SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Código: GFPI-G-001
Formación Virtual y a Distancia Fecha: 2013-10-09
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

GUÍA DE APRENDIZAJE N°: 260101011-01-01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Contextualización sectores para invertir

Programa de formación: Oportunidades de Negocio. Código: 12310065

Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Identificar ideas de negocios que se puedan Determinar oportunidades de

materializar en un producto o servicio para un mercado mercado de acuerdo con la
determinado, teniendo en cuenta la viabilidad de situación y comportamiento de los
mercado, comercial, financiera, técnica y operacional. entornos de la organización.
Duración de la guía (en horas): 10 horas.

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación Oportunidades de

Negocio.

La competitividad hace que los sectores económicos crezcan y que logren penetrar en
mercados a los que antes no tenían acceso debido a la falta de planeación. Las
organizaciones empresariales son como las personas, cuando nacen hay que cuidarlas y
consentirlas como niños recién nacidos, no se les puede asignar “cargas” que no puedan
sobrellevar, para crecer necesitan trabajar ordenadamente, planeando cada una de sus
actividades y proyectándose financieramente, de acuerdo con su naturaleza.

Con este programa se busca acercar a las personas con intereses definidos para el
conocimiento para que puedan, desde este espacio, acceder a una disciplina determinada.

La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del

material de formación 1: Contextualización sectores para invertir, de la exploración de
los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013
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3.1 Actividades de reflexión inicial.

Como emprendedor es importante que conozca que para que una empresa llegue a ser
altamente competitiva, debe empezar desde la base de la pirámide de competitividad, de
manera tal que cubra cada una de las etapas de la misma y logre abarcar todos los
procesos de su organización.

¿Considera importante analizar, a través del proceso, cómo aplicar dichos

conceptos de manera que, de acuerdo con la pirámide de competitividad, usted
pueda ubicar su idea de negocio en cada una de las etapas, para garantizar la
competitividad de su negocio?

Explore la guía de aprendizaje 1: Contextualización sectores para invertir, dispuesta en

el botón Actividades.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón Información

del programa, para conocer las acciones a realizar.

El sondeo de conocimientos previos le permite medir el nivel de conocimiento que posee

sobre la temática del programa de formación. Para ello ingrese al botón Actividades y en
la carpeta Actividades previas encontrará el cuestionario, el cual no es calificable, pero
es imprescindible realizarlo.

De igual manera, participe en el foro social o de presentación, espacio de encuentro entre

aprendices e instructor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y
gustos. Con estos foros se pretende buscar lazos de compañerismo, recreación,
esparcimiento y reflexión.

Pasos para participar en los foros:

 Ingrese al botón Foro de discusión, dé clic en la carpeta Foro social o presentación

y luego en crear secuencia.
 Ingrese al botón Foro de discusión, dé clic en la carpeta Foro reconocimiento de
la plataforma y luego en Crear secuencia.
 Digite el asunto y contenido del mensaje.
 Dé clic en enviar.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización).

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3.3.1 En esta actividad identificará los proyectos de alto impacto de su región.

Para realizar esta actividad debe:

 Analizar el material de formación de la actividad de aprendizaje 1: Contextualización

sectores para invertir que se encuentra ubicado en el botón Materiales del
programa.
 Consultar el Material complementario de la actividad de aprendizaje 1.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:

 Un documento en Word que contenga la consulta de los proyectos de alto impacto en

su región. Además, tenga en cuenta relacionar uno de estos proyectos e identificar
qué oportunidad es para su idea de negocio.

Una vez resuelta la actividad, envíe el archivo utilizando la siguiente ruta:

1. Botón Actividades.
2. Carpeta actividades de aprendizaje 1: Contextualización sectores para invertir.
3. Ubicar en la carpeta el enlace de envío Sectores para invertir.
4. Enviar.

Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo

inválido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo.

3.3.2 La siguiente prueba de conocimiento se realiza con el fin de identificar los

conocimientos adquiridos en el desarrollo de la actividad de aprendizaje 1.

Para realizar la prueba, estos son los pasos:

1. Botón Actividades.
2. Carpeta Actividades de aprendizaje 1: Contextualización sectores para invertir.
3. Ubicar prueba de conocimiento 1.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

El entorno permite ver diversas panorámicas, las cuales generan un alto grado de
confianza en la toma de decisiones. En esta actividad debe analizar y participar sobre el
caso expuesto en el video Ese no es mi problema, contestando la siguiente pregunta:

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¿Cuáles son los valores empresariales que identifica dentro del video Este no es
mi problema? Realice una corta reflexión sobre la importancia del trabajo en
equipo y la importancia del mismo.

Reflexione sobre las respuestas de sus compañeros y comparta sus comentarios. Tenga
en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que han comentado
los compañeros, con el fin de no hacer los mismos aportes. Además debe leer la guía del
buen uso de los foros que se encuentra en el botón Información del programa.

Para participar de esta actividad, ingrese por el botón Foros de discusión y dé clic en el
enlace Foro temático 1: Ese no es mi problema, allí podrá realizar la secuencia de la
actividad.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos
aprendizaje de evaluación
De conocimiento : Herramienta interactiva a
Prueba de conocimiento. Analiza las variables del través de la plataforma para
nivel de desarrollo y la valorar conocimientos.
tendencia de crecimiento
del sector, considerando la
estructura, las variables de
segmentación y el
macroentorno.

De desempeño:
Participación en foro Rúbrica TIGRE para la
temático, por medio de una Identifica ideas creativas e valoración de la evidencia.
pregunta problematizadora. innovadoras de acuerdo
con los sectores de
negocio, segmentos
De producto: potenciales y visión
organizacional. Rúbrica para la valoración
Actividad identificación de de la evidencia.
sectores productivos y
proyectos de alto impacto.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.

 Material descargable de la actividad de aprendizaje 1
 Documentos de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.
 Ambiente de navegación (Plataforma Sofiaplus.).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
Navegador de Internet.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa diríjase al botón Glosario, ubicado en el menú
principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía y webgrafía del RAP, diríjase al botón Información del
programa, ubicado en el menú principal del programa.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Complementaria Virtual

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Elvia Patricia Centro de Diseño e
García Montoya. Innovación
Tecnológica
Lina Marcela Elaboración Industrial –Regional
Cortés de contenidos. Risaralda. 08 de julio de
Autores
Velásquez. 2014.

Paola Ximena Centro de

Sánchez Comercio y
Jaramillo. Servicio - Regional
Risaralda.
Revisión Edward Abilio Asesor Centro de Diseño e
Luna Díaz. pedagógico. Innovación 08 de julio de
Luz Elena Líder Línea de Tecnológica 2014.
Montoya. Producción. Industrial –Regional
Risaralda.

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