BASES GENERALES DEBATE WSDC HISTORIA DEL DERECHO II

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO AÑO 2023

Como Sociedad de Debate de la Universidad del Desarrollo (En adelante SODEUDD) nos
encontramos honrados de presentar ante ustedes las bases generales del debate entre
secciones de Historia del Derecho II, Debate planeado y desarrollado con un enorme cariño
para los alumnos de la facultad, a fin de generar un espacio de encuentro y aplicación de
los contenidos estudiados en el semestre. El presente documento desarrollará las bases
para el desarrollo de este debate.

I. Preámbulo

La Universidad del Desarrollo en su proyecto educativo “UDD Futuro” contempla variadas

áreas de trabajo a fin de brindar una mejor preparación para sus futuros profesionales con
habilidades que van mucho más allá de una simple formación profesional de excelencia.
Dentro de estas áreas de trabajo se encuentran la formación extradisciplinar, el aprendizaje
experiencial, globalización, trabajo interdisciplinario, tecnología digital, flexibilidad, entre
otros.

Es así como en la Sociedad de Debate de la Universidad del Desarrollo convergen estas

áreas, siendo un espacio que reúne a alumnos de diversas carreras para debatir sobre
temas relevantes para una sociedad globalizada, abordando tesis de la más variada índole
desde una mirada absolutamente interdisciplinar, obteniendo habilidades que le permiten
diferenciarse y teniendo mayores herramientas que lo preparan con ventaja para el mundo
profesional. Estas habilidades propias del debate competitivo se desarrollan
constantemente a través de los entrenamientos de la Sociedad, sin embargo, pueden
trabajarse rápidamente por parte de alumnos en instancias como lo son los debates
académicos. Algunas de estas habilidades son:

1. Liderazgo: Permitiendo a los alumnos enfrentarse a la necesidad de tomar

decisiones relevantes para el desempeño del equipo independiente de la existencia
o no de un “cargo” dentro de este.
2. Pensamiento crítico: Teniendo los alumnos que discriminar entre distintos
argumentos determinando cual es más conveniente para el caso concreto
cuestionando constantemente lo que generalmente se ve como “más intuitivo”.
3. Habilidades de comunicación: Perfeccionando la capacidad de comunicar las
ideas con el objeto de resultar más persuasivos respecto de la postura asignada
para obtener la victoria del equipo.
4. Bagaje cultural: Despertando en el estudiante el interés por conocer más del mundo
 que lo rodea para hacer frente a las tesis a debatir, alimentando la curiosidad del
alumnado por conocer sobre estos temas.
5. Habilidades socioemocionales: Aprendiendo a dominar las emociones propias de
la competencia, como los nervios de hablar en público y despertando mayor empatía
con las emociones ajenas.
6. Aplicación práctica de los contenidos estudiados: Debiendo entender
íntegramente las instituciones jurídicas a fin de poder rebatirlas o defenderlas según
la posición asignada.
7. Otras

II. De las Generalidades

La actividad va dirigida a los alumnos de las secciones II y III del ramo de Historia del
Derecho II. La actividad se realizará el día 7 de Noviembre en las clases de ambas
secciones y consistirá en dos debates entre dos equipos de cada sección frente a la tesis
“ECCQ La Propuesta de nuevo texto constitucional respecta las instituciones clásicas de la
historia constitucional chilena” la participación será de dos naturalezas los alumnos podrán
debatir o participar redactando argumentos. Los alumnos que debatan podrán optar a una
nota extra y los alumnos que redacten optarán a 5 décimas aplicables a la peor nota del
semestre (Cabe destacar en el improbable caso de los alumnos debatientes que si la nota
obtenida en este ejercicio afectase su promedio esta no será considerada y el equipo
ganador obtendrá un 7,0 como nota, cabe hacer presente que el equipo ganador se
entenderá como los 4 alumnos que debatan en ese debate en concreto). Esto se realizará
bajo el formato WSDC de debate por lo cual se regirá bajo estas reglas las cuales
incorporamos como anexo junto con las bases de la presente actividad.

III. De los Objetivos del Torneo

1. Generar a los alumnos la posibilidad de debatir e intercambiar ideas en un ambiente

académico y seguro, a la vez que desarrollan habilidades relevantes para su
formación.
2. Facilitar a los alumnos un espacio de encuentro entre ambas secciones en un
ambiente de sana competencia.
3. Generar un espacio formativo para los alumnos participantes en valores tales como
la empatía, generosidad, humildad, entre otros.
4. Potenciar el debate como una habilidad útil para la práctica de la litigación y el
ejercicio profesional futuro.
5. Poner a prueba a los alumnos y proponerles un desafío que marque un hito para su
etapa formativa.
6. Promover la práctica del debate como una herramienta útil y necesaria para la vida
en democracia, el diálogo y el intercambio de ideas

IV. De la Organización
La Actividad será organizada por el profesor titular de las secciones asistido por los
ayudantes de cada sección y la Sociedad de Debate de la Universidad del Desarrollo para
aspectos técnicos de la práctica del debate competitivo.

V. De las inscripciones

Estas se realizarán durante la semana del 23 de octubre debiendo cada alumno inscribirse
individualmente indicando si se inscribe como debatiente o como redactor de argumentos.
Las inscripciones se cierran el día 27 de octubre a las 21:00 hrs.

