NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE

Instrucción general de la actividad:

Usted está trabajando con un grupo de alumnos de segundo básico. La profesora le comenta que
dos de

los estudiantes del grupo que usted apoya aún no han aprendido a leer y que es estrictamente
necesario

que adquieran la lectura de lo contrario no podrán avanzar al mismo ritmo de sus compañeros y le

delega a usted la responsabilidad de alfabetizar a esos dos estudiantes.

Usted trata de obtener información acerca del por qué ellos aún no leen y en una entrevista con
los

apoderados de los alumnos se entera que sus padres son analfabetos y por esa razón no hay

estimulación ni apoyo en el hogar que facilite el aprendizaje de la lectura.

Preguntas asociadas al caso:

Considerando lo expuesto en el caso anterior, responda las siguientes preguntas:

1) ¿Cuál sería la primera acción que usted tomaría para apoyar a los dos alumnos en el proceso de

adquisición de la lectura? Argumente su respuesta.

2) ¿Trabajaría de forma individual o grupal con los dos alumnos? Argumente su decisión.

3) Según lo aprendido en el módulo ¿Qué método considera el más pertinente para utilizar en
ambos

casos? Argumente sus respuestas de manera clara y coherente. (1 método por caso)

4) ¿Considera que la profesora tuvo responsabilidad en el hecho de que los dos alumnos no hayan

aprendido a leer? Argumente su respuesta de forma precisa, clara y coherente.1) ¿Cuál sería la
primera acción que usted tomaría para apoyar a los dos alumnos en el proceso de adquisición de la
lectura? Argumente su respuesta.

Como primera acción, establecería un vínculo cercano con los estudiantes para comprender sus
experiencias y motivaciones. Luego, diseñaría actividades personalizadas que vinculen la lectura
con situaciones cotidianas, utilizando materiales visuales y táctiles para compensar la falta de
estimulación en el hogar. La argumentación se centra en la importancia de conectar con los
estudiantes y adaptar las estrategias para abordar las barreras específicas que enfrentan.
2) ¿Trabajaría de forma individual o grupal con los dos alumnos? Argumente su decisión.

Optaría por una combinación de trabajo individual y grupal. La atención individualizada permitiría
abordar las necesidades específicas de cada estudiante, mientras que las actividades grupales
fomentarían la colaboración y el apoyo mutuo. La argumentación destaca la importancia de
equilibrar la atención personalizada con las dinámicas sociales para enriquecer el aprendizaje.

3) Según lo aprendido en el módulo ¿Qué método considera el más pertinente para utilizar en
ambos casos? Argumente sus respuestas de manera clara y coherente. (1 método por caso)

Para el caso de estudiantes en el primer nivel de escritura (presilábico), aplicaría el Método de

Carteles de Experiencia. Este enfoque permite a los niños construir su aprendizaje a partir de
experiencias significativas, promoviendo la expresión creativa y la conexión personal con la lectura.

En el caso de estudiantes en niveles más avanzados, como silábico o silábico-alfabético, el Método

Montessori sería pertinente. Su enfoque con materiales concretos y actividades adaptadas se
alinea con la necesidad de estimulación y apoyo individualizado.

4) ¿Considera que la profesora tuvo responsabilidad en el hecho de que los dos alumnos no hayan
aprendido a leer? Argumente su respuesta de forma precisa, clara y coherente.

La responsabilidad compartida implica no solo a los padres sino también a los educadores. En este
caso, la falta de estimulación en el hogar no exime la responsabilidad de la profesora. Es esencial
que la educadora implemente estrategias inclusivas y personalizadas, reconociendo las diferencias
en el entorno familiar de cada estudiante. La argumentación destaca la importancia de adaptar el
enfoque educativo para abordar diversas realidades y garantizar el éxito de todos los estudiantes.
¿Qué fue lo más importante del módulo?

Lo más destacado del módulo, desde mi perspectiva, fue la comprensión profunda de [mencionar
el tema específico]. Me permitió ver [detalles clave] de una manera que no había considerado
antes. La claridad de la información y las aplicaciones prácticas fueron fundamentales para mi
aprendizaje.

¿Qué aspectos podrán ser de utilidad en otros momentos como estudiante o como profesional?

La habilidad para [habilidad específica] que adquirí en este módulo es algo que definitivamente
llevaré conmigo en mi trayectoria académica y profesional. Además, la comprensión de [otro
aspecto relevante] es algo que creo que será valioso en diversas situaciones.

¿Cuáles son los contenidos que deben ser profundizados?

Me gustaría profundizar más en [tema específico] ya que siento que hay capas adicionales que
podrían explorarse. También creo que [otro tema] podría ser más amplio para comprender
completamente su impacto en [contexto relevante].

¿Existe más información sobre esta temática? (websites, documentos on-line, videos, audios,
imágenes, etc.)

Estoy interesada en explorar más recursos como [mencionar recursos específicos] para ampliar mi
comprensión. Además, buscaré [otro tipo de recurso] ya que creo que puede ofrecer perspectivas
adicionales sobre el tema.