SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 18

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

I. TEMA DE LA SESIÓN:

PROGRAMA DE ESTUDIO: Salud y seguridad ocupacional SEMESTRE: 2022

PERÍODO ACADÉMICO: 2022

AULA Y SECCIÓN:
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL: Promoción de la seguridad y salud ocupacional

UNIDAD DIDÁCTICA: Educación para la salud y primeros auxilios FECHA:

DOCENTE RESPONSABLE: DURACIÓN: 135

Interviene, de manera responsable y oportuna, en situaciones que requieren primeros auxilios de acuerdo con protocolos
INDICADOR DE LOGRO DE LA UNIDAD: establecidos.

LOGRO DE LA SESIÓN: Al finalizar la sesión, el estudiante realiza el proceso de respiración artificial y RCP en un actividad de simulación

II. TEMA DE LA SESIÓN:

Respiración artificial / Reanimación cardiopulmonar (RPC)

III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS /
ACTIVIDADES Y DESCRIPCIÓN (Menciona la actividad y el detalle de la MATERIALES TIEMPO ESTIMADO
MOMENTOS
ejecución) ¿Qué recursos o Minutos de ejecución
materiales utilizaré?

• Se empieza con un saludo cordial entre el docente y los estudiantes.

• Para iniciar con el tema de la sesión, el docente presenta una imagen y motiva Herramienta digital,
Estimular a que los estudiantes respondan las siguientes preguntas: ¿EN QUÉ SITUACIONES
SE DEBE APLICAR RCP? ¿CONOCE EL PROCEDIMIENTO? Zoom y PPT
•Invita para que los estudiantes fundamenten sus posturas y aportes a través del
chat y/o audio o herramienta digital.

INICIO
(Actividades de inicio 60
de la sesión de clase)
• El docente presenta un video: https://www.youtube.com/watch?
v=9QlbCvTf8wo y motiva a que los estudiantes respondan las siguientes
preguntas: ¿CÓMO PODRÍA AYUDAR EN UN CASO DE FIBRILACIÓN VENTRICULAR
MIENTRAS LLEGA LA AYUDA ESPECIALIZADA?
Explorar • Luego genera un espacio para socializar y los estudiantes responden a través Youtube, Zoom y PPT
de chat y/o audio, brindando la retroalimentación respectiva.
• El docente presenta el logro de la sesión y socializa con los estudiantes la
importancia de la misma.

• El docente realiza la clase magistral activa con la participación de los

estudiantes de acuerdo a los siguientes contenidos: Respiración artificial (Boca a
Entender boca – boca a nariz, método de Silvester, método de Nielsen) y de la reanimación PPT y Zoom
cardiopulmonar (RCP) (definición, tipos de RCP, procedimiento de RCP) con el
apoyo del PPT y documentos que están en el campus virtual.
DESARROLLO
(Actividades de
desarrollo del
producto o
60
desempeño del • El docente propone a los estudiantes que apliquen lo aprendido en la sesión.
estudiante) Les indica que, en grupos de 3 integrantes, los estudiantes deberán reunirse y
realizar una grabación de un correcto procedimiento de respiración artificial y
reanimación cardiopulmonar.Los detalles para la presentación se encuentran en Herramienta digital,
Experimentar la Guía de Actividades –Actividad 05. Zoom y PPT
• Luego, el docente monitorea la realización de la actividad respondiendo dudas
y consultas de los estudiantes en el proceso de desarrollo de la actividad.
• Realiza la retroalimentación respectiva.

• El docente junto con el estudiante realiza la cocreación de las conclusiones

relacionados al tema.
CIERRE • Se realiza la metacognición con la participación de los estudiantes para que
(Actividades de cierre Evaluar responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades PPT y Zoom 15
de sesión de clase) tuvimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy?
• Se genera un espacio de consultas.
• Les motiva para que revisen los materiales de la siguiente sesión.

INSTRUMENTOS DE
Rubrica de evaluación de la actividad número 05 de la Guía de actividades
EVALUACIÓN