Universidad Pablo Guardado Chávez

Psicología clínica 5ª1

Diplomado en
Criminología

Manual de prevención

Catedrático: Camacho Morales Gregorio de Jesús

Alumnos:
Alan Omar Alvarez Mendez
Hanny Reyes Alvarado
 Índice
Introducción......................................................................1
Bullying.............................................................................2
Conducta antisocial..........................................................2

CULTIVANDO EL RESPETO
Aislamiento ......................................................................2
Violencia...........................................................................3
Violencia de género en niños...........................................3
Violencia en México.........................................................4
Manual de prevención Desarrollo sexual en niños...............................................5
Como identificar conductas sexuales
de conductas anormales........................................................................6
¿Qué hacer si observamos conductas sexuales
antisociales en niños anormales? .....................................................................7
Pero... ¿Qué enseñarles? ...............................................8
Como ayudar ..................................................................9
La música en el desarrollo de conductas antisociales en
niños...............................................................................10
La influencia de las redes sociales ................................11
Como prevenir la influencia de las redes sociales.........12
Los videojuegos y las conductas antisociales................13
influencia de factores familiares en la conducta antisocial
infantil.............................................................................14
Elaborado por: Influencia del círculo social en conductas antisociales en
niños............................................................................. 15
Alan Omar Alvarez Mendez
Conclusión.................................................................... 17
Hanny Reyes Alvarado Anexos ......................................................................... 19
Resultados de la aplicación...........................................20
Referencias................................................................... 24
 Introducción
Este manual erige como una guía esencial en el
abordaje de desafíos cruciales que afectan el
desarrollo y bienestar de los estudiantes de primaria.
Este recurso educativo, concebido desde una
perspectiva de intervención proactiva, tiene como
objetivo principal proporcionar a educadores y padres
las herramientas necesarias para identificar, prevenir y
abordar situaciones de violencia, bullying y conductas
antisociales.
A lo largo de estas páginas, se explorarán en
profundidad los distintos aspectos de estos
comportamientos, destacando ejemplos prácticos que
ilustran sus manifestaciones en el entorno escolar. El
enfoque se centra no solo en la identificación
temprana, sino también en estrategias efectivas para
la intervención y la creación de un ambiente educativo
que promueva valores fundamentales como el respeto
y la empatía.
Malcolm X dice , "La educación es el pasaporte hacia
el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se
preparan para él hoy", resuena como un recordatorio
constante del impacto trascendental que puede tener
la educación en la construcción de un futuro más
compasivo y equitativo. Este manual, entonces, se
presenta como una contribución activa a la
construcción de comunidades educativas sólidas y
resilientes.
1 2
Bullying
El bullying, también conocido como acoso escolar, se
define como un comportamiento repetitivo y
perjudicial dirigido hacia un estudiante o grupo de
estudiantes por parte de sus compañeros. Este
comportamiento puede adoptar diversas formas,
como agresiones físicas, verbales, sociales o
electrónicas, y tiene como característica distintiva su
naturaleza constante y perjudicial.
Conducta antisocial
En niños, la conducta antisocial se manifiesta cuando los
pequeños participan en comportamientos que van en
contra de las normas sociales aceptadas. Esto puede
incluir acciones como la agresión física o verbal hacia
otros niños, el incumplimiento de reglas establecidas en el
hogar o la escuela, y la falta de empatía hacia los
sentimientos de los demás. Identificar y abordar estos
comportamientos de manera temprana es esencial para
prevenir que se desarrollen patrones más graves en la
adolescencia y la edad adulta.
Aislamiento
En niños, el aislamiento se refiere a una conducta donde el
niño elige separarse o distanciarse de la interacción social
con sus compañeros. Puede manifestarse como evitar
actividades grupales, no participar en juegos con otros niños
o mostrar resistencia a establecer relaciones sociales. El
aislamiento puede tener diversas causas, como la timidez
extrema, la ansiedad social o problemas emocionales.
Identificar las razones detrás del aislamiento es crucial para
brindar el apoyo necesario y fomentar el bienestar emocional
del niño.
 Violencia
La violencia en niños se refiere a cualquier acción,
comportamiento o palabra que cause daño físico, emocional o
psicológico a otro niño. Puede manifestarse de diversas
formas, como el acoso físico o verbal, la intimidación, la
exclusión social, entre otras. La violencia en niños es un
problema significativo que afecta su bienestar y desarrollo. Es
fundamental abordar este comportamiento de manera
preventiva y educativa para crear entornos seguros y
saludables para los niños.
Violencia de género en niños
La violencia de género en niños engloba cualquier
forma de agresión, maltrato o discriminación que tiene
como base las diferencias de género. Se manifiesta a
través de actos físicos, verbales o psicológicos que
perpetúan estereotipos y contribuyen a desigualdades
basadas en el género. Es esencial abordar este
problema mediante la concienciación, la promoción
de la igualdad y la creación de entornos seguros que
fomenten el respeto y la equidad entre los géneros
desde una edad temprana.
3 4
Violencia en México
La violencia en México ha sido una preocupación
persistente, abarcando diversas manifestaciones que
incluyen la violencia interpersonal, la delincuencia
organizada y la violencia de género. Las estadísticas
hasta la fecha más reciente revelan un panorama
complejo. Según informes, la tasa de homicidios ha
fluctuado, destacando la importancia de abordar las
causas subyacentes de esta problemática.
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y
Geografía (INEGI), se observa una variabilidad en las
tasas de homicidios en diferentes regiones del país. La
implementación de estrategias integrales, tanto a nivel
local como nacional, es esencial para enfrentar este
desafío y promover entornos más seguros.
Es relevante destacar que las estadísticas pueden
reflejar distintos tipos de violencia, como la violencia
doméstica o el acoso, que también requieren atención
específica. En este contexto, es fundamental adoptar un
enfoque integral que aborde las múltiples dimensiones de
la violencia en México.
Es crucial continuar promoviendo investigaciones
actualizadas y eficaces políticas de prevención para
abordar la violencia en sus diversas formas y contribuir al
bienestar de la sociedad mexicana.

