PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación:

•
• Código del Programa de Formación: 62110000 V1
• Nombre del Proyecto: La formación complementaria en Marketing digital desarrolla habilidades para
la optimización de herramientas como medio de comunicación para llegar a sus clientes en entornos
digitales, las tecnologías de la información y la comunicación dan lugar al denominando marketing
digital, siendo internet y las redes sociales la herramienta más efectiva para conectar clientes,
permitiendo segmentarlos, focalizarlos y comercializarles productos o servicios. Fase del Proyecto:
Planeación
• Actividad de Proyecto: Estructurar la estrategia de mercadeo digital de acuerdo con objetivos de
campaña y normativa legal.
• Competencia: 2860784. Caracterizar canales digitales.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
• RA2 ESTABLECER MÉTRICAS TENIENDO EN CUENTA PLAN DE MARKETING DIGITAL
• RA1 FORMULAR PLAN DE MARKETING DIGITAL TENIENDO EN CUENTA SEGMENTO DE
MERCADO

2. PRESENTACIÓN

Querido aprendiz en está guia va tener la oportunidad de conocer y comprender porque cada día se lanzan
al mercado muchísimos productos y servicios de forma digital , y posiblemente, en estos momentos, en algún
lugar del mundo, alguien está teniendo una idea que cambiará el rumbo de la humanidad por medio de la
tecnología.

Cada día las empresas encuentran una mayor competencia. Por ello, deben buscar tácticas efectivas de
mercadeo que las ayuden a posicionarse bien en su mercado. Una alternativa es la estrategia de marketing
digital , que se caracteriza por adoptar una perspectiva integrada, amplia y global de las estrategias de
mercadeo en el mundo online.

¡Hoy te doy la bienvenida a éste nuevo reto de aprendizaje!

GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividad de reflexión inicial

Descripción de la actividad:

Que concepto tienes de la siguiente imagen:

a. Que identificas de las dos imágenes (Analiza)

b. Comercialmente con cual de las dos imágenes te quedarias

3.2 Actividades de contextualización

3.2.1 Conceptos importantes sobre las propuestas de Marketing Digital y sus componentes en el dialogo y
comunicación.

• Descripción de la actividad: Lea detenidamente el material entregado por el Instructor y que se

encuentra en el repositorio de la Plataforma Territorium

• Evidencia: Trabajo escrito y sustentación de la Actividad

• Descripción de la actividad: Con el material de Apoyo como base y con lo que de su interés
encuentre de Internet lea y desarrolle las siguientes actividades:

A cada minuto, las personas se encuentran buscando información en los buscadores como Google con
diversos fines, ya sea para resolver inquietudes, divertirse, aprender o entretenerse. Sabiendo esto, ¿porqué
no aprovecharlo? El marketing de contenidos es el proceso de crear, publicar y promover contenido enfocado
a un público objetivo con propósitos de marketing, convirtiendo a personas en clientes.

El Marketing de contenido es una rama que se encuentra en auge y que las empresas están demandando
para aumentar sus ventas.

El marketing de contenidos nos permite acercarnos al cliente de una manera más efectiva y noGFPI-F-135
intrusiva,V01
lo
que hace que no tengamos que perseguir al cliente sino que ellos nos encuentren fácilmente.

. A continuación, se describe la secuencia de acciones que deben tener presentes para realizar esta actividad:
 1. Desarrollar estrategias de marketing de contenidos que aumenten las utilidades de la empresa.
2. Crear contenidos de valor a los clientes
3. Posicionar de manera adecuada la empresa en la web
4. Aprender a medir y optimizar los resultados de la estrategia de marketing de contenidos

● Producto a entregar: Pagina Web bajo plantillas gratuitas “libre de escoger” y red social ADS “libre de
escoger” identificando una empresa, enunciando un producto creando una vitrina virtual. Desarrollar
promoción con los productos escogidos bajos las estrategias claves.

● Formato: .PDF

● Extensión: 3 páginas mínimo..

● Para hacer el envío de la evidencia remitirse al área de la actividad correspondiente y acceder al espacio:

3.2.2 Actividades de transferencia de conocimiento:

Junto a sus compañeros vamos a socializar las actividades antes planeadas.

3.2.3 Actividad: Presentación final

• Descripción de la actividad

Se entregan los diferentes links del Material de aprendizaje, el material solo puede ser visto por
medio de la Plataforma Territoium

• Evidencia de producto: pagina web y red social ADS.

• Evidencia de Conocimiento: Publicaciòn con estrategia digital
• Evidencia de desempeño: Socializacion

Ambiente Requerido

Ambiente de aprendizaje: - dotado de mobiliario adecuado o adaptable para una mesa redonda y
que cumpla con las condiciones mínimas para ser usado como sala de proyecciones audiovisuales.
GFPI-F-135 V01
Biblioteca (física, virtual).
 Materiales
Mobiliario (mesas y sillas o pupitres)

Televisor y DVD o BLUERAY y/o Video Beam, reproductor y amplificador de sonido,

computador portátil ode mesa.

Virtual (streaming)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Dirije una comunicación Valoración de Producto – Lista

Proyectar el producto y/o servicio asertiva e innovadora de sus de Verificación
de manera impactante hacia el productos y/o servicios
segmento de mercado, el cual va ganadores en el mercado
dirigido. digital.

EVIDENCIA DE PRODUCTO:
Realiza la publicación web bajo lo Mantiene la Ortografia, Valoración de Producto – Lista de
aprendido sobre estrategia digital gramática y parámetros claves Verificación
teniendo en cuenta el SEO y el para el comercio digital
SEM.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

Comunicación: un primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su

etimología. La palabra deriva del latín comunicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo
tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se
encuentran en grupo.

Emprendimiento: la palabra viene del francés entrepreneur (pionero), se refiere a la capacidad de hacer un
GFPI-F-135 V01
esfuerzo adicional para alcanzar una meta, siendo utilizada para identificar a quien comienza una empresa.
Término que fue ligado a empresarios innovadores o aquellos individuos que con su actividad generan
inestabilidad en los mercados; actitud orientada a identificar y tomar oportunidades, siendo un instrumento
de cambio cultural para crear y agregar valor.

Segmentación de mercado: separación del mercado de un artículo en las categorías de localización,

personalidad u otras características para cada división.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Definición (2020). Definición de comunicación. https://definicion.de/comunicacion/

Definic Kotler, P., & Armstrong, G. (2003). Fundamentos de marketing. Pearson educación.

Lane, K., & Kotler, P. (2006). Dirección de marketing. Duodécima Edición, Editorial Pearson.

la actitud en el servicio al cliente. ión. (2013). Definición de oratoria. https://definicion.de/oratoria/

https://www.duviansanchez.com/taller-practico-marketing-de-contenidos/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Grace Stefanne Martinez Instructor Centro Octubre 2023

Rodriguez Agroindustrial
y
Fortalecimiento
Empresarial de
Casanare

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01