DEDICATORIA

Este presente trabajo está dedicado en primer lugar a Dios, luego a nuestros
queridos padres que nos dieron constante apoyo y han sido el motor que impulsó
cada paso de este arduo camino académico.
A nuestros respetados profesores, les dedicamos un reconocimiento especial. Su
compromiso con la enseñanza y su guía experta han moldeado nuestra
perspectiva y enriquecido nuestros conocimientos. Cada lección, cada consejo y
cada desafío que nos plantearon contribuyeron significativamente a nuestro
crecimiento académico y personal.
Este trabajo no solo refleja nuestro esfuerzo, sino también la influencia positiva de
quienes nos rodean. A todos aquellos amigos que compartieron risas, desafíos y
momentos de reflexión, les agradecemos por ser compañeros valiosos en esta
bonita etapa de nuestra vida académica.

1
 AGRADECIMIENTO
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a nuestras queridas
profesoras Claudia Parasi Falcón y Yesica Lourdes Flores Bravo, cuyo
compromiso, dedicación y conocimientos han sido muy importantes para la
realización de este trabajo. Este logro no habría sido posible sin su impacto en
nuestra vida académica, y les estamos profundamente agradecidas por su
invaluable contribución a nuestro desarrollo como estudiante y como persona.

2
 INDICE
Contenido
DEDICATORIA................................................................................................................................1
AGRADECIMIENTO.......................................................................................................................2
INDICE..............................................................................................................................................3
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................4
1. PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA.............................................................................5
2. CONTEXTO DE LA ENTREVISTA...................................................................................5
2.1. USO DEL ESPACIO FÍSICO................................................................................................6
2.2. LA DISPOSICIÓN DEL MOBILIARIO..................................................................................6
2.3. EL ESPACIO PERSONAL...................................................................................................6
3. REGISTRO DE LA INFORMACIÓN.................................................................................7
3.1. NOTAS ESCRITAS.............................................................................................................7
3.2. ORDENADORES PERSONALES.........................................................................................8
3.3. GRABACIONES AUDIOVISUALES.....................................................................................8
4. ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO....................................................................................9
4.1. DURACIÓN DE LA ENTREVISTA.......................................................................................9
4.2. MANEJO DEL TIEMPO.....................................................................................................9
5. ACTITUDES BÁSICAS DEL ENTREVISTADOR..........................................................10
CONCLUSIONES INDIVIDUALES.............................................................................................12
COMENTARIO DE CIERRE DE CURSO..................................................................................13
REFERENCIAS.............................................................................................................................14

3
 INTRODUCCIÓN
El presente informe tiene como objetivo principal informar y de proporcionar una
comprensión detallada acerca de las condiciones que utilizamos como psicólogos
antes de comenzar con una entrevista psicológica.
Una entrevista desarrollada en el ámbito psicológico, es una técnica que resulta de
vital importancia para la recopilación de información sobre las vivencias,
conductas y antecedentes del paciente. De manera que se pueda desarrollar un
plan de solución para las necesidades del entrevistado, este desempeña un papel
crucial en el éxito y la eficacia del proceso. Es esencial que el profesional
psicólogo desarrolle un plan y tenga una preparación exhaustiva y detallada antes
del encuentro ya que de esa manera se podrá ejecutar de manera adecuada la
entrevista. Por lo general, antes de una entrevista con el paciente entrevistado, es
común que ya tengamos cierta información sobre él, como el motivo de consulta y
otros datos relevantes. Este conocimiento previo se obtiene a través de una
recopilación de datos generales (más no específicos) del cliente.
La preparación pre-entrevista es esencial para que el psicólogo se familiarice con
la información relevante del paciente, como antecedentes médicos y psicológicos.
Esto facilita una comprensión más profunda y específica de la situación del
individuo. Además, revisar la información disponible permite al psicólogo anticipar
posibles problemas durante la sesión, contribuyendo a una entrevista más
eficiente. La autoevaluación es crucial para que los psicólogos reconozcan y
aborden sus propios sesgos y prejuicios, promoviendo así una entrevista imparcial
y respetuosa. Adicionalmente, este proceso de preparación también ayuda al
psicólogo a establecer objetivos claros para la sesión, enfocándose en recopilar
información relevante y abordar áreas clave. Adaptarse a las necesidades
individuales del paciente es fundamental, considerando factores culturales,
emocionales y cognitivos que puedan influir en la comunicación. Hay que resaltar
que la creación de un entorno propicio, mediante la disposición física del espacio y
la elección de herramientas específicas, contribuye a establecer un ambiente de
confianza que fomenta la apertura del paciente. Mejorar las habilidades de
comunicación, como la escucha activa y la empatía, a través de la revisión y
práctica antes de la entrevista, es esencial para establecer una conexión
significativa con el paciente. Por último, la preparación implica recordar y respetar
los principios éticos y las obligaciones de confidencialidad, asegurando que el
psicólogo esté consciente de los límites éticos y comunique claramente al paciente
sobre la confidencialidad y sus posibles excepciones.
Este proceso de preparación no solo contribuye al éxito de la intervención
terapéutica, sino que también influye positivamente en el bienestar general del
paciente al crear un ambiente de tratamiento más informado, compasivo y
adaptado a sus necesidades específicas, ya que cada paciente es diferente y
requieren un abordaje especial para cada situación.