Desarrollo sexual en niños
El desarrollo sexual en niños se refiere a los cambios
biológicos, psicológicos y sociales relacionados con la
sexualidad a medida que crecen. Durante la infancia, los
niños comienzan a desarrollar una comprensión gradual
de su identidad de género, las diferencias entre los
sexos y las nociones básicas sobre las relaciones
afectivas.
Es esencial comprender que el desarrollo sexual en la
infancia es principalmente exploratorio y está vinculado
al proceso de descubrimiento de su propio cuerpo y
emociones. Los niños comienzan a aprender sobre la
intimidad y la privacidad, y a formar las bases para
relaciones saludables en el futuro.
Los padres y cuidadores desempeñan un papel crucial al
brindar información adecuada y fomentar un ambiente
seguro para que los niños formulen preguntas y
expresen sus inquietudes. Promover la educación sexual
de manera apropiada para la edad contribuye al
desarrollo saludable de la identidad sexual y la
comprensión de las relaciones interpersonales.
Es importante abordar las preguntas de los niños con
honestidad y adaptar la información según su nivel de
desarrollo, asegurando un diálogo abierto y comprensivo
que respalde el desarrollo sexual saludable.
5 6
Como identificar conductas
sexuales anormales
1. Conocer el Desarrollo Normal: Entender las etapas normales
del desarrollo sexual en niños es fundamental. Comprender qué
comportamientos son apropiados para cada edad ayuda a
diferenciar entre la curiosidad normal y las conductas
inapropiadas.
2. Observar Cambios de Comportamiento: Prestar atención a
cambios significativos en el comportamiento del niño. Esto puede
incluir comportamientos agresivos, retraimiento social repentino
o un interés excesivo en temas sexuales.
3. Comunicación Abierta: Mantener líneas de comunicación
abiertas con el niño es crucial. Crear un entorno en el que se
sientan seguros para hablar sobre sus experiencias y hacer
preguntas puede ayudar a identificar problemas de manera
temprana.
4. Reconocer Señales de Abuso: Estar alerta a posibles señales
de abuso sexual, como cambios en el comportamiento,
pesadillas, regresión en el desarrollo, entre otros. Estas señales
deben tomarse en serio y abordarse de inmediato.
5. Respetar la Privacidad: Es importante respetar la privacidad del
niño. Sin embargo, también se debe enseñar la importancia de los
límites personales y el respeto mutuo desde una edad temprana.
6. Educar sobre el Respeto: Enseñar a los niños sobre el respeto
a los demás y la importancia de establecer límites claros en las
interacciones sociales. Esto contribuye a un ambiente seguro y
saludable.
 ¿Que hacer si observamos
conductas sexuales anormales?
Mantener la Calma: Ante la observación de conductas sexuales
inapropiadas, es crucial mantener la calma. No reaccionar de
manera exagerada permite abordar la situación de manera más
efectiva.
Buscar Contexto: Tratar de comprender el contexto de la
conducta. A veces, ciertos comportamientos pueden ser normales
en un desarrollo infantil temprano, pero es importante evaluar si
van más allá de lo esperado para la edad.
Comunicación Abierta: Hablar con el niño de manera abierta y
comprensiva. Hacer preguntas de manera no amenazante puede
ayudar a entender sus pensamientos y sentimientos. La
comunicación abierta fomenta la confianza.
Establecer Límites Claros: Reforzar límites apropiados para la
edad y explicar por qué ciertos comportamientos no son
aceptables. Es crucial educar sobre la importancia del respeto
mutuo y los límites personales.
Buscar Ayuda Profesional: Si la conducta persiste o es
preocupante, buscar la ayuda de profesionales, como psicólogos
infantiles o terapeutas familiares, puede ser fundamental para
