METODOS DE

INVESTIGACIÓN
METODO ANALÍTICO

• Proviene de griego ANALYSIS, y significa “desatar,

desligar, deshacer, distinguir y separar las partes de un
todo”.
• Consiste en desintegrar un todo en partes para posibilitar
el estudio de cada uno de sus elementos, y los tipos de
relaciones que se establecen con el todo.
• Como momentos del método de análisis se precisan:
• La observación
• La crítica
• La comprensión
• La generalización
• El análisis se efectúa en el procedimiento de la investigación y
en toda actividad que pretenda ir de lo concreto a lo abstracto.
• El análisis es útil si lo que buscamos es establecer relaciones e
implicaciones en los objetos.
METODO DEDUCTIVO

• Proviene del latín DEDUCTIO, significa

“sacar consecuencias”. Expresa la relación
por medio de la cual una conclusión se
obtiene de una o más premisas.
• Parte de principios ciertos generales, a
inferir conclusiones particulares.
• Las proposiciones de las que obtenemos las
conclusiones se denominan antecedentes o
premisas, y a la conclusión, consecuencia.
• Se presenta como el acto de inferir una verdad.
• Si para deducir partimos de una sola premisa,
estamos hablando de una deducción inmediata; pero
si son dos o más premisas, es una deducción
mediata.
METODO INDUCTIVO

• Proviene del latín INDUCTIO, significa

“acción y efecto de inducir, conducir”.
Desde la lógica, es un argumento que infiere
una afirmación que va de lo particular a lo
general.
• Parte de experiencias pasadas para predecir
futuras.
• Existen dos tipos de inducción:

oCOMPLETA O TOTAL: Después de observar

todos los casos de una clase, atribuye las
propiedades; se funda en la totalidad de los casos
observados.
oINCOMPLETA O AMPLIFICADORA: Parte de
un número limitado de casos para inferir la
universalidad de la conclusión.
METODO EXPERIMENTAL
• Crea situaciones propicias a fin de establecer principios
científicos mediante la comprobación; se efectúa un estudio
deliberado y controlado de los cambios que se presentan en
un fenómeno determinado.
• La experimentación permite detectar los nexos causales y con
base en éstos, realizar la formulación de los principios
científicos que los rigen.
METODO DESCRIPTIVO
• El método descriptivo es uno de los métodos cualitativos
que se utilizan en investigaciones que tienen el objetivo
de evaluar algunas características de una población o
situación particular.
• Se utiliza con el propósito de señalar las características
del fenómeno que se estudia y presentar los hechos tal
como se observan.
METODO CIENTÍFICO

• Es el proceso sistemático razonado para

la obtención de la verdad, se integra de
procedimientos racionales para plantear
los problemas y se ponen a prueba las
hipótesis.
• Luis Ponce De León Armenta considera que las
características del método científico son:
a) Se sustenta en la confrontación sistemática del saber,
partiendo de la hipótesis para su comprobación o
desaprobación
b) Busca la verdad
c) Es un método abierto, permite la concurrencia de otros
métodos y técnicas
d) Es autocrítico, cuando la hipótesis no puede
comprobarse, se rechaza
e) Es un método dinámico, permite el planteamiento del
problema, su discusión y comprobación
• El método científico tiene aplicación en todo
tipo de ciencias, tanto en las naturales como en
las sociales.
• El método de la ciencia es único; se adapta a
cada uno de los dominios en razón de sus
respectivos problemas, características y
planteamientos singulares.
• Los precursores del método científico se preocuparon por dar un
método que les permitiera alcanzar nuevos conocimientos que
pudieran comprobarse.
oDESCARTES: propone partir del criterio de la evidencia, dividir
las dificultades para proceder a abordarlas, ordenar los
conocimientos de manera gradual y ascendente desde el punto de
vista de su complejidad, y hacer enumeraciones completas.
oGALILEO: recomienda confiar en los sentidos, apoyarse en las
experiencias y basarse en la observación.
oBACON: proclama el uso del experimento y el razonamiento
inductivo.
• Las fases del método científico son:

oOBSERVACIÓN
oPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
o HIPÓTESIS
oEXPERIMENTACIÓN
oCOMPROBACIÓN
oLEY
oCOMUNICACIÓN
 OBSERVACIÓN
• Examen del hecho o fenómeno
que se estudia; en el ámbito
social implica utilizar los
sentidos para captar hechos,
realidades y al individuo en
contexto real.
• Escudriñar objetos para
encontrar problemas ha
resolverse de manera científica
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Por problema se entiende toda dificultad
teórica o practica.
• el planteamiento correcto de un problema
y su descomposición facilitan la solución,
parte de una serie de conocimientos
adquiridos con anterioridad.
• El problema debe tener relevancia, deben
identificarse y plantearse de forma clara,
precisa y lógica.
 HIPÓTESIS
• Es la explicación plausible, racional,
de los hechos y fenómenos que se
acepta provisionalmente con el
objeto de someterla a
comprobación posterior. Da lugar a
deducciones, proposiciones o
teoremas.
• La hipótesis es la tentativa de
explicación de los hechos y
fenómenos que se estudian.
EXPERIMENTACIÓN

• Actividad dirigida a modificar la

realidad con el propósito de crear
el fenómeno que se investiga y
observarlo; se determinan los
fenómenos para probar en ellos
sus propiedades y encontrar sus
causas.
 COMPROBACIÓN
• Comprende la adecuación de formas
metódicas con el propósito de proyectar
las validaciones de los conocimientos
adquiridos. Se trata de poner a prueba
los conocimientos adquiridos, para que
puedan explicarse de forma crítica.
• Si el objeto de conocimiento es ideal, la
comprobación requiere la
demostración.
LEY
• Son proposiciones que exponen una
relación que ha sido probada
respecto a ciertas clases de hechos;
implican el principio de causalidad,
se refiere a la vinculación entre el
antecedente y el consecuente.
Mediante leyes e hipótesis
confirmadas podemos relacionar
determinado orden de fenómenos.
 COMUNICACIÓN

• Se expresa mediante información que se divulga,

a fin de hacer posible la confirmación y contribuir
al mejoramiento de la educación general.
MÉTODO Y TÉCNICA

• El método es el camino o procedimiento

general del conocimiento científico, las
técnicas son los procedimientos de
actuación concretos que deben seguirse
para recorrer las fases del método
científico.
• En el nivel teórico los métodos se presentan con
un carácter más general, global y de
coordinación de actividades; mientras que en las
técnicas se percibe un rasgo práctico y
operativo, un carácter acentuado de aplicación.
Los métodos serían el género, mientras que la
técnica la especie.
• El método ayuda a pensar las
acciones a realizar, la técnica
auxilia para llevarlas a cabo.
El primero está presidido por
normas lógicas; la segunda
por reglas referentes al uso