos, pertenecientes al objeto de investigación, sin que se presente
ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado. La mayor
o menor probabilidad en la aplicación del método, radica en el número de casos que se
analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de
algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que
niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa.
− Método de inducción científica: Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del
objeto de investigación, relaciones de causalidad, entre otros. Guarda una enorme
relación con el método empírico.
9. Método analógico: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos
objetos, la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Los
razonamientos analógicos no son siempre válidos.