PATITO FEO Todos A Leer y Escribir

TODOS A LEER Y ESCRIBIR
Herramienta para la Gestión del Trabajo en el aula. Enseñanza Individualizada. Conciencia Fonológica, Grafémica, Correspondencias y Funciones Ejecutivas
Prof. Sofía Elena Garzón WhatsApp: 54 9 2614722202 e-mail: todosaleeryescribir@gmail.com
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Todos a Leer y
Escribir
Cuadernillo de Actividades
alfabetizadoras para aportar a DALE.
DALE.
Texto: “El patito feo”
feo”. Herramienta
para la gestión del trabajo de
enseñanza masiva con seguimiento
individualizado. Comprensión.
Conciencia Fonológica, Grafémica,
Correspondencias y Funciones
Ejecutivas.
Autora Prof. Garzón Sofía Elena
Imágenes y dibujos realizados por la autora desde el DALE y bajados de internet google free de copyright
no definido y transformados, para expresar la idea de la autora.
EXPERIENCIA PILOTO INICIADA 2015

Ejercicios alfabetizadores inspirados por las
necesidades de los alumnos en proceso de
alfabetización creado y mejorado en el aula y en
escuelas donde trabajó la autora, en CEBJA, en
escuelas visitadas para difundirlo y captar
devoluciones, en escuelas conocidas de boca en
boca y por grupos de WhatsApp en formato PDF.
Con aplicación certificada y documentada.
Hecho el depósito y guarda en custodia de Ley 11.723
RE-2020-09896728-APN-DNDA#MJ
RL-2020-09896347-APN-DNDA#MJ
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Agradecimiento:
Para algunas de las expertas en el trabajo del aula
en primaria, Profesionales usuarias/os de las
herramientas propuestas, que se desempeñan en
todas las comunidades y que me plantearon,
insistieron y animaron constantemente a la
presentación secuencial ordenada de las tareas,
juegos e instrumentos que son un agradable
motivo de encuentro e interacción real entre todos
los alumnos que están en el aula y los saberes
promotores del desarrollo de capacidades,
habilidades y destrezas en lectoescritura.
Prof. EGB Rodríguez, Liliana. Prof. EP Martinez Andrea
Prof. EP Haidik, Graciela Prof. EP Fanin, Flavia
Prof. EP Visaguirre, Hilda Prof. EGB Cruz, Silvina
Prof. EP Quiroga, Arabela Prof. EP Amarfil, Silvia Estela
Prof. EB Pesci, Natalia Prof. EGB Vicencio, Roxana
Prof. EGB Aznar Anabel Prof. EB Beltrano, Lorena
Prof. EB Varela Carina Prof. EP Reta, Silvia
Prof. EGB Ocaña, Fabiana Prof. EGB Santamarina, Romina
Prof. EP Trejo, Delia Prof. EP Palma, Ileana
Prof. EP Graña, Florencia Prof. EP Tonelli, Anabela
Prof. EP Gómez, Claudia Prof. EP Becerra, Liliana
Prof. EP Milioni, Miriam Prof. EGB Herrera, Yésica
Prof. EP Amaya, Constanza Prof. EGB Vanella, Romina
Prof. EP Bastías, Analía Prof. EP Cruz, Sandra
Prof. EGB Ferro, Alejandra Prof. EGB Loza, Ludmila
Prof. EP Moran, Paola Prof. EGB Gallardo, Pamela
Prof. EB Nahman, María Prof. EGB Marcón, Graciela
Prof. EGB Nievas, Eugenia Prof. EGB Schillagi, María
Prof. EP Agüero, Janet Prof. EP Bustos, Verónica
Prof. EP Lopresti, Alejandra Prof. EP Ortiz, Claudia
Prof. EGB Vera, Silvana Prof. EGB Castro, Zulma
Prof. EP Puentes, Silvina Prof. EGB Prado, Heliana
Prof. EP Roggerone, Carla Prof. EGB Gutierrez, Vanina
Prof. EP Cabrerizo, Elena M. Prof. EP Moreno, Anabel
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Herramienta para la Gestión del Trabajo en el aula. Enseñanza Individualizada. Conciencia Fonológica, Grafémica, Corresponden
Correspondencias y Funciones Ejecutivas
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Índice
∗ Agradecimientos ………………………………………..pág. 02
∗ Certificado del proyecto para aplicar el cuadernillo..…pág. 03
∗ Certificado de aplicación del cuadernillo….……….pág. 4
∗ RECUERDÓFONO
∗ El cuento con imágenes para colorear
∗ Comprensión
∗ Separa en sílabas y completa letras
∗ Ordena sílabas para escribir la palabra
∗ Completa sílabas
∗ Escribe palabras
∗ Escribe texto
∗ Uso de h
∗ Conciencia fonológica GE, GI – GA, GUE, GUI, GO, GU
∗ Bibliografía……………………………………………pág. 21
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Correspondencias y Funciones Ejecutivas
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El patito feo
Adaptación D.A.L.E.
para poder usarlo en
el aula.
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y la escritura”
https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=0JFv5eCOIJU&feature=emb_logo
https://www.uma.es/media/files/BASES_NEUROBIOLOGICAS_DE_LA_CONCIENCIA_FONOLOGICA.pdf
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no definido y transformados, para expresar la idea de la autora.

EXPERIENCIA PILOTO INICIADA 2015

Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS) – CONICET. Facultad de Psicología, Universidad

49) Salmón, Á. (2009). Hacer visible el pensamiento para desarrollar la lectoescritura.

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