PROYECTO DE INVESTIGACION SOBRE LOS EFECTOS QUE

INTERVIENE LA ANEMIA EN LA SALUD INFANTIL

NOMBRE Y APELLIDOS: AZUMI SAHORY CONDORI COLQUE

PROFESOR: ADOLFO LAVILLA

GRADO Y SECCION: 5TO “C”

I.E: INSTITUCION EDUCATIVA N° 56175 SAGRADO CORAZON DE JESUS

2023
2. INDICE

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Contenido
2. INDICE............................................................................................¡Error! Marcador no definido.
3. RESUMEN.....................................................................................¡Error! Marcador no definido.
4. INTRODUCCION.........................................................................¡Error! Marcador no definido.
4.1 CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS .......................................................................................4
5. PROBLEMATIZACION.............................................................................................................5
6. DISEÑO........................................................................................................................................5
7. DISEÑO E INFORMACION OBTENIDA:...............................................................................6
8. ANALISIS DE DATOS E INFORMACION:..............................¡Error! Marcador no definido.
9. PRESENTA LAS CONCLUSIONES:..........................................¡Error! Marcador no definido.
10. EVALUACION............................................................................¡Error! Marcador no definido.
11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.......................................¡Error! Marcador no definido.

3. RESUMEN

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La anemia es la afección que mayor atención y preocupación ha causado a organismos
nacionales e internacionales, así como a los profesionales de la salud, afectando a uno de los
grupos más vulnerables como es la infancia. Según la Organización Mundial de la Salud la
prevalencia de la anemia en el mundo es de 24,8%, y se calcula que 1620 millones de
personas presentan anemia. Por lo cual este proyecto de investigación se basará en el análisis,
descripción y evaluación de los efectos que involucran a la anemia infantil. En conceptos
cognitivos y físicos y como intervienen en ciertos aspectos de su vida cotidiana, y como esta
interactúa con ellas. Para lo cual plantearemos algunas recomendaciones y información para
prevenir la anemia infantil. Para concientizar este problema y evitar que esta enfermedad se
siga propagando.

4. INTRODUCION

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La anemia en los niños es una afección común que se produce cuando no tienen suficientes
glóbulos rojos sanos o hemoglobina para transportar oxígeno a los tejidos del cuerpo. La
anemia puede afectar el crecimiento y el desarrollo de los niños, así como su capacidad para
aprender. Los niños pueden desarrollar anemia por varias razones, como una dieta deficiente
en hierro, una enfermedad crónica o una infección Los síntomas de la anemia en los niños
pueden incluir fatiga, debilidad, palidez y falta de apetito mayoría de niños presenta anemia
durante etapas que se requiere mayor desarrollo cognitivo, físico y mental .Donde la anemia
interviene de forma negativa que puede causar una variedad de problemas, como fatiga,
debilidad, palidez, dificultad para concentrarse, irritabilidad y mareos. Para ello debemos
informar a la población, cambiar conductas y tomar medidas para disminuir los casos de
anemia en los niños.
4.1 CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.
 La Organización mundial de salud (2023) menciona Los grupos de población más
vulnerables a la anemia son los menores de 5 años, en particular los lactantes y los
menores de 2 años, las adolescentes y las mujeres que menstrúan, y las mujeres
embarazadas y en fase puerperal. Sé calcula que la anemia afecta a 500 millones de
mujeres de 15 a 49 años y a 269 millones de niños y niñas de 6 a 59 meses en todo el
mundo. En 2019, padecían anemia el 30% (539 millones) de las mujeres no
embarazadas y el 37% (32 millones) de las mujeres embarazadas de 15 a 49 años.

 Según el instituto Nacional de estadística e Informática (2020) en el Perú el 40.1% de

los niños, de 6 a 35 meses, sufre de anemia; es decir estamos hablando de casi 700 mil
niños menores de 3 años anémicos de 1.6 millones a nivel nacional. Esta situación
alarmante ha hecho que el gobierno actual tenga como objetivo reducir al 19% hasta
el 2,021, mediante el Plan Nacional de lucha contra la anemia.

