INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO PEDAGÓGICO

“ESCUELA DE GERENCIA EDUCATIVA”

MONOGRAFÍA

LA EPISTEMOLOGIA SEGÚN KANT

INTEGRANTES:

PRINCIPE PAYAJO Karen Liz

ROJAS NICHO Kelly Katherine

DOCENTE:

OSVALDO MAQUERA

CURSO:

Ciencia y Epistemologías

LIMA - PERÚ

2023

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 DEDICATORIA

El presente trabajo de investigación está dedicado

primeramente a Dios por permitirnos que se pudiera
finalizar con éxito. Y por último a mis compañeras
de estudio por su empeño y dedicación en aprender
los conocimientos necesarios para ser mejor
personas y más adelante mejores maestras.

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3
 INDICE
Dedicatoria……………………………………………………………………. 01

Índice…………………………………………………………………………… 02

Introducción…………………………………………………………………. 03

CAPÍTULO I

CUERPO DEL TRABAJO

1.2 Qué es la epistemología……………………………………………. 04

1.2 La epistemología Kantiana…………………………………………. 06

1.3 Características del pensamiento Kantiano……………………….. 13

Capítulo II

Conclusiones………………………………………………………………… 15

Bibliografía…………………………………………………………………… 16

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 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene por finalidad analizar lo que representa la
epistemología, que básicamente es el estudio de la ciencia, existiendo una serie
de autores al respecto, pero para efectos académicos nos vamos a centrar en la
teoría de KANT, que es considerado como uno de los mejores autores respecto a
la ciencia en mención.
Por lo que, en el desarrollo del presente trabajo, se va tratar sobre la
epistemología kantiana o la teoría del conocimiento de Immanuel Kant, quien
determinó cuál es el principio fundamental para el origen de la ciencia, así como
del conocimiento respectivamente.
Por lo que este científico, realizó el estudio del conocimiento humano y el
científico, respecto a su naturaleza, el alcance, el fundamento, así como sus
métodos, vale decir pasó a explicar, en su momento, las capacidades mentales
(entendimiento y razón) de las personas, así como de los juicos del conocimiento
(realizando juicio de análisis, de síntesis, así como el antes y el después), para de
esa manera poder demostrar la importancia de su posición y como puede explicar
los fenómenos de la naturaleza.
Como toda posición científica, es de importancia que estudiantes universitarios
puedan conocer estos aspectos, para que en un momento dado lo puedan aplicar
en sus investigaciones científicas que puedan realizar en su momento, así como
en la aplicación de la metodología de la investigación científica, a fin de poder
formular los trabajos de investigación en los distintos niveles del sistema
educativo nacional.

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 CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO

1.1 Qué es la epistemología

De acuerdo al artículo “Epistemología” (2021), considerando que antes de

pasar de lleno a lo que representa la posición de KANT, se hace necesario
conocer lo que representa la epistemología para poder tener un mayor
conocimiento del tema que se pasa a desarrollar, en primer lugar, este término
proviene de la unión de las palabras griegas “episteme” que debe entenderse
como el conocimiento justificado como verdad, y la palabra “logos” que debe
entenderse como estudio.

Siendo que esta ciencia la que se encarga del estudio del conocimiento
científico, la naturaleza de la misma, el alcance, sus fundamentos, así como los
métodos que forma parte de la antes mencionada.
Figura N° 01: Epistemología

Fuente: https://lcmetodologiainvestigacion.wordpress.com/
Esta ciencia para poder lograr sus objetivos, se basa en las circunstancias
y de acuerdo a los diversos factores, tales como el histórico, social y el aspecto
psicológico con la finalidad de poder establecer un determinado grado de certeza,
en la construcción del denominado conocimiento científico, teniendo en cuenta la
respectiva justificación, la objetividad y la veracidad.

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 Por lo que se debe de tener presente diversas preguntas tales como las
siguientes:
Figura N° 02: Interrogantes

QUÉS ES LA
VERDAD?

DE DONDE
QUÉ ES EL
VIENE EL
CONOCIMIE
CONOCIMIE
NTO? NTO?

COMO
COMO
DIFERENCIA
DETERMINA
S LO FALSO
S LA
DE LA
VERDAD?
VERDAD?

Fuente: Elaboración propia

Como podemos apreciar de esta ciencia se pueden plantar una serie de
interrogantes, con la finalidad de poder esclarecer la verdad de un determinado
fenómeno.
En ese sentido, la epistemología es parte de la filosofía que tiene por
finalidad el análisis, examen y critica del proceso que nos dirige a la creación del
conocimiento, procurando determinar si el mismo tiene validez o no.

1.2 La epistemología Kantiana

1.2.1 Lo básico de la posición Kantiana

Teniendo en cuenta la posición del filósofo alemán Immanuel Kant (1724-1804), el

conocimiento se define como el resultado de la interacción entre la experiencia
sensible y las estructuras cognitivas innatas de la mente humana. En su obra
"Crítica de la razón pura", Kant desarrolló una teoría del conocimiento a la que
denominó "idealismo trascendental".

