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LESSON PLAN
Teacher´s Name: MARTIN HURTADO BAZALDUA Week: Semana 16 Date: DEL 11 AL 15 DE Grade: 3°
DICIEMBRE DE 2023
Campo Formativo: Ética, naturaleza y Sociedades Bimestre o bloque: SEGUNDO
Curiosity

Subject• El porfiriato. Cross-Curricular Connection: En Geografía, Español, Artes

Contenido o Consigna o Identifica sobre los principales aspectos económicos, políticos y sociales del porfiriato.
Propósito:
Competencia: Se autodetermina y cuidade sí. Se expresa y se comunica. Piensa crítica y reflexivamente. Aprende de forma autónoma.
Trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad en la sociedad.
Learning Goals or Education • Reflexiona sobre los principales aspectos económicos, políticos y sociales del porfiriato.
Intent (objetivos de
aprendizaje)
Didactic Situation: Beginning
El docente hace pregunta detonante: ¿En qué consisten los principales aspectos económicos, políticos y sociales del
porfiriato?
El alumno contestará dichas preguntas para exponer sus ideas.
TIEMPO ESTIMADO: 10 min.
Development
El docente permite la participación en lluvia de ideas sobre las interrogantes y posteriormente explica en qué consisten los
principales aspectos económicos, políticos y sociales del porfiriato y se le pide que el alumno elabore un mapa conceptual
sobre el tema.
TIEMPO ESTIMADO: 35 min.
End
Se consideran los conocimientos previos del alumno sobre el tema. Se comenta el mapa conceptual sobre el tema.
y se obtienen conclusiones.
TIEMPO ESTIMADO: 10 min
Consideraciones previas: Se consideran los conocimientos previos sobre el tema.
Sources: https://educahistoria.com/la-fuentes-historicas/ Requirements: Libro de texto y fuentes de información
Books-cross reference: Libro sobre dinámicas: Aprender jugando. Alejandro Acevedo. Editorial LIMUSA
Adaptations: De acuerdo al número de alumnos y sus estilos de aprendizaje.
Notes: Se utilizará como instrumento de evaluación la listade cotejo y la observación.

Grupo Educativo Christa® - Colegio Christa Corrigan® - Colegio Christa McAuliffe® Lesson Plan
LEPL072023 v2.0
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LESSON PLAN
Teacher´s Name: MARTIN HURTADO BAZALDUA Week: Semana 16 Date: DEL 11 AL 15 DE Grade: 3°
DICIEMBRE DE 2023
Campo Formativo: Ética, naturaleza y Sociedades Bimestre o bloque: SEGUNDO
Curiosity

Subject• El porfiriato. Cross-Curricular Connection: En Geografía, Español, Artes

Contenido o Consigna o Identifica sobre los principales aspectos económicos, políticos y sociales del porfiriato.
Propósito:
Competencia: Se autodetermina y cuidade sí. Se expresa y se comunica. Piensa crítica y reflexivamente. Aprende de forma autónoma.
Trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad en la sociedad.
Learning Goals or Education • Reflexiona sobre los principales aspectos económicos, políticos y sociales del porfiriato.
Intent (objetivos de
aprendizaje)
Didactic Situation: Beginning
El docente hace pregunta detonante: ¿En qué consisten los principales aspectos económicos, políticos y sociales del
porfiriato?
El alumno contestará dichas preguntas para exponer sus ideas.
TIEMPO ESTIMADO: 10 min.
Development
El docente permite la participación en lluvia de ideas sobre las interrogantes y posteriormente explica en qué consisten los
principales aspectos económicos, políticos y sociales del porfiriato y se le pide que el alumno elabore un mapa conceptual
sobre el tema.
TIEMPO ESTIMADO: 35 min.
End
Se consideran los conocimientos previos del alumno sobre el tema. Se comenta el mapa conceptual sobre el tema.
y se obtienen conclusiones.
TIEMPO ESTIMADO: 10 min
Consideraciones previas: Se consideran los conocimientos previos sobre el tema.
Sources: https://educahistoria.com/la-fuentes-historicas/ Requirements: Libro de texto y fuentes de información
Books-cross reference: Libro sobre dinámicas: Aprender jugando. Alejandro Acevedo. Editorial LIMUSA
Adaptations: De acuerdo al número de alumnos y sus estilos de aprendizaje.
Notes: Se utilizará como instrumento de evaluación la listade cotejo y la observación.

Grupo Educativo Christa® - Colegio Christa Corrigan® - Colegio Christa McAuliffe® Lesson Plan
LEPL072023 v2.0
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LESSON PLAN
Teacher´s Name: MARTIN HURTADO BAZALDUA Week: Semana 16 Date: DEL 11 AL 15 DE Grade: 3°
DICIEMBRE DE 2023
Campo Formativo: Ética, naturaleza y Sociedades Bimestre o bloque: SEGUNDO
Curiosity

Subject• La revolución mexicana. Cross-Curricular Connection: En Geografía, Español, Artes

Contenido o Consigna o Identifica el origen social y regional de los diferentes grupos que participaron en la revolución mexicana.
Propósito:
Competencia: Se autodetermina y cuidade sí. Se expresa y se comunica. Piensa crítica y reflexivamente. Aprende de forma autónoma.
Trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad en la sociedad.
Learning Goals or Education • Reflexiona sobre el origen social y regional de los diferentes grupos que participaron en la revolución mexicana.
Intent (objetivos de
aprendizaje)
Didactic Situation: Beginning
El docente hace pregunta detonante: ¿En qué consisten los diferentes grupos que participaron en la revolución mexicana?
El alumno contestará dichas preguntas para exponer sus ideas.
TIEMPO ESTIMADO: 10 min.
Development
El docente permite la participación en lluvia de ideas sobre las interrogantes y posteriormente explica en qué consisten los
diferentes grupos que participaron en la revolución mexicana y se le pide que el alumno elabore un mapa conceptual sobre
el tema.
TIEMPO ESTIMADO: 35 min.
End
Se consideran los conocimientos previos del alumno sobre el tema. Se comenta el mapa conceptual sobre el tema.
y se obtienen conclusiones.
TIEMPO ESTIMADO: 10 min
Consideraciones previas: Se consideran los conocimientos previos sobre el tema.
Sources: https://educahistoria.com/la-fuentes-historicas/ Requirements: Libro de texto y fuentes de información
Books-cross reference: Libro sobre dinámicas: Aprender jugando. Alejandro Acevedo. Editorial LIMUSA
Adaptations: De acuerdo al número de alumnos y sus estilos de aprendizaje.
Notes: Se utilizará como instrumento de evaluación la listade cotejo y la observación.

Grupo Educativo Christa® - Colegio Christa Corrigan® - Colegio Christa McAuliffe® Lesson Plan
LEPL072023 v2.0