plan de clase semanal

Prof. DEIDAMIA CACERES. Grado: CUARTO. Mes: ABRIL. Año: 2021

Semana 2 Área Tema Capacidades Indicadores

5 al 9 Matemática. Valor absoluto y valor relativo o posicional. Lee y escribe números naturales hasta la 1 Conoce el sistema de numeración que se utiliza.
Comprensión de las equivalencias entre ellos. decena de mil. 2. Comprende el concepto de valor absoluto.
Lengua Castellana. 3.Comprende el concepto de valor relativo.
Las sílabas y palabras compuestas. Identifica el significado de vocablos 4.Establece relaciones de equivalencia.
desconocidos a través del contexto, uso del
diccionario o reconociendo sinónimos o 1. Interpreta el contenido del texto poético.
antónimos. 2.Identifica sílabas y palabras compuestas.
3.Agrupa sílabas compuestas y palabras
compuestas.
4. Elabora oraciones con sílabas compuestas y
palabras compuestas.

6  Educación para la Basura: concepto, clasificación, destino final. Identifica las clases de basuras y su ubicación en 1. Conceptualiza la basura.
Salud. el vertedero. 2. Distingue las clases de basuras.
 Matemática. Valor absoluto y relativo. Lectura y escritura de 3. Clasifica las basuras según distintos
 Lengua Guaraní. numerales empleando los valores posicionales o Lee y escribe números naturales hasta la criterios.
relativos. decena de mil. 2. 1. Aplica el concepto valor absoluto.
2. Utiliza el concepto de valor relativo.
Mávare oñeñe’ê. Mávare avei oñeñe’êhína umi Ohechakuaa máva rehetépa oñeñe’ê ha 3. Distingue el valor posicional de las cifras
ohendúvape mávarepa avei oñeñe’êhína umi ohendúvape. 3. 1. Ohechakuaa máva rehetépa oñe’ẽ
moñe’ẽ rãme.
2. Ohechakuaa mba’eichagua moñe’ẽ rãpa
omoñe’ẽ .
3. Ohechakuaa mávare avei oñeñe’ẽ hína
pe moñe’ẽ rãme.

7  Ciencias Sociales Periodización. Concepto. Periodos de la historia Identifica las convenciones temporales referidas 1. Menciona periodos de la historia del
Paraguay.
  Ciencias Naturales paraguaya.
Materia: propiedades.
a la periodización de la historia paraguaya.
Ejecuta experiencias sencillas sobre la materia.
2. Reconoce en la línea de tiempo la
historia del Paraguay.
2. . Realiza experiencias sobre las
propiedades generales de la materia.
2. Identifica las propiedades
fundamentales de la materia.
3. Elabora conclusiones de experiencias
realizadas sobre materia

8  RETROALIMENTACION

9  RETROALIMENTACION

Semana 3 Área Tema Capacidades Indicadores

12 al 16 Matemática Valor absoluto y relativo. Comparación entre números Lee y escribe números naturales 1. Compara numeros
mediante las relaciones: >,. hasta la decena de mil. naturales hasta la
Lengua Castellana decena de mil mediante
Figuras literarias e imágenes sensoriales. Reconoce el significado o las ideas la relacion de >, < o =.
que transmiten recursos literarios 2. Comprende el valor
como personificación, metáfora, absoluto de cantidades
repetición e imágenes sensoriales. númericas. 3.
Reconoce el valor
relativo de los números
naturales.
2. 1. Indica metáfora
2. Indica personificación
3. Indica repetición
4. Distingue imágenes
sensoriales.
5. Elabora oraciones
utilizando imágenes
sensoriales.
6. Utiliza figuras
literarias en la
redacción de un
párrafo.

13  Lengua Guaraní. Ñemongeta ojehaiva´ekue oñeñe´êhápe. Oikûmby ñomongeta ojehaiva 1. Oikuaa mba’épa
 Matemática. ´ekue oñeñe’êhápe umi mbo’epyrã oñeikotevẽ
Valor absoluto y relativo. Ordenación de cantidades rehe ko’ág̃a rupi herakuãvéva. ñomongetarã.
(ascendente, descendente), según los valores 2. Ohai ñomongeta
posicionales. Lee y escribe números naturales hekoha rehe ojehúva.
hasta la decena de mil. 3. Oñomongeta
hogayguándi opa
ojehúva hekoháre.
2. 1. Lee números
naturales hasta la
decena de mil.
2. Ordena cantidades
numéricas.
3. Establece relaciones
 de equivalencia.

14  Educación para la Salud. Vertedero, ubicación adecuada, ventajas y Identifica las clases de basuras y su 1. Define el concepto de
 desventajas para la salud. ubicación en el vertedero. vertedero.
2. Reconoce la importancia de
contar con un vertedero para la
correcta eliminación de basuras.
3. Menciona ventajas y
desventajas del vertedero.
4. Coopera en disminuir la
produccion de basuras.


