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ESCUELA NORMAL PROFESOR CARLOS A. CARRILLO
 
Cuestionario de aprendizaje colaborativo
La tecnología informática aplicadas a los centros escolares
Segundo semestre en la Licenciatura en Educación Preescolar  Alumna: Esli Lazcano Rodríguez
 
Santa María del Oro, El Oro, Durango
 
 
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Investigar los 5 elementos del trabajo colaborativo y descripción de cada uno. Objetivo:
 El objetivo fundamental es el desarrollo integral de las personas a través de la generación de conocimiento.
Ambiente libre y abierto:
 Un elemento fundamental para la construcción de aprendizaje colaborativo es el ambiente, el espacio en el que interactuará el grupo, que resulte cómodo a todas las personas y estimule la creatividad, donde todos los integrantes sientan la libertad y respeto necesario para expresar sus opiniones e ideas.
Motivación supeditada al compromiso personal:
 La motivación es clave para que las personas interactúen libremente. Motivar al grupo para participar y reflexionar sobre el tema en cuestión es fundamental para conseguir un aprendizaje significativo.
Procesos comunicativos formales e informales:
 El aprendizaje colaborativo es un método muy enriquecedor tanto en procesos formativos formales como informales.
Aporte individual de ideas y experiencias para el enriquecimiento del grupo:
 Cada integrante ofrece su visión y experiencia para enriquecer la información a partir de los distintos puntos de vista
1.- ¿En la educación tradicional el profesor a que ha estado destinado?
 Ha estado destinado a ser el único responsable del aprendizaje de los alumnos, definiendo los objetivos del aprendizaje o de las unidades temáticas, diseñando las tareas de aprendizaje y evaluando lo que se ha aprendido por parte de los alumnos.
2.- ¿Menciona una diferencia entre una clase tradicional y una clase colaborativa?
En las clases colaborativas los profesores comparten la autoridad con los estudiantes de muchas formas diversas. En las clases más tradicionales, por el contrario, el profesor es principalmente, sino totalmente, el responsable del aprendizaje de sus alumnos, definiendo los
 
 
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objetivos del aprendizaje o de las unidades temáticas, diseñando las tareas de aprendizaje y evaluando lo que se ha aprendido por parte de los alumnos
3.- ¿En el modelo de colaboración a que invitan los profesores?
Invitan a sus estudiantes a definir los objetivos específicos dentro de la temática que se está enseñando, brindando opciones para actividades y tareas que logren atraer la atención de los alumnos, animando a los estudiantes a evaluar lo que han aprendido.
4.- ¿Concepto de aprendizaje colaborativo?
Es el uso instruccional de pequeños grupos de tal forma que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás [John93]. Los estudiantes trabajan colaborando. Este tipo de aprendizaje no se opone al trabajo individual ya que puede observarse como una estrategia de aprendizaje complementaria que fortalece el desarrollo global del alumno.
5.- ¿Cuál es el significado de aprendizaje?
Se dice que el aprendizaje ocurre cuando se resuelve un problema. Este entendimiento está siendo estudiado últimamente por investigadores en aprendizaje utilizando múltiples agentes.
6.- ¿Cuándo es efectiva la colaboración?
Si hay una interdependencia genuina entre los estudiantes que están colaborando. Esa dependencia genuina la describe como: 1.) La necesidad de compartir información, llevando a entender conceptos y obtener conclusiones 2.) La necesidad de dividir el trabajo en roles complementarios 3.) la necesidad de compartir el conocimiento en términos explícitos
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