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De acuerdo al artículo: “Lo básico de la epistemología kantiana: estructuras y
estímulos” (2018), se tiene que un claro ejemplo, es que hacía referencia que
sacar materia de las flores del campo y poder transformarla, con la propia
capacidad de las abejas, ya que el conocimiento de la persona es el resultado de
una determinada interacción entre la experiencia y la razón.
Figura N° 03: Transformación de la realidad

Fuente: http://www.xtec.cat
Ya que la experiencia que debe de entenderse como la forma de aportar datos,
mientras que la razón debe estar vinculada con dicha experiencia, para de esa
experiencia, en tal sentido consideraba que el hombre no viene a ser un simple
receptor de los estímulos que los recibe de su diario actuar, sino por el contrario
pasa a realizar una adecuada interpretación del mundo que nos rodea.
Define que no se conocen todas las cosas en total, sino que solo lo hacemos de
acuerdo a nuestro conocimiento, de lo que se entiende a mayor conocimiento
mayor entendimiento de la realidad.
Vale decir no vemos el mundo como realmente es, sino vemos nuestro mundo,
proyectándonos en el base de nuestro conocimiento, esto debido a nuestro
sentido común que nos permite ver la realidad desde nuestro punto de vista, lo
que debe de entenderse a través de la observación.

1.2.2 El conocimiento

Para poder desarrollar este punto se va recurrir al artículo: “La naturaleza

del conocimiento según Kant” (2019) de donde se van a mencionar los aspectos
de mayor relevancia del presente artículo, con la finalidad de poder adquirir
conocimiento sobre el particular.

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 Para poder realizar una adecuada comprensión del pensamiento, se debe
tener en claro la diferencia entre conocer y pensar, ya que todo lo que es parte de
la realidad es susceptible de ser conocido por la persona, puesto que conocer
debe entenderse de manera categórica el conocimiento científico.
Hace mención que no todo lo que se pueda pensar, debe ser
obligatoriamente conocido de manera científica, pero no por esa razón carece de
sentido hacerlo, ya que genera nuevas vías de comprensión de la realidad que
nos rodea.
Figura N° 04: Epistemología de KANT

Fuente: https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales
Para poder conocer, se requiere necesariamente de la experiencia, a partir
de la realidad que existe en determinado momento, pudiéndose pensar lo que uno
desee, siempre y cuando no existan contradicciones al respecto, pero para darle
validez al mismo se debe de contar con el apoyo de las fuentes teóricas, así como
de las practicas cotidianas del quehacer diario.
Consideraba que esta experiencia se iba adquiriendo con el pasar de los
años, con las vivencias que todas y cada de las personas va experimentado, para
de esa manera obtener conocimientos, que por cada persona son distintos a
otros, jamás podremos encontrar que dos personas tengan pensamientos
idénticos, pudiendo ser similares, pero jamás con la condición antes mencionada,
lo que debe ser tomado en cuenta por los lectores.
Por lo que KANT considera que los elementos del conocimiento son los
siguientes:

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 LO LÓGICO
LO SENSIBLE
TRANSCENDENTAL

1.2.3 Fuentes del conocimiento

Como ya se ha mencionado en el punto anterior, de acuerdo a KANT el
conocimiento se debe de desarrollar en la forma de poder distinguir entre las
facultades de conocer: la sensibilidad y del entendimiento, lo que se esquematiza
en la siguiente Tabla:
Tabla N° 01
Fuentes del Conocimiento
Fuente Descripción
Sensibilidad La que se considera que es pasiva,
ya que se limita a recibir impresiones.
El entendimiento Se considera activa, ya que el
entendimiento produce ciertos
conceptos, sin que se deriven de la
experiencia.
Fuente: Elaboración propia.

Por lo que se tiene que nuestro conocimiento, proviene de dos fuentes, la

primera es la de recibir las representaciones (impresiones) y la segunda
corresponde a la facultad de poder conocer un objeto mediante las
representaciones, siendo considerado como los elementos del conocimiento, por
lo que la intuición y los conceptos son los que producen los conocimientos.
Por lo que las fuentes son las siguientes:

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 EL LA INTUICIÓN
ENTENDIMIENTO SENSIBLE

1.2.4 Empírico – Puro

Si bien es cierto, estos conceptos son de tendencia filosófica, se hace
necesario conocer los aspectos de mayor relevancia para poder tener una idea
clara del tema que se está desarrollando, puesto que, de acuerdo a la posición del
científico, todo el conocimiento empieza por la experiencia, pero no la totalidad de
los conocimientos por lo que esta posición no es rígida.
Tabla N° 02
Empírico - Puro
Nombre Descripción
A posteriori Considera que el conocimiento
procede de la experiencia a través de
la sensación.
A priori Considera que no procede ni ser
deriva de la experiencia,
antecediendo a la misma.
Fuente: Elaboración propia.
Quizás, o porque no decirlo, estos conceptos son novedosos en lo que se refiere
al conocimiento de la investigación científica, y hasta quizás se pueda pensar que
son aspectos que no guardan relación la esencia de la prevención, pero es de
mencionarse que estos conceptos nos sirven para poder agudizar nuestra forma
de poder apreciar el mundo que nos rodea y poder entender las situaciones que
se nos presentan a diario en el desarrollo de nuestras actividades diarias, por lo
que siendo de esa manera se debe poner especial interés en la teoría del
conocimiento de manera general.

