El sistema nervioso

ACTOS REFLEJOS
REFLEJOS QUE DEBERÍAN DESAPARECER DESPUÉS DE ALGUNOS MESES EN EL DESARROLLO NORMAL

Babinski (desaparece hacia 8-12 meses)

Moro (desaparece hacia los 6 meses)

Tónico cervical (desaparece a los 3-4 meses)

REFLEJOS QUE APARECEN AL NACER, DESAPARECEN Y REAPARECEN DESPUÉS DE FORMA VOLUNTARIA (APRENDIDA)

Marcha, ascensión (cuando un bebe sube el pie ante un escalón por ejemplo), natación (en contacto con el agua realiza
movimientos sincronizados de brazos y piernas), reptación (tumbado boca abajo si encuentra en sus pies un obstáculo sobre el
que impulsarse o una ligera presión hace el movimiento coordinado de reptar)

REFLEJOS QUE APARECEN AL NACER COMO INVOLUNTARIOS PERO QUE DESPUÉS (SEGUIDAMENTE) SE HACEN
VOLUNTARIOS

Succión, presión, búsqueda o puntos cardinales

 En parejas: QUÉ REFLEJOS SON LOS SIGUIENTES y cómo evolucionan:

1 3 4 7

2 5 6

9
ACTIVIDADES: Primer ciclo y segundo ciclo
Conceptos básicos
❖ Movimientos voluntarios us movimientos involuntarios
❖ Autonomía
❖ Hábitos y movimientos automáticos
❖ Principales hitos en primer ciclo y segundo ciclo: etapas
❖ Motricidad gruesa
❖ Motricidad fina
❖ Leyes de maduración
❖ Tono, postura, coordinación de movimientos (propios y ajenos), equilibrio, fuerza, autocontrol, presión,
caída, ritmo, balanceo, giros …
❖ Respiración, relajación, autocuidado, automasaje
❖ Importante la observación/detección de posibles retrasos/problemáticas
❖ Educación en valores (controlar la competición), desarrollo socioafectivo, autoconocimiento, autoestima,
cooperación
❖ Educación en el desarrollo motriz:
■ Primer ciclo: Trabajar el movimiento a través de las rutinas, los cuidados y el proceso de adquisición de autonomía.
Estimulación propioceptiva, psicomotricidad gruesa, psicomotricidad fina: Cesto tesoros, juego heurístico, masaje,
actividades cotidianas, actividades en la naturaleza, etc
■ Segundo ciclo: Actividades más orientadas al desarrollo psicomotor propiamente dicho: cuento motor (dependiendo de la
edad y el contexto asegurarse no introducir elementos totalmente desconocidos para los niños y niñas), psicomotricidad
vivencial, manualidades, ejercicios con segmentos grandes y pequeños del cuerpo, autoobservación de límites,
danza/coreografías (coordinación y ritmo), educación física (saltos, estiramientos, carreras, …). Incluir presentación,
representación, relajación y cierre en cada actividad.
PRIMER CICLO
ACTIVIDAD
En el aula de bebes de una escuela infantil se está realizando el “cesto de los tesoros”. En
relación con las leyes de maduración, ¿qué se está trabajando en ésta actividad?, ¿qué otros
aspectos se están trabajando?

Primer ciclo: Trabajar el movimiento a través de las rutinas, los cuidados y el proceso de
adquisición de autonomía. Estimulación propioceptiva, psicomotricidad gruesa, psicomotricidad
fina: Cesto tesoros, juego heurístico, masaje, actividades cotidianas, actividades en la
naturaleza, etc, CONTINUACIÓN EN EL LIBRO….
ESTIMULACIÓN MOTORA DE: (en el libro)
- o a 6 meses
- 6 a 12 meses
- 12 a 18 meses
- 18 a 24 meses
- 24 a 36 meses
SEGUNDO CICLO
MOTRICIDAD FINA Y MOTRICIDAD GRUESA
https://www.altamar.es/profesorados/libro/Desarrollo-cognitivo-y-motor-97884164
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Segundo ciclo: Actividades más orientadas al desarrollo psicomotor propiamente

dicho: cuento motor (dependiendo de la edad y el contexto asegurarse no
introducir elementos totalmente desconocidos para los niños y niñas),
psicomotricidad vivencial, manualidades, ejercicios con segmentos grandes y
pequeños del cuerpo, autoobservación de límites, danza/coreografías
(coordinación y ritmo), educación física (saltos, estiramientos, carreras, …). Incluir
presentación, representación, relajación y cierre en cada actividad.
ACTIVIDAD 2: CUENTO MOTOR EN GRUPOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: explicados en la tarea
ALTERACIONES EN EL DESARROLLO
MOTOR