abordar las posibles causas subyacentes.
Colaboración con la Escuela: En el caso de observaciones en el
entorno escolar, colaborar con los maestros y el personal escolar
es esencial. Compartir información y trabajar juntos para abordar
la situación.
Involucrar a Otros Padres: Si es apropiado, hablar con otros
padres sobre la situación podría proporcionar perspectivas
adicionales y apoyo mutuo.
7 8
Pero... ¿Qué enseñarles?
Educación sobre el Cuerpo: Enseñar a los niños el nombre
correcto de las partes de su cuerpo desde temprana edad,
promoviendo la transparencia y eliminando la vergüenza asociada.
Límites y Privacidad: Explicar la importancia de los límites
personales y la privacidad. Ayudarles a comprender que ciertas
partes de sus cuerpos son privadas y que deben respetar la
privacidad de los demás.
Comunicación Abierta: Fomentar un ambiente de comunicación
abierta y sin juicios. Animar a los niños a hablar sobre sus
pensamientos y preguntas, asegurándoles que siempre pueden
acudir a los adultos de confianza.
Diferencias entre Toque Apropiado e Inapropiado: Enseñar la
diferencia entre toques apropiados, como un abrazo amistoso, y
toques inapropiados. Explicar que nadie debe tocar sus partes
privadas de una manera que les haga sentir incómodos.
Respeto Mutuo: Enseñar el valor del respeto mutuo en todas las
interacciones. Esto incluye respetar los límites de los demás y
comprender la importancia de decir "no" y respetar ese límite
cuando otros lo establecen.
Educación Sexual Adecuada para la Edad: Proporcionar
información sobre la sexualidad de manera gradual y adecuada
para la edad del niño. Responder a sus preguntas de manera
honesta y apropiada para su nivel de desarrollo.
Identificación de Situaciones Incómodas: Ayudar a los niños a
identificar situaciones que les hagan sentir incómodos y brindarles
las herramientas para expresar sus sentimientos o buscar ayuda
cuando sea necesario.
 Como ayudar
Mantener la Calma: Es fundamental mantener la calma al
abordar la situación. Evitar reacciones exageradas o de
enojo, ya que esto podría asustar al niño y dificultar la
comunicación abierta.
Privacidad y Confidencialidad: Hablar con el niño en un
entorno privado y seguro. Asegurarle que la conversación
será confidencial, pero también explicar la necesidad de
involucrar a otros adultos de confianza para garantizar su
seguridad.
Escuchar sin Juzgar: Permitir que el niño se exprese
libremente sin juzgar. Escuchar sus experiencias y
sentimientos puede ser crucial para comprender la situación
desde su perspectiva.
Validar Sentimientos: Validar los sentimientos del niño.
Asegurarle que está bien expresar sus emociones y que sus
preocupaciones son tomadas en serio.
Buscar Ayuda Profesional: Consultar con profesionales
capacitados en el manejo de comportamientos sexuales
inapropiados en niños. Esto puede incluir psicólogos
infantiles, terapeutas familiares o trabajadores sociales.
Involucrar a Padres o Tutores: Siempre que sea posible y
apropiado, informar a los padres o tutores sobre la situación.
Colaborar con ellos en la búsqueda de soluciones y apoyo
adicional.
9 10
La música en el desarrollo
de conductas antisociales
La relación entre la música y la conducta antisocial en los niños es
un tema complejo, influido por diversos factores (Gerson et al.,
2012). Se ha observado que géneros musicales como el reguetón,
la música de banda y los corridos a menudo presentan letras
explícitas que contienen contenido violento, sexual o con lenguaje
ofensivo (Garcia 2011). La exposición a tales letras puede influir en
la percepción y comprensión del mundo por parte de los niños.
La música tiene un impacto emocional significativo y puede afectar