 Así mismo se menciona Los glóbulos rojos y la anemia: El NHLBI financia proyectos
para comprender mejor de qué manera el cuerpo produce glóbulos rojos (en inglés) en
una persona sana y en una persona que tiene anemia. Factores de riesgo para la
anemia: En otros estudios que apoyamos se está explorando de qué forma la raza y
afecciones de salud graves, como la obesidad, la enfermedad renal y la enfermedad
cardíaca, influyen en el riesgo de anemia de una persona. (Investigaciones sobre la
anemia | NHLBI, NIH, 2022)

5. PROBLEMATIZACION

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 5.1 Descripción de problema:
Debido que la anemia es una enfermedad que la cantidad de glóbulos rojos o
hemoglobina en la sangre es menor de lo normal. Y que en muchos de los casos se da
por la falta de concentración nutrientes en la sangre afectando de forma negativa a la
salud de los niños.
5.2 Formulación de problema:
¿Qué efectos interviene en anemia en la salud infantil en los niños?, ¿y qué
consecuencias traen?
5.3 Objetivo General:
Determinar los efectos que interviene la anemia en la salud infantil en el Perú
5.4 Objetivo específico:
Analizar los efectos que intervienen la anemia en la salud infantil
Evaluar propuestas de solución para prevenir la anemia infantil.

6. DISEÑO:
6.1 Procedimiento realizado para la obtención de datos:
 Plan de observaciones en relación con el objetivo: tener en cuenta los factores
identificados en el fenómeno observado.
6.2 Medidas de seguridad:
 Recopilar datos e información verídica de fuentes confiables. Para tener más
información correcta y evitar cualquier tipo de intervención negativa que pueda
afectar a los datos anteriores.
63. Materiales, herramientas, instrumentos utilizados
 Enciclopedias
 libros de investigación
 Paginas web
 Encuestas
6.4 Tiempo empleado: Dos semanas
6.5 Se cita algunos conocimientos científicos en los que se basó su diseño:
 Investigaciones sobre la anemia | NHLBI, NIH. (2022, 13 mayo). NHLBI, NIH.
https://www.nhlbi.nih.gov/es/investigaciones/anemia

 World Health Organization: WHO & World Health Organization: WHO. (2023, 1
mayo). Anemia. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/anaemia

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7. DATOS E INFORMACIÓN OBTENIDA:
Presentar los datos cualitativos y/o cuantitativos obtenidos de la observación.

7.1 Variable Cuantitativa:

Anemia
La Organización Mundial de la Salud, define como anemia, en niños de 6 a 59
meses, con el valor de hemoglobina es < de 11,0 g/dl
Tabla 1: tabla de valor de la anemia

 la anemia infantil es un problema de salud pública creciente en el Perú.

 Fisiológicamente, su principal efecto es la disminución del suministro de oxígeno a

los tejidos, lo que puede tener consecuencias agudas y crónicas en el infante, que van
desde un deterioro leve y pasajero hasta un deterioro severo y permanente de su
desarrollo físico (crecimiento) y mental (cognitivo).

 El diagnóstico de anemia en el infante no es una tarea fácil pero por consenso se

utiliza como umbral diagnóstico una hemoglobina o hematocrito igual o menor al
percentil 5 para la edad, raza y sexo del paciente.

 Esto es importante porque en el caso de los infantes, cuyos niveles de hemoglobina

suelen ser altos (> 14 g/dL) al nacer, la hemoglobina disminuye rápidamente,
alcanzando un nadir de ~11 g/dL a las 6-9 semanas de edad producto de la "anemia
fisiológica de la infancia". Las causas de la anemia varían según la edad, sexo, edad
gestacional al nacer, raza y altura.
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7.2 Variables cualitativa:
 Efectos de la anemia

La anemia representa el más extendido problema de salud y nutrición publica en el

mundo. Se estima que más de 2 000 millones de personas (30 % de la población
mundial) registran algún grado de anemia. Si bien es cierto los niveles de anemia son
mayores en los países, regiones y grupos poblacionales con mayor nivel de pobreza,
afecta a casi todos los países y todos los grupos poblacionales, incluidos los no
pobres. La principal causa de anemia es el déficit en el consumo de hierro, elemento
principal para la formación de hemoglobina lo que puede se exacerbado por las
enfermedades infecciosas.
Entre los grupos vulnerables se encuentran las mujeres gestantes y los niños menores
de tres años de edad. Esto es explicable debido a sus mayores necesidades
nutricionales, ya que durante estos periodos hay un acelerado crecimiento del feto, de
ciertos órganos de la madre y del bebé. Estudios realizados en las últimas dos décadas
muestran que la anemia, y en particular el déficit de hierro en el organismo de un niño
en crecimiento tiene graves efectos sobre el proceso de maduración cerebral y
consecuencias negativas sobre la capacidad de aprendizaje, especialmente en la
escuela. Por otro lado, tiene efectos negativos sobre la inmunidad, lo que hace al niño
más susceptible de adquirir enfermedades infecciosas. Además, la anemia durante la
etapa gestacional condiciona mayor riesgo de prematuridad y bajo peso al nacer, con
su secuela de efectos sobre la salud y la nutrición del niño.
Con todas esas desventajas, el niño con anemia es el anuncio silencioso de una
población de jóvenes y adultos con capacidades limitadas en su aprendizaje, su
desarrollo educativo y restricción de sus capacidades laborales competitiva.
 Prevención de la anemia