VI. Reglas generales del Formato “World Schools Debating Championships (WSDC)”

A) La moción o tesis

La moción es anunciada 1 hora antes del comienzo de los debates y es la misma para
todas las salas que debaten en simultáneo. Estas son redactadas por el equipo académico
y están diseñadas para que no requieran de mayor conocimiento específico. Las tesis se
defienden siendo más persuasivas. En caso de referirse a materias específicas estas serán
apoyadas en un “infoslide” que contendrá las definiciones o conceptos necesarios para el
debate que se les facilitará a los competidores.

Las tesis son formuladas generalmente como “Esta Casa…” La cual como esté formulada
determinará el tipo de tesis al que nos enfrentamos y la forma de abordarlo.

Para efectos de este ejercicio la tesis se entregará junto con las bases siendo la siguiente
“ECCQ La Propuesta De Nuevo Texto Constitucional Respecta Las Instituciones
Clásicas De La Historia Constitucional Chilena” y dispondrán desde la entrega de estas
bases para preparar sus líneas argumentativas

B) Los oradores

Cada Equipo estará compuesto por 3 oradores y 4 roles los cuales son:
a) Primer orador
b) Segundo orador
c) Contrargumentador
d) Discurso de cierre

Pudiendo repetirse el primer o segundo orador en el discurso de cierre

Sin embargo para efectos de este ejercicio cada rol le corresponderá a 1 persona por lo que
cada equipo estará compuesto por 4 oradores.

C) Las posiciones de Gobierno u Oposición

Las cámaras de gobierno pueden ser entendidas como los equipos afirmativos o positivos.
Su misión es defender la tesis. A su vez, las cámaras de oposición pueden ser entendidos
como equipo en contra o negativos. Su misión es oponerse a la tesis.

Para este ejercicio la posición será sorteada el día antes de los debates; sin embargo los
alumnos que preparen argumentos deberán presentarlos de manera escrita en un
documento enviado al correo electrónico mhomoo@udd.cl como máximo hasta las 8:30 am
del día del debate debiendo preparar argumentos tanto para la posición a favor como en
contra y deberán facilitar dichos argumentos a los dos equipos de su sección que participen
a fin de que elijan los que consideren más convincentes. De todas maneras se recomienda
a los alumnos debatientes tener una serie de argumentos preparados para cualquier
eventualidad.

Los debatientes dispondrán de 10 minutos para preparar su línea argumentativa antes de

comenzar a debatir.

D) Los discursos

Cada orador dispone de 8 minutos para plantear sus argumentos teniendo 1 “minuto
protegido” es decir que no se le pueden solicitar puntos de información al primer minuto de
su discurso hasta el minuto final que sería desde el minuto 7.

A los 8 minutos debe cerrar su discurso teniendo 15 segundos de gracia para cerrar. Todo lo
señalado después de los 8 minutos con 15 segundos no podrá ser considerado por los
jueces.

En cuanto al tiempo mínimo se recomienda llegar al menos al minuto protegido (7 minutos)

El orden de los discursos es el siguiente:

1. Primer Orador Positivo
2. Primer Orador Negativo
3. Segundo Orador Positivo
4. Segundo Orador Negativo
5. Contrargumentador Positivo
6. Contrargumentador Negativo
7. Cierre Negativo
8. Cierre Positivo

F) Puntos de información

La forma en las que los oradores pueden interpelarse a lo largo de sus discursos es
mediante los llamados puntos de información. Los cuales pueden solicitarse levantando la
mano con la formulación “sobre su punto” o “punto” pudiendo insistir con un diferencia
mínima de 15 segundos entre cada punto y el orador determina si acepta o no puntos de
información y en qué minuto.

Recomendamos exista mínimo la formulación de 1 punto por equipo en cada discurso y la

aceptación de mínimo 1 punto por cada orador
VII. Parámetros transversales de la evaluación

Existirán dos líneas evaluativas la primera regida por los parámetros WSDC a fin de
determinar el equipo ganador y la segunda que determinará la nota que tengan los alumnos
competidores.

1) Tabla de Oradores WSDC

Primeros 3 Oradores

Estándar Total Estilo Contenido Estrategia

(/100) (/40) (/40) (/20)

Excepcional 80 32 32 16

Excelente 76-79

Extremadament 74-75
e Bueno

Muy Bueno 71-73

Bueno 70

Satisfactorio 67-69

Competente 65-66

Aceptable 61-64

Necesita 60
Mejorar

Último Orador

Estándar Total Estilo Contenido Estrategia

(/100) (/40) (/40) (/20)

Excepcional 40 16 16 8

Muy Bueno a 36-39

Excelente

Bueno 35

Aceptable a 31-34
Satisfactorio
 Necesita 30
Mejorar

2) Pauta de Evaluación

Estándar Total Contenido Argumentaci Oratoria Intercambio

(/20) ón (/20) (/15) (/15)

Muy Bien 70 20 20 15 15

Bien 60

Promedio 50
Alto

Promedio 40

Bajo 30

Muy Bajo 20

Deficiente 10

VIII. Beca y Capacitación

Conscientes de que el formato puede resultar nuevo para ciertos alumnos la Sociedad de
Debate (SODEUDD) ofrece una capacitación gratuita respecto del formato a los alumnos y
ayudantes a realizarse el día 26 de octubre y 2 de noviembre a fin de que puedan competir
de manera óptima y disfrutar de los debates.

Esta capacitación voluntaria se realizará durante el entrenamiento semanal de la

SODEUDD a las 17:50 hrs en la sala AI-SA 113. Cabe hacer presente la siempre abierta
invitación a todos los alumnos de nuestra universidad a participar de dicho espacio.

IX. Contacto

En caso de dudas comunicarse al correo debateudd@gmail.com o al instagram

@debateudd