4
1. PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA
El proceso de una entrevista efectiva inicia antes de que la persona a entrevistar
esté presente y se termina más allá de su salida. Para lograr el éxito en la
entrevista, se requiere una preparación adecuada en términos de tiempo y
enfoque, asegurando que se lleve a cabo de manera válida y confiable.

Algunas sugerencias con respecto a una buena preparación:

1. Examinar la documentación previa disponible acerca de la persona que vamos

a entrevistar, que puede incluir historial clínico, motivo de consulta,
expedientes de evaluación, entre otros.
2. Estimar los puntos a tratar y la duración
3. Escoger y tener preparados instrumentos auxiliares
4. Escoger el formato de la entrevista
5. Asegurarse de no ser molestado

Cuando damos la bienvenida a un cliente, es común que ya tengamos

conocimiento, al menos del motivo de su consulta y algunos datos adicionales. Ya
sea en un entorno público, empresarial o privado, antes de la entrevista, se realiza
previamente una recopilación de información general del cliente a través de
comunicación telefónica u otro medio por el cual se ha puesto en contacto.

Después de una entrevista, se recomienda que el psicólogo dedique tiempo a

completar notas, registrar impresiones y analizar los problemas del cliente.
Entre entrevistas, especialmente en terapia, pueden surgir contactos adicionales a
través de llamadas o correos electrónicos, que son formas de comunicación con
diferencias notables. Aunque el correo electrónico carece de algunas señales
paralingüísticas, como tono de voz, puede transmitir afecto mediante elección de
palabras. La decisión del entrevistador de responder por estos medios también es
un acto de comunicación.
Aunque los clientes usan estos medios para asuntos aparentemente
administrativos, desde una perspectiva comunicativa, nada es meramente
administrativo.Se recomienda limitar la interacción a las sesiones de entrevista,
abordando contactos entre entrevistas e integrándolos en los temas a tratar. La
posibilidad de comunicaciones urgentes que requieran contacto directo también
debe considerarse. Informar al cliente sobre la política de comunicación evita
inclusiones no deseadas en listas de distribución o correos masivos.

2. CONTEXTO DE LA ENTREVISTA

Se refiere al conjunto de circunstancias, condiciones y elementos que rodean y

afectan la interacción entre el entrevistador y el entrevistado. Incluye aspectos
como el entorno físico, cultural, social y temporal, así como cualquier factor que

5
pueda influir en la comunicación verbal llamadas proxemias y comprensión
durante el proceso de la entrevista.