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 1.2.5 El Juicio y sus clases

Es de mencionarse que el juicio se expresa en juicios, por ende, toda

ciencia es considera como un conjunto de ciencias o de determinadas
proposiciones, por lo que se podrá decir que el conocimiento equivale a
preguntarse qué es el juicio, y por consiguiente en qué clase de juicio se ubicaría
el conocimiento científico.

Por esa razón, las propiedades del conocimiento científico, orientaron a

KANT a realizar la búsqueda de la posibilidad del juicio propiamente respecto a la
ciencia.
Teniéndose en consecuencia, los juicios analíticos: aquellos en los que el
predicado sí está incluido en el sujeto y, por lo tanto, no aportan un conocimiento
nuevo.
Los juicios sintéticos: aquellos en los que el predicado no está incluido en el
sujeto y, por lo tanto, amplían el conocimiento. Los juicios ser a priori y a
posteriori: Aquellos que son previos a la experiencia o posteriores a la
experiencia. En este sentido, los juicios analíticos suelen ser a priori y los
sintéticos suelen ser a posteriori.
Según Kant, los juicios más importantes serán los que son sintéticos y a priori,
porque amplían nuestro conocimiento, son universales y pueden ser conocidos
independientemente de la experiencia. Estos serían para Kant los juicios de la
ciencia. Siendo los caracteres del conocimiento, los siguientes:

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 INCREMENTO
UNIVERSALIDAD NECESIDAD
DEL SABER

1.3 Características del pensamiento Kantiano

En lo relacionado al pensamiento de Kant, se va recurrir al artículo:

“Epistemología kantiana: Resumen” (2021), este científico realiza el estudio y el
análisis de las que a su consideración son las 3 capacidades mentales del
conocimiento, las que son inherentes a cada persona, siendo las que se
mencionan en la siguiente Tabla:

Por lo que KANT, estudio y realizó el análisis lo que, a su consideración del

científico, las capacidades mentales del conocimiento que posee una persona,
son las siguientes:
Sensibilidad: Es pasiva y percibe los estímulos que vienen del
exterior/del mundo que nos rodea (olor, color, sabor…) en un espacio y en un
tiempo concreto. Por ejemplo: Yo he organizado una fiesta y he avisado a mis
amigos del día y la hora, pero el día de la fiesta faltan tres personas.
Entendimiento: Permite al individuo entender lo que percibe. Es decir,
comprender un fenómeno y relacionarlo a un concepto. Dándose así, dos tipos
de conceptos: a posteriori (basado en la experiencia) y a priori (categorías que
permiten ordenar nuestro entendimiento y no se basan en la experiencia). Por
ejemplo: Entiendo que no han venido a la fiesta porque ha coincidido con un
partido de futbol importante.

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Razón: Capacidad que tiene el individuo para obtener una visión final,
explicación o conclusión. Por ejemplo: Llego a la conclusión de que la próxima
vez que organice una fiesta no debe coincidir con un partido de futbol.

CAPÍTULO II
CONCLUSIONES
1. Se concluye que la epistemología como parte de la filosofía, proviene de las
palabras griegas “episteme” y “logos”, la misma que se utilizado para la
construcción del conocimiento, lo cual lo realiza a través del análisis, examen
y la crítica del proceso, dirigido a la creación del conocimiento en mención. Lo
que debe ser de conocimiento de los estudiantes universitarios y de carreras
técnicas a fin de tener una idea de lo que representa epistemología y aplicarlo
en forma conveniente en los niveles educativos del país.
2. Se concluye que la posición básica de KANT, establece que existe una
determinada interacción entre la experiencia y la razón, donde el hombre no
viene a ser un simple receptor de los estímulos, pero en realidad debe de
interpretar los estímulos, teniendo una adecuada interpretación del mundo,
pero en realidad lo que es su perspectiva, su mundo, por lo que a mayor
conocimiento verán el mundo tal como es, y lo cual lo deben realizar
utilizando también la observación.
3. Se concluye que el conocimiento Kantiano, tiene como sus elementos a lo
sensible y lo lógico trascendental, asimismo es de tenerse en cuenta que las

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fuentes del conocimiento, es la sensibilidad y el entendimiento, y hay que
tomar en cuenta los aspectos a posteriori y a priori, y el juicio entendido como
el conocimiento, lo que debe ser tomado en cuenta por un estudiante
universitario o de nivel técnico que empiece a realizar investigaciones
científicas.

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 Bibliografía
Artículo “Epistemología” (2021).
https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/epistemologia-kantiana-resumen-
5605.html
Artículo: “Lo básico de la epistemología kantiana: estructuras y estímulos” (2018).
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/kant/kant-3i2.htm
Artículo: “La naturaleza del conocimiento según Kant” (2019).
https://www.filosofia.net/materiales/sofiafilia/hf/soff_9_1b.html
Artículo: “Epistemología kantiana: Resumen” (2021).
https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/epistemologia-kantiana-resumen-
5605.html

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