el estado de ánimo y las emociones de los niños, especialmente
cuando las canciones contienen contenido agresivo o violento
(Trelles, 2000). Además, la presencia de modelos de
comportamiento en las letras y temas de ciertos géneros puede
influir en la conducta de los niños, ya que pueden adoptar actitudes
antisociales .
La percepción de la música y su impacto varía según la cultura y el
contexto. Los padres y cuidadores deben supervisar y guiar a sus
hijos en la interpretación de las letras, fomentando una
comunicación abierta sobre la música consumida (Márquez, 2017).
Además, el uso de filtros parentales en plataformas de música
puede ayudar a limitar la exposición de los niños a contenido no
apropiado para su edad.
Es crucial reconocer que la música no es la única influencia en el
desarrollo de la conducta, y factores como la crianza y el entorno
social también desempeñan roles fundamentales. Un enfoque
equilibrado y la comunicación abierta son esenciales para mitigar
cualquier impacto negativo potencial de la música en la conducta
de los niños.
 La influencia de
las redes sociales
La influencia de las redes sociales en el desarrollo de conductas
antisociales en niños es un tema de creciente preocupación.
Estudios han señalado que la exposición a contenidos
inapropiados, el ciberacoso y la comparación constante con los
demás pueden contribuir al desarrollo de conductas antisociales
(Pérez et al., 2015).
Las redes sociales pueden proporcionar una plataforma donde
los niños son susceptibles a la intimidación y la victimización. La
falta de supervisión adecuada y la exposición a interacciones
negativas pueden fomentar la agresión verbal, la exclusión social
y otros comportamientos antisociales (Gómez & García, 2017).
La naturaleza de las interacciones en línea puede desempeñar
un papel en la adopción de conductas antisociales. La falta de
contacto cara a cara puede llevar a una desensibilización,
permitiendo comportamientos que no se expresarían en
entornos tradicionales (Martínez et al., 2016). Además, la
facilidad de acceso a contenido violento o perjudicial puede tener
un impacto negativo en la percepción y las acciones de los niños
(Gómez et al., 2015).
Para mitigar estos efectos, es esencial que los padres
supervisen la actividad en línea de sus hijos, promoviendo el uso
responsable de las redes sociales y educándolos sobre la
importancia del respeto y la empatía en línea. La comunicación
abierta y la comprensión de las experiencias en línea de los
niños son claves para abordar cualquier comportamiento
antisocial que pueda surgir.
11
Como prevenir una mala
influencia de las redes sociales
1. Supervisión Activa:
- Monitorear las actividades en línea de los niños, revisando sus perfiles y
amigos.
- Establecer límites de tiempo para el uso de las redes sociales y conocer
las plataformas que utilizan.
2. Educación sobre Seguridad en Línea:
- Enseñar a los niños sobre los riesgos en línea, incluido el ciberacoso, la
privacidad y la exposición a contenido inapropiado.
- Destacar la importancia de no compartir información personal o
interactuar con desconocidos en línea.
3. Comunicación Abierta:
- Fomentar un ambiente donde los niños se sientan cómodos
compartiendo sus experiencias en línea.
- Discutir casos de ciberacoso o situaciones incómodas para que sepan
cómo actuar.
4. Modelar un Comportamiento Positivo:
- Establecer un ejemplo positivo al utilizar las redes sociales de manera
responsable y respetuosa.
- Mostrar cómo lidiar constructivamente con desafíos en línea y resolver
conflictos.
5. Establecer Reglas Claras:
- Definir reglas claras sobre el uso de las redes sociales, incluidos los tipos