2.1. USO DEL ESPACIO FÍSICO

La primera impresión que generamos como evaluadores se centra en el entorno
general y en el orden, transmitiendo mensajes positivos (demostrando interés y
atención) o negativos (manifestando control y superioridad). Es esencial que el
espacio sea moderadamente estimulante para que los clientes se sientan lo
suficientemente cómodos para explorar sus problemas y revelarse a sí mismos. La
adecuación del entorno depende de las características individuales del
entrevistado; un ambiente excesivamente confortable puede inhibir la disposición
para trabajar en la entrevista, mientras que un entorno demasiado activo puede
generar distracciones que compitan con la atención del entrevistado frente a las
demandas del entrevistador.

La entrevista ideal debería llevarse a cabo en una sala silenciosa y lo más aislada
posible del exterior, con una iluminación confortable pero no excesiva, permitiendo
que ambos interlocutores se vean con claridad. Un ambiente óptimo para la
entrevista sería aquel que elimine cualquier posible fuente de distracción, tanto
interna como externa.

2.2. LA DISPOSICIÓN DEL MOBILIARIO

La disposición del mobiliario es un componente de la comunicación no verbal que
transmite mensajes importantes, siendo crucial para el desarrollo de entrevistas.
La forma en que organizamos el espacio físico, especialmente la mesa de trabajo,
puede influir en la dinámica de la interacción. La presencia de una mesa entre el
entrevistador y el entrevistado puede acentuar la distancia y destacar el rol
asimétrico de ambos. La mesa también puede ser percibida como un "escudo" que
dificulta la apertura del entrevistado, aunque en ciertos tipos de entrevistas puede
ser útil resaltar esta distancia.

La disposición ideal en una sala con mesa implica que ambos estén en el mismo
lado, mirándose, para fomentar la comunicación sin obstáculos. En el caso de una
mesa redonda, se sugiere que los interlocutores se sienten lo más cerca posible,
manteniendo una distancia personal mínima necesaria. En cuanto a los sillones,
se aconseja evitar aquellos con ruedas para el entrevistado, ya que pueden
generar distracciones. Si la entrevista se realiza en un sofá, debe ser amplio para
garantizar la comodidad y la privacidad de ambas partes.

2.3. EL ESPACIO PERSONAL

Es esencial comprender y respetar el espacio que cada entrevistada demanda. La
distancia entre el entrevistador y el entrevistado debe situarse entre la zona social
(aproximadamente de un metro a tres metros y medio) y la zona pública (más de

6
tres metros y medio) para evitar reacciones negativas como ansiedad, agresividad
y hostilidad debido a sentirse invadido en su zona personal.

Forzar una mayor cercanía puede generar rechazo en lugar de facilitar la

proximidad y la apertura, y es crucial estar atentos a la variabilidad de esa
distancia a lo largo de la entrevista, ya que suele indicar cambios de tema,
conclusión de un asunto o su evitación. Respecto al contacto físico, su percepción
varía según el tipo de contacto y el contexto.

3. REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
Un registro de conducta es esencial para recopilar información sobre
comportamientos específicos, vinculándose estrechamente a las áreas
observadas. Crucial en la Escuela Conductista, Modificación de Conducta y
Psicología Experimental, requiere observación precisa, definición operacional y
delimitación antes de su registro. Las entrevistas, fundamentales para la
recopilación de datos, deben registrarse para facilitar la interpretación y
contrarrestar distorsiones de memoria. Los entrevistadores toman notas mentales,
destacando la importancia de escuchar y registrar mensajes implícitos. La elección
del método de registro depende de objetivos, tipo de entrevista y preferencias del
entrevistador. La formulación escrita de casos beneficia las entrevistas, superando
la retención mental. Informar al entrevistado sobre el proceso de registro es
esencial.