Según la OMS la mayoría de casos se presenta por la mala alimentación por lo cual
produce anemia
Tabla 2 : indicaciones sobre la alimentación de la anemia

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 Para prevenir la anemia infantil, es importante que los niños reciban una dieta
equilibrada y rica en hierro.
 Los alimentos ricos en hierro incluyen carnes rojas, aves, pescado, frijoles, lentejas,
espinacas, brócoli, huevo, pan integral y cereales fortificados. Además, se recomienda
que los niños eviten consumir té y café con las comidas, ya que estos pueden interferir
con la absorción de hierro.
 La vitamina C también es importante para la absorción de hierro. Los alimentos ricos
en vitamina C incluyen naranjas, fresas, kiwis, tomates y pimientos. Por lo tanto, se
recomienda que los niños consuman alimentos ricos en vitamina C junto con
alimentos ricos en hierro para mejorar la absorción de hierro.
 El ministerio menciona que, si sospecha que su hijo puede estar anémico, es
importante que consulte a un médico. El tratamiento de la anemia en los niños
depende de la causa subyacente y puede incluir cambios en la dieta, suplementos de
hierro o transfusiones de sangre
 Exceso de pérdida de sangre: La pérdida de sangre puede deberse a sangrado externo,
como en accidentes de tráfico o sangrado interno, como en la infección por
anquilostoma, sangrado excesivo durante los períodos, uso a largo plazo de
medicamentos como aspirina o analgésicos, etc. Destrucción de los glóbulos rojos:
anemias hemolíticas.

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8. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:

Cuadros de anemias en el Perú

Cuando en una población más del 40 % de los niños tienen anemia, se puede afirmar que
todas las personas de este grupo etario tienen algún grado de déficit en sus reservas de
hierro, generalmente a nivel de la medula ósea. Esto, de acuerdo a la OMS, puede ser
definido como un grave problema de salud pública Siendo este un grave problema de
salud y nutrición pública, desde hace siete años el Estado peruano, realiza diversos
esfuerzos para reducir los altos niveles de anemia. Sin embargo, los resultados no han
acompañado a los esfuerzos ni a la inversión realizados. Los niveles de anemia casi se
mantienen inalterables.

El actual gobierno se ha propuesto reducir la desnutrición y la anemia infantil. Para

ello ha realizado las siguientes acciones:

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  En abril de 2017, el Ministerio de Salud aprobó el “Plan Nacional para la
Reducción y Control de la Anemia Materno Infantil y la Desnutrición Crónica
Infantil en el Perú, 2017-2021”.
 En el mes de junio del 2017, el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social
aprueba el “Plan sectorial para contribuir con la reducción de la desnutrición
crónica infantil y anemia en niñas y niños menores de 36 meses, 2017-2021”.

Anemia en zonos rual y urbana

La prevalencia de anemia es más frecuente en el área rural (50,9 %) en contraste con la

urbana (40,9 %) y en el quintil inferior (53,6 %), que es casi el doble del quintil superior, lo
cual ejemplifica las particularidades de esta enfermedad y su relación con los determinantes
sociales
“Por otra parte, existen otros estudios más localizados y de menor alcance que estiman la
prevalencia de anemia en niños menores de 5 años, como el estudio de Contreras-Paluche et
al. Este estudio tuvo un diseño transversal y fue realizado en una zona urbano-marginal del
Callao (localidad de Pachacútec), donde se 18 incluyeron 100 niños entre 6 y 29 meses de
edad a conveniencia (sin cálculo del tamaño de muestra y muestreo). La frecuencia de anemia
en esta muestra fue de 67% (del que el 61% correspondió a anemia leve y el 39% a anemia
moderada).
Estos datos no pueden extrapolarse a la población del Callao, pero se debe resaltar las
conclusiones de los autores al señalar el alto número de niños afectados por anemia,
equiparable a las encontradas en zonas rurales del país” (Contreras-pulache et al. 2013)

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 Plan de acción para prevenir la anemia Según el Plan Nacional aprobado por el
Minsa plantea 15 intervenciones en el marco de los Programas Presupuestales
“Articulado Nutricional” y “Salud Materno Neonatal”, que a continuación se listan:

Cada una de ellas ayudan a que el estado pueda tomar un control en pequeños campos,
orientando, realizando campañas para la concientización hacia las personas y puedan estar
informados acerca de como se lleva esta enfermedad para que el ambiente sea adecuado para
afrontar todos estos tipos de caso que muchas veces llega a la mortalidad y el deber como
ciudadanos es velar el bien común mediante aptitudes y hábitos saludables.