de contenido permitidos y las horas de navegación.
- Hacer hincapié en la importancia de ser amable y respetuoso en línea.
6. Usar Herramientas de Control Parental:
- Utilizar herramientas de control parental para filtrar contenido y supervisar
la actividad en línea de los niños.
- Configurar ajustes de privacidad en las cuentas para limitar la visibilidad
de la información personal.
7. Promover el Desarrollo de Habilidades Críticas:
- Enseñar a los niños a evaluar críticamente la información en línea y a
reconocer noticias falsas o contenido perjudicial.
- Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia los demás en el
espacio digital.
12
 Los videojuegos y
las conductas antisociales
La relación entre los videojuegos y las conductas antisociales ha sido objeto
de debate y estudio. Se ha observado que algunos videojuegos,
especialmente aquellos con contenido violento, pueden tener impactos en el
comportamiento social de los jugadores. Aquí se proporciona información,
respaldada por investigaciones, sobre este tema:
Impacto de los Videojuegos en Conductas Antisociales:
El contenido violento en ciertos videojuegos ha sido asociado con un aumento
en comportamientos agresivos y desensibilización hacia la violencia. Estudios,
como el realizado por Anderson y Bushman (2001), han encontrado una
correlación entre la exposición a videojuegos violentos y un aumento temporal
en la agresión.
Desarrollo de Habilidades Sociales:
Por otro lado, algunos estudios sugieren que los videojuegos pueden tener
efectos mixtos. Un informe de Ferguson y Olson (2014) señala que no todos
los videojuegos violentos conducen a comportamientos antisociales y que
algunos pueden tener beneficios cognitivos y sociales. Además, los
videojuegos también ofrecen oportunidades para el juego cooperativo en
línea, lo que puede fomentar la colaboración y la interacción social positiva.
El Papel de la Moderación y Supervisión:
Es crucial destacar la importancia de la moderación y la supervisión parental.
La Academia Americana de Pediatría (AAP) sugiere que los padres
supervisen el contenido de los videojuegos y limiten el tiempo de juego para
garantizar que sea apropiado para la edad y no interfiera con otras actividades
sociales y académicas.
En conclusión, aunque hay evidencia de una correlación entre ciertos
videojuegos violentos y comportamientos agresivos, la relación es compleja y
se ve afectada por varios factores. La moderación, la supervisión y el fomento
de un equilibrio saludable entre el juego y otras actividades son clave para
mitigar cualquier impacto negativo potencial.
13
Influencia de Factores Familiares en la
Conducta Antisocial Infantil
1. Calidad de la Relación Parental:
La calidad de la relación entre los padres puede ser
determinante. Estudios, como el llevado a cabo por
Farrington et al. (2003), han destacado que los
conflictos familiares y la falta de cohesión entre los
padres pueden contribuir al desarrollo de conductas
antisociales en los niños.
2. Estilo Parental y Disciplina:
El estilo de crianza y las prácticas disciplinarias también
juegan un papel crucial. Un estudio de Frick et al. (1992)
señala que un estilo parental inconsistente, punitivo o
indulgente puede aumentar el riesgo de conducta
antisocial en los niños.
3. Exposición a Modelos Antisociales:
La exposición a modelos familiares o cercanos que
exhiben comportamientos antisociales puede tener un
impacto significativo. La investigación de Moffitt (1993)
destaca que la transmisión intergeneracional de la
conducta antisocial puede ocurrir a través de la
observación y la imitación de modelos familiares.
4. Apoyo Emocional y Comunicación:
La falta de apoyo emocional y una comunicación