3.1. NOTAS ESCRITAS

El método de registro con lápiz y papel implica que el entrevistador tome notas
manuscritas durante la entrevista para capturar información de manera inmediata
y fomentar la escucha activa. Las notas son un complemento, no el objetivo
principal, evitando interferencias en la conversación. La distracción es el problema
principal, por lo que se sugiere registrar palabras clave y mantener el bolígrafo en
la mano. La ventaja radica en el análisis concurrente de la información durante la
entrevista, facilitando el procesamiento posterior. Se advierte contra etiquetas y
jerga en el registro. Actúa como despertador de la memoria, pero se recomienda
no tomar notas exhaustivas.
a) VENTAJAS
i. Inmediatez y Actitud de Escucha Activa: La captura inmediata de
información y la posibilidad de mantener una actitud de escucha activa son
puntos fuertes de este método.
ii. Análisis Concurrente: La información recopilada se somete a un análisis
durante la entrevista, facilitando su posterior procesamiento.
iii. Despertador de la Memoria: Las notas actúan como recordatorios que
ayudan al entrevistador a recordar detalles específicos sobre el candidato.

b) DESVENTAJAS

7
 i. Posible Distracción: Existe el riesgo de distraerse de la interacción con el
cliente al enfocarse en la toma de notas.
ii. Interferencia en la Conversación: Puede haber interferencia si el
entrevistador interrumpe al entrevistado para tomar notas.
iii. Limitación en la Exhaustividad: La delimitación del problema puede llevar a
respuestas vagas o no exhaustivas.

3.2. ORDENADORES PERSONALES

El uso generalizado de computadoras personales ha sustituido las anotaciones
manuscritas en evaluaciones, facilitando la organización del entrevistador. Aunque
mejora la eficiencia, su uso indiscriminado, afectando el contacto visual con el
paciente, puede obstaculizar la comunicación. La distancia física que crea la
tecnología puede generar desconfianza y afectar la calidad de la interacción. Se
sugiere minimizar el impacto negativo realizando cortes de atención entre tareas,
como escribir datos y escuchar al paciente, para preservar la conexión durante la
entrevista.
a) VENTAJAS
i. Organización Eficiente: Facilita la organización y el manejo de las
anotaciones del entrevistador.
ii. Registro Rápido: Permite un registro rápido y preciso de las respuestas de
los pacientes.
iii. Facilita el Análisis: Facilita la aplicación de análisis de datos y la generación
de informes detallados.

b) DESVENTAJAS
i. Distanciamiento con el Cliente: Puede generar un mayor distanciamiento
emocional y físico entre el entrevistador y el paciente.
ii. Posible Desconfianza: La presencia de la tecnología puede generar
desconfianza en el entrevistado.
iii. Distracciones Potenciales: La atención centrada en la pantalla puede
resultar en distracciones para ambas partes, afectando la calidad de la
interacción.

3.3. GRABACIONES AUDIOVISUALES

La grabación audiovisual de entrevistas surge como opción para recopilar
información sin perturbar la interacción natural, siendo especialmente útil para
capturar el comportamiento no verbal. Aunque enfrenta desafíos económicos y
temporales, con mayores costos y revisión posterior, también plantea la posibilidad
de reactividad por parte del entrevistado. Informar al cliente, obtener
consentimiento y explicar el uso de la grabación son pasos cruciales, cumpliendo
con normativas legales. En contextos médicos, hay defensores de la grabación por

8
seguridad y calidad, promoviendo la transparencia, pero los críticos argumentan
que puede interferir en la relación médico-paciente. Se sugiere explorar
alternativas como anotaciones escritas, consideradas beneficiosas según algunos
estudios.
a) VENTAJAS
i. Registro Completo: Permite registrar de manera completa la interacción,
incluyendo el comportamiento no verbal.
ii. Transparencia y Compromiso: Puede promover la transparencia y el
compromiso del paciente en el proceso de atención.

b) DESVENTAJAS
i. Costo y Recursos Temporales: Implica un mayor costo económico y tiempo
para revisar o escuchar nuevamente la entrevista.
ii. Posible Reactividad del Entrevistado: La presencia del equipo de grabación
puede generar reactividad en el entrevistado.
iii. Interferencia en la Relación Médico-Paciente: Algunos detractores
argumentan que la grabación puede interferir en la calidad de la atención y
en la relación médico-paciente.

4. ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

4.1. DURACIÓN DE LA ENTREVISTA

La duración de una entrevista no está fija y depende de factores como el tipo de
entrevista, objetivos, persona entrevistada, edad, momento y presión asistencial.
En el ámbito clínico, suele ser de 45 a 50 minutos, acordando previamente la
duración para claridad. Al concluir, es común que el cliente pregunte sobre el
tiempo restante, indicando posible resistencia a temas significativos, que debe
abordarse de inmediato o en sesiones futuras. Se recomienda tomar breves
recesos entre entrevistas para organizar notas, preparar documentación,
desconectar y enfrentar la siguiente sesión con mente clara. La gestión adecuada
del tiempo mejora la calidad de las interacciones y facilita la exploración de temas
importantes dentro del marco establecido.

4.2. MANEJO DEL TIEMPO

La gestión efectiva del tiempo en entrevistas psicológicas es esencial para
comprender aspectos fundamentales del comportamiento y personalidad de los
clientes. La puntualidad, tanto al inicio como al final de las sesiones, revela la
percepción personal del tiempo y afecta la dinámica de la interacción.
Independientemente de la perspectiva del cliente, el entrevistador debe iniciar
puntualmente. En situaciones de retraso, se aborda de manera respetuosa,
explorando su significado. La actitud del entrevistador refleja profesionalismo, con
la puntualidad constante indicando atención cuidadosa y retrasos frecuentes
sugiriendo posibles problemas. La comprensión cuidadosa de la percepción del
9
tiempo y la gestión del mismo contribuye a establecer una conexión más
significativa y productiva en la entrevista psicológica.
5. ACTITUDES BÁSICAS DEL ENTREVISTADOR
Las actividades básicas del entrevistador engloban la planificación previa,
formulación de preguntas claras, escucha activa, observación detallada y gestión
efectiva de la interacción. En cuanto a la objetividad emocional, se refiere a la
capacidad del entrevistador para mantener imparcialidad emocional, evitando que
sus emociones personales influyan en la evaluación objetiva del entrevistado, lo
cual es esencial para garantizar una toma de decisiones justa y precisa.
En cuanto a las actitudes básicas del entrevistador suelen ser la empatía, la
escucha activa y la imparcialidad. La empatía implica comprender y compartir las
emociones y experiencias del entrevistado, lo que ayuda a establecer una
conexión y a generar confianza. La escucha activa implica prestar atención de
manera activa, mostrar interés genuino y hacer preguntas claras para comprender
mejor las respuestas del entrevistado. La imparcialidad implica ser neutral y
objetivo, sin juzgar ni tener prejuicios hacia el entrevistado, También mostrar
respeto y aceptación al entrevistado independientemente de sus opiniones; y la
congruencia, que se refiere a la coherencia entre lo que dice y hace.
Es importante destacar que estas actitudes y objetivos pueden variar dependiendo
del tipo de entrevista y el contexto en el que se realice.
Como entrevistador, hay algunas actividades básicas que puedes realizar para
asegurarte de llevar a cabo una entrevista efectiva:
a) Preparación:
Antes de la entrevista, investiga sobre el candidato y su experiencia. Revisa su
currículum y toma notas sobre los puntos clave que deseas abordar durante la
entrevista.
b) Establecer un ambiente cómodo:
Es importante crear un ambiente relajado y acogedor para que el candidato se
sienta cómodo y pueda expresarse con confianza. Saluda al candidato
amablemente y ofrece algo de beber si es necesario.
c) Hacer preguntas claras y abiertas:
Formula preguntas claras y concisas para obtener la información que necesitas.
Puedes utilizar preguntas abiertas para fomentar respuestas detalladas y obtener
una visión más profunda del candidato.
d) Escucha activamente:

10
Presta atención a las respuestas del candidato y demuestra interés genuino. Haz
preguntas de seguimiento para obtener más detalles o aclarar cualquier punto que
no esté claro.
e) Objetividad emocional:
El proceso de entrevista implica en muchas ocasiones una fuerte intensidad
emocional, sobre todo en las vinculadas a un contexto clínico, terapéutico o de
consejo, tanto para el entrevistador como para el cliente. Se requiere un manejo
adecuado de esa emocionalidad para ajustarse a los objetivos de la entrevista y
obtener el rapport necesario, ya que si actúa con frialdad dificultara el proceso de
la entrevista. Muchos pacientes al principio de una entrevista psicológica tienen
dificultad al aceptarse tal y como son por eso es necesario que el profesional
ayude durante este proceso. La aceptación incondicional positiva supone un
sentido continuo de “ponerse en la piel de la otra persona” sin imponer nuestros
criterios y valores a los demás.
También es crear un ambiente seguro y acogedor para el entrevistado, donde se
sienta cómodo para compartir sus experiencias y emociones. El entrevistador
busca establecer una relación de confianza y empatía con el entrevistado, lo que
facilita la comunicación abierta y honesta. Además, el objetivo emocional del
entrevistador es comprender las emociones y perspectivas del entrevistado, para
poder brindar el apoyo adecuado y tomar decisiones informadas.
Es importante mantener la objetividad emocional durante la entrevista. Evita
dejarte llevar por tus propias emociones o prejuicios y evalúa a los candidatos en
función de sus habilidades y aptitudes.
Por otra parte, las Actitudes básicas del entrevistador consisten también en la
ética profesional donde el profesional debe actuar con coherencia acorde a sus
valores con honestidad, sinceridad, con actitud abierta y sobre todo con
confidencialidad. Por ello en los valores sociales debemos tener en cuenta cada
uno de los valores del entrevistador y el paciente, identificar y evitar algunos
estereotipos que puedan afectar al paciente ya sea orientación sexual e
incapacidad
En conclusión, las actitudes básicas del entrevistador, como la empatía, la
escucha activa y la imparcialidad, son fundamentales para establecer una
conexión sólida con el entrevistado y generar confianza. Estas actitudes permiten
al entrevistador comprender y compartir las emociones y experiencias del
entrevistado, lo que facilita una comunicación abierta y honesta. En cuanto al
objetivo emocional del entrevistador es crear un ambiente seguro y acogedor para
el entrevistado, donde se sienta cómodo para compartir sus experiencias y
emociones. Esto implica establecer una relación de confianza y empatía,
mostrando interés genuino en las perspectivas y emociones del entrevistado.

11
 CONCLUSIONES INDIVIDUALES
 Camila Hernandez
Considero crucial la gestión del tiempo en entrevistas psicológicas, ya que impacta
la calidad de la interacción. La puntualidad, tanto del entrevistador como del
cliente, revela percepciones del tiempo y su manejo comunica profesionalismo.
Esta habilidad es esencial para comprender aspectos fundamentales del
comportamiento y personalidad. La revisión de este tema será relevante para mi
formación profesional. Considero que he desarrollado sólidas habilidades en este
aspecto, pero siempre busco mejorar para fortalecer mi desempeño profesional.
 Andrea Lermo
Lo más importante que puedo destacar de este tema es el reconocimiento y
manejo adecuado de los elementos que influyen en el encuentro terapéutico. Así
como también la capacidad para establecer un ambiente seguro y generar
confianza con el cliente son aspectos clave. Será relevante ya que con la
implementación de estos conocimientos se fortalecerá más la habilidad para
atender de manera efectiva y ética las necesidades de los clientes en cualquier
rutina profesional diaria. Considero que he avanzado mucho, cada tema que
hemos tratado han sido importantes y han aportado experiencias significativas que
han hecho retroalimentarme y mejorar mis habilidades blandas.
 Gracia Malpartida
Una de las partes del tema expuesto que considero más importante es la del
registro de la información, ya que sirve para elaborar un plan de tratamiento
personalizado y de la misma manera, es necesario para no olvidar aspectos
importantes compartidos por el paciente. A manera profesional, estoy segura que
este tema será de completa utilidad para realizar un trabajo más minucioso y
adecuado que se adapte a la necesidad del paciente. Considero que he tenido un
buen desempeño al poner en práctica los conocimientos, mis habilidades se han
fortalecido y puedo desenvolverme con seguridad en una entrevista psicológica.
 Jhoisy Hurtado
Considero importante el objetivo emocional ya que se centran en comprender y
apoyar emocionalmente al entrevistado, brindando un espacio de confianza y
empatía donde puedan expresarse, siendo esenciales para realizar una entrevista
efectiva y obtener información valiosa. En cuanto a mi ámbito profesional, me
ayuda a desarrollar una sólida ética, crear un ambiente terapéutico seguro,

