Está en la página 1de 3

lOMoARcPSD|8477833

435427173-Actividad-1-La-Teoria-Del-Aprendizaje-Social-Co
mpanera-Ibero (2)-convertidoLevantamiento de tablas de
f r e cu e n c ia s
psicologia (Corpora c i ón U ni ve rs ita ria Iberoamericana)

StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university


Downloaded by katerine arteaga araujo (katarteaga2015@gmail.com)
lOMoARcPSD|8477833

TEORIA DE
LA AUTOEFICACIA

Según Bandura

S Su
TEORÍA COGNITIVO ICACI
CONDUCTUAL
DEFINICIÓN
DIMENSIONES
Unidad de medida es

Se le reconoce

Es una teoría cognitivo


conductual que por que Son el micro análisis
intenta explicar
como los aspectos Su teoría es Mantiene técnicas
conductistas dotándolos incluye el concepto Considera que la
cognitivos, conductuales conductual regulación
con elementos cognitivos de determinismo Magnitud Generalidad Fuerza
y afectivos por que: Su teoría de
recíproco para conductual Aquellas que inciden
de las personas están aprendizaje social proviene del en el
explicar Que
condicionados por la se considera como control estimular proceso de
hechos psicosociales
autoeficacia. (Bandura contiguidad formación y
1977) mediacional regulación de las Las expectativas de
El ser humano no se Percepción del
limita a reaccionar ante expectativas eficacia son acordes a Número de dominios en
sujeto sobre su
Permite establecer la los niveles de dificultad las que la persona se
estímulos sino capacidad para llevar a
La contiguidad es una relación funcional de las tareas considera capaz
Asi la Como eje central que los interpreta cabo una determinada
condición necesaria pero Interacción conjunta de la entre pensamiento y tarea con relación a la
esta la conducta
no suficiente para que persona, conducta , acción magnitud
aparezca el aprendizaje ambiente
(Bandura 1969)

El cambio se Ellas son


Autoeficacia se define

como los juicios logra mediante Logros de Experiencia vicaria


personales, creencias procedimientos ejecución Persuasión verbal Arousal
Expectativas del emocional
sobre nuestras capacidades conductuales Creencias y sugestión
obsevador
en relación a experiencias
de dominio de situaciones

La teoría del
Éxito y/o fracaso en una
aprendizaje Para regular
determinada actividad Crea expectativas Activación
social reconoce
Observación del de eficacia, psicológica y
tres sistemas
comportamiento y los influyendo en el fisiológica
Conductas desviadas y efectos de su comportamiento y
proso iales conducta que contribuye a creencia de las>
El refuerzo se la efectividad de las personas
El éxito eleva las capacidades
considera
expectativas de dominio
como el
, el fracaso las disminuye
control de
respuestas Estos son
aprendidas

Control estimular externo y


Aplica su modelo a los procesos de feedback
problemas
de cambio
comportamental

Downloaded by katerine arteaga araujo (katarteaga2015@gmail.com)


Bibliografía

También podría gustarte