deficiente en el entorno familiar también se han
asociado con comportamientos antisociales. Un análisis
de Loeber y Stouthamer-Loeber (1986) destaca que la
falta de comunicación abierta puede dificultar el
desarrollo de habilidades sociales y emocionales
adecuadas.
14
 Influencia del Círculo Social en
Conductas Antisociales en Niños
1. Discriminación y Exclusión:
La discriminación dentro del círculo social puede
tener un impacto negativo en el desarrollo de
conductas antisociales. Investigaciones, como el
trabajo de Espelage et al. (2013), han
evidenciado que la exclusión social y la
discriminación entre pares pueden aumentar la
probabilidad de que los niños adopten
comportamientos antisociales como una
respuesta a la alienación.
2. Abuso Físico y Verbal:
El abuso físico y verbal dentro del entorno social
de los niños es un factor significativo. Estudios
como el de Dodge et al. (2006) subrayan que los
niños que experimentan abuso, ya sea físico o
verbal, por parte de sus pares, tienen una mayor
propensión a desarrollar conductas antisociales
como una estrategia de defensa o como
resultado del aprendizaje social.
15
3. Modelado de Comportamiento:
La observación de comportamientos
antisociales en el círculo social puede
llevar a la imitación. Investigaciones,
como las de Bandura (1977), sugieren
que los niños son susceptibles al
modelado de comportamientos, y si están
expuestos a patrones antisociales en su
entorno social, es más probable que
reproduzcan dichas conductas.
4. Rol de la Intervención Temprana:
La intervención temprana para abordar
experiencias de discriminación y abuso en
el círculo social es crucial. Estudios, como
el de Lochman y Wells (2002), resaltan la
importancia de implementar estrategias
de intervención que fomenten entornos
sociales positivos y reduzcan las
experiencias adversas.
16
 Conclusión
A lo largo de la exploración de diversos aspectos
relacionados con las conductas antisociales en niños, se Desde el impacto de la música y las
destaca la importancia de la prevención como un pilar
fundamental. Abordar estas conductas desde múltiples
redes sociales hasta la influencia de
perspectivas ofrece un enfoque integral para promover los videojuegos, es esencial
entornos saludables y prevenir la manifestación de implementar estrategias preventivas
comportamientos antisociales.
específicas para cada contexto. La
La discriminación, el abuso y la influencia del círculo conciencia sobre cómo estos
social son elementos críticos que pueden contribuir al elementos pueden contribuir a
desarrollo de conductas antisociales. La exclusión social y
la observación de modelos negativos en el entorno social
conductas antisociales permite un
pueden desencadenar respuestas antisociales. enfoque más dirigido en la
prevención.
La intervención temprana, tanto a nivel individual como
comunitario, es esencial. Estrategias que fomentan la
La promoción de la salud mental y
empatía, el respeto y la inclusión social pueden emocional desde edades tempranas,
contrarrestar los factores de riesgo. La implementación de a través de programas educativos y
programas educativos y de apoyo emocional contribuye a
crear entornos que fortalecen habilidades sociales y
campañas de concientización, es un
emocionales positivas. componente clave. Fomentar la
comunicación abierta entre padres,
La relación entre factores familiares y sociales destaca la
importancia de abordar la dinámica familiar y promover
maestros y niños crea un entorno
prácticas parentales positivas. La colaboración entre donde se pueden abordar y prevenir
familia, escuela y comunidad es esencial para crear un las conductas antisociales de
frente unido contra las conductas antisociales.
manera efectiva.