12
estableciendo una relación terapéutica efectiva, mejorando mis habilidades de
comunicación. Finalmente, he estado demostrando un buen dominio de las
habilidades de comunicación y escucha activa, así como una comprensión sólida
de las condiciones previas necesarias para establecer una relación terapéutica
efectiva, por qué cada tema a tratar y técnicas me ha servido de gran ayuda.
COMENTARIO DE CIERRE DE CURSO
En el curso de Entrevista Psicológica, bajo la tutela de las profesoras Yesica
Lourdes Flores Bravo y Claudia Fabiana Parasi Falcon, hemos consolidado un
amplio conocimiento sobre diversos tipos y estrategias de entrevistas,
fundamentándonos en el valioso manual de Perpiñá. A lo largo de las
simulaciones de entrevistas, hemos fortalecido habilidades clave como la
empatía, la escucha activa y la formulación de preguntas relevantes,
contribuyendo significativamente a nuestro desarrollo profesional. Identificamos
la necesidad de reforzar la aplicación práctica de enfoques específicos en
situaciones simuladas, especialmente en entrevistas en el ámbito
organizacional. También creemos que es esencial continuar desarrollando
habilidades comunicativas para mejorar nuestra fluidez y adaptabilidad durante
la entrevista.
Queremos expresar nuestro agradecimiento a las profesoras Flores Bravo y
Parasi Falcon por su dedicación y compromiso en la enseñanza de este curso.
Su guía experta y apoyo constante han sido fundamentales para nuestro
aprendizaje. Reconocemos la importancia de las simulaciones realizadas y
apreciamos la oportunidad de aplicar conceptos teóricos en un entorno
práctico, lo cual ha enriquecido nuestra comprensión de la entrevista
psicológica.
Para seguir fortaleciendo nuestras habilidades, tenemos la intención de realizar
prácticas adicionales, utilizando el manual como referencia clave. Planeamos
centrarnos en áreas específicas que hayan sido identificadas como
oportunidades de mejora, especialmente en el ámbito organizacional, con el
objetivo de perfeccionar nuestro desempeño en la conducción de entrevistas.
Agradecemos nuevamente a las profesoras por su dedicación y orientación,
elementos cruciales para nuestro crecimiento y éxito profesional.

13
 REFERENCIAS

García, A. T. (2021). Reflexiones clínicas sobre la grabación de entrevistas de

atención psicológica ¿Qué podemos pensar sobre la situación en que el

paciente pide grabar su entrevista psicológica? Clínica

Contemporánea, 12(1), Art�culo e2. https://doi.org/10.5093/cc2021a2

Perpiñá, C. (2012). Manual de la Entrevista Psicológica.

https://unidaddegenerosgg.edomex.gob.mx/sites/unidaddegenerosgg.edom

ex.gob.mx/files/files/biblioteca/14%20MANUALES%20Y

%20PROTOCOLOS/Manual%20de%20Entrevista%20Psicolo%CC%81gica

%20.pdf

rrhh-web. (2018, junio 25). Para que sirve elaborar notas durante una entrevista

(Que utilidad tiene). Recursos humanos (RRHH), empleo y gestion

empresarial. https://www.rrhh-web.com/entrevistador_tomar_notas.html

14