Semana 4 Área Tema Capacidades Indicadores
19 al 23
Matemática Monedas y billetes. Valores de las monedas, Comprende el enunciado del problema 1. Conoce la unidad monetaria de nuestro
Lengua Castellana equivalencias. Combinación de monedas. planteado; Concibe un plan de solución al país. 2. Comprende las equivalencias
problema planteado; Ejecuta el plan de entre los valores monetarios del Paraguay.
Ideas principales y secundarias. solución; Examina la solución obtenida. 3. Aplica el algoritmo de la adición en
situaciones problematicas.
Distingue ideas principales de otras 2. 1. Expresa el significado contextual de
secundarias en textos narrativos. vocablos.
2. Indica la idea principal de un párrafo.
3. Indica la idea secundaria de un párrafo.
4. Enumera secuencia de hechos sucedidos
en un cuento.

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Educación para la Recicladores de basura: contribución a la salud pública y Identifica las clases de basuras y su 1. Comprende la importancia de reciclar las
Salud. al saneamiento del ambiente, peligros del trabajo, sistema ubicación en el vertedero. basuras.
Lengua Guaraní. de protección. 2. Menciona las técnicas de eliminacion de
Ohai omombe´uhápe mba´épa ojapo la basura.
Matemática Tembiapo hogapypegua. hogaygua ndive 3. Determina la importancia de reciclar.
2. 1. Ohechakuaa mba’e tembiapópa ojejapo
Monedas y billetes. Combinación de las monedas. Comprende el enunciado del problema hógape.
planteado. Concibe un plan de solución al 2. Ohai ñe’êjoaju omombe’úvo hogaygua
problema planteado. Ejecuta el plan de rembiapo.
solución. Examina la solución obtenida. 3. Omomba’eguasu tembiapo ogapýpegua
3. 1. Interpreta datos en situaciones
problemáticas.
2. Establece equivalencias entre monedas y
billetes.
3. Aplica el algoritmo de la adición en
situaciones problemáticas.

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Ciencias Sociales. Periodos de la historia paraguaya. Características Identifica las convenciones temporales 1. Establece semejanzas y diferencias entre
relevantes. referidas a la periodización de la historia los guaraníes y pámpidos.
Ciencias Naturales. paraguaya. 2. Identifica la subdivisión del Periodo
Materia: estados físicos Colonial de la historia del Paraguay.
Ejecuta experiencias sencillas sobre la 3. Identifica los diferentes estatus sociales
materia. del Periodo Colonial de la historia del
Paraguay. 4. Menciona las obras de
gobierno de Don Carlos Antonio López en
el Periodo Independiente de la historia del
Paraguay.
2. 1. Conoce los estados de la materia.
Semana 5 Área Tema Capacidades Indicadores
26 al 30
Lengua Castellana. Tipos de textos: clases, estructura. Identifica el formato de texto: párrafos, 1. Distingue el formato del texto: párrafos,
versos, diálogos. versos y diálogos.
Matemática. Algoritmo de las cuatro operaciones fundamentales con 2. Describe el formato del texto: párrafos,
números naturales. Adición y sustracción sin Comprende el enunciado del problema versos y diálogos.
reagrupación. planteado; Concibe un plan de solución al 3. Elabora diálogos teniendo en cuenta las
problema planteado; Ejecuta el plan de características propias.
solución; Examina la solución obtenida. 2. 1. Identifica la incógnita del problema.
2. Extrae los datos del problema.
3. Aplica el algoritmo de la adición en
situación problemática.
4. Emplea el algoritmo de la sustracción en
situación problemática.
5. Formula la respuesta a la incógnita del
problema.

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Lengua Guaraní Omomba’e hapichakuéra remimo’â. Omomba’e hapichakuéra remimo’â 1. Omomba’eguasu hapicha remimo’â.
ojoavýramo jepe hemimo’âgui. 2. Ohechakuaa hapicha orekoha pokatu
Educación para la Recicladores de basura: contribución a la salud pública y (derecho) he’ívo hemimo’â ojoavýramo
Salud. al saneamiento del ambiente, peligros del trabajo, sistema Identifica las clases de basuras y su jepe ichugui. 3. Ohendukuaa
de protección. ubicación en el vertedero. hapicha he’íva.
Matemática. 2. 1. Identifica la disposición adecuada de la
Algoritmo de las cuatro operaciones fundamentales con Comprende el enunciado del problema basura. 2. Clasifica tipos de basura. 3.
números naturales. Multiplicación y división sencillos (sin planteado; Concibe un plan de solución al Comenta sobre los peligros que enfrentan
casos de reagrupación) problema planteado; Ejecuta el plan de los recicladores. 4. Ilustra una escena de
solución; Examina la solución obtenida. sistema de protección de los recicladores.
5. Colabora para que su entorno se
mantenga sin basura.
3. 1. Identifica la incógnita del problema.
2. Extrae los datos del problema.
3. Aplica el algoritmo de la multiplicación
en situación problemática.
4. Emplea el algoritmo de la división en
situación problemática.
5. Formula la respuesta a la incógnita del
problema.

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Ciencias Sociales. Ubicación geográfica. Organización social, política, Investiga las características culturales de 1. Menciona las cualidades distintivas que
económica y religiosa. los guaraníes como primitivos habitantes definen a los guaraníes.
Ciencias Naturales. del Paraguay. 2. Identifica las características de la etnia
Materia: cambios de estados. guaraní. 3. Nombra las actividades
Ejecuta experiencias sencillas sobre la económicas relevantes de los guaraníes.
materia.