17 18
 ANEXOS Resultados de la aplicación:
NO
4%
1.- ¿Te sientes seguro en casa?
Este cuestionario fue aplicado a los alumnos de quinto grado en la escuela primaria Fral
Cuauhtémoc, en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, con el objetivo de evaluar la
prevalencia de la violencia. Los datos recopilados son esenciales para proporcionar
información crucial en la elaboración de este manual de prevención de conductas
antisociales en niños.

El cuestionario se muestra a continuación:

SI
96%

2.- ¿Alguna vez te han hecho daño físico?

SI
40%

NO
60%

3.- ¿Sueles actuar sin pensar en las consecuencias que podría tener?

SI
37.5%

NO
62.5%

19 20
 7.- ¿Te sientes seguro/a expresamos tus emociones en tu entorno familiar/escolar?
4.- ¿Piensas que castigar a alguien físicamente está bien en cualquier situación?
SI
8.3% NO
20%

SI
80%

NO 8.- ¿Te han obligado a hacer algo que no querías?

91.7%

5.- ¿Sabes a quién acudir si necesitas ayuda en una situación de violencia?

NO
8%
SI
36%

NO
64%

9.- ¿Has visto a alguien en tu entorno familiar o escolar lastimarse entre sí?
SI
92%

6.- ¿Alguna vez has participado en actos violentos hacia otros niños?
SI
17.4%
SI
32%

NO
68%

NO
82.6%

21 22
 REFERENCIAS
10.- ¿Crees que la violencia es una forma aceptable de resolver problemas?
SI
4%
Violencia contra las niñas y los niños. (n.d.). OPS/OMS | Organización
Panamericana De La Salud. https://www.paho.org/es/temas/violencia-contra-
ninas-
ninos#:~:text=La%20violencia%20contra%20las%20ni%C3%B1as%20y%20los%
20ni%C3%B1os%20incluye%20la,por%20cuidadores%2C%20compa%C3%B1er
os%20o%20extra%C3%B1os.

World Vision México. (n.d.). Violencia infantil en México, un problema

normalizado. https://www.worldvisionmexico.org.mx/blog/violencia-
normalizada-en-ninas-y-ninos-en-mexico
NO
96%

Imagenes de la observación: Embarazoymas. (2018, August 9). ¿Cuándo un niño puede estar sufriendo
abuso sexual? - EMBARAZOYMAS. Embarazo Y Mas - Guía De Maternidad,
Embarazo, Bebés Y Educación Infantil.
https://www.embarazoymas.net/ninos/cuando-un-nino-puede-estar-sufriendo-
abuso-
sexual/#:~:text=S%C3%ADntomas%20psicol%C3%B3gicos%20de%20abuso%20
sexual,de%20una%20forma%20poco%20adecuada.

Rivera, M. (2018, December 3). El exceso de erotismo que enfrenta la infancia

actualmente está relacionado con violencias, el Dr. Rodríguez explica al
respecto. Difusión Norte. https://clasico.difusionnorte.com/hipererotismo-
infancia/

23 24