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9. CONCLUSIONES
La anemia es una enfermedad que puede llegar a ser mortal, y más para los niños. Gracias a
que muchas de las personas no están preparados, informados, orientados, permiten que esta
enfermedad siga creciendo cada vez más. Donde en cada parte del Perú se da y no solo en
niños sino también en personas adultas, mayores, entre otros . Y muchas veces no le damos
importancia. Por ello al llevar precauciones como es el estar bien alimentado, tener hábitos
saludables ayudan poder estar mejor. y que esos factores como es el espacio en que se da, o
las cosas que consumimos, nos ayuden a contener una buena salud, Sin embargo, no
debemos olvidar que siempre es bueno tener un chequeo con un profesional de manera
responsable. por los niños de casa y por las personas que nos rodean.
Se identificaron cuatro factores asociados con la anemia: en niños/as que residen en áreas
rurales, déficit de micronutrientes, bajo peso al nacer y prematurez con un (p<0.05). Se
elaboró una tabla de regresión logística binaria donde se encontró que de los cuatro factores
asociados a la anemia el que más prevalecía de los expuestos fue el bajo peso al nacer como
factor real.
9.1 EVALUACION:
Procedimientos:
Los procedimientos que se llevo acabo fueron con el propósito de investigar más a fondo los
efectos de la anemia, desde los conceptos más básicos, hasta las conclusiones que
realizamos. Así mismo con información verídica con datos estadísticos, y muestras de
comparación.
Ajustes realizados:
Uno de los ajustes que realizamos fue en el momento de las referencias, debido a que no se
encontraba con facilidad y tuvimos que buscar una solución para ello. Así mismo en el orden
de los datos que estaban.
Base de los conocimientos científicos
Ente caso se realizo o se cito a informaciones mediante porcentajes para ver mas a fondo con
este problema a estado creciendo en mayor problema, comparándolos y realizando
conocimientos básicos acerca de la anemia que ocurre este.

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10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS.

 ANEMIA INFANTIL | Revista Peruana de Investigación Materno Perinatal. (s.

f.). https://investigacionmaternoperinatal.inmp.gob.pe/index.php/rpinmp/2018-
2-anemia-infantil

 Alimmenta. (2021, 5 marzo). Dieta para la anemia ▶️Qué comer y

alimentación. Alimmenta, dietistas-nutricionistas.
https://www.alimmenta.com/dietas/anemia/
 Ayala, M. (2020, 14 diciembre). Proyecto de investigación: partes, cómo se
elabora y ejemplo. Lifeder. https://www.lifeder.com/proyecto-de-
investigacion/#:~:text=Partes%20de%20un%20proyecto%20de%20investigaci
%C3%B3n%201%20T%C3%ADtulo,o%20metodolog%C3%ADa
%20adoptada%20. . .%208%20Referencias%20bibliogr%C3%A1ficas%20.
 Investigaciones sobre la anemia | NHLBI, NIH. (2022, 13 mayo). NHLBI,
NIH. https://www.nhlbi.nih.gov/es/investigaciones/anemia.
 NSM-NCD2013 Symposium 1 - NCD in Malaysia - A Rising Trend. (2013, 5
mayo). [Diapositivas]. PDF. https://es.slideshare.net/appfromlab/nsm-ncd2013-
symposium-1-ncd-in-malaysia-a-rising-trend.
 Proyecto de investigación Anemia en niños menores a 3 años
[D49OYZ5R3149]. (s. f.). https://idoc.pub/documents/idocpub-d49oyz5r3149.
 Renzo, A. C. C. (s. f.). Anemia infantil en el Perú: un problema aún no resuelto.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
75312021000100018.
 Unir, V. (2022, 16 noviembre). La anemia infantil: ¿Cuáles son las causas de
esta enfermedad? UNIR. https://www.unir.net/salud/revista/anemia-infantil/.
 World Health Organization: WHO & World Health Organization: WHO. (2023,
1 mayo). Anemia.
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/anaemia

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