Plan 2do Trim 10moa

COLEGIO DE BACHILLERATO
“EL PROGRESO”
Dirección: AV. Nicolas Saldaña y Vía a Santa Elena
Teléfono: 2789-086
Email: colprogreso@gmail.com
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lcdo. Froilán Jácome C. Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
2 Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: De la semana 15 a la 28
Decimo de EGB-S Del 31 de julio de 2023 al
Grado/Curso: Paralelos: A–B Fecha: 01 de noviembre de 2023
Trimestre: 2°
EJES TRANSVERSALES
 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Leer de manera autónoma textos no literarios con fines de recreación, información y aprendizaje, aplicando estrategias cognitivas de comprensión,
según el propósito de lectura.
 Valorar la diversidad lingüística del Ecuador en sus diferentes formas de expresión para fomentar la interculturalidad en el país.
 Realizar interpretaciones personales, en función de los elementos que ofrecen los textos literarios, y destacar las características del género al que
pertenecen para iniciar la comprensión crítico-valorativa de la literatura.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
15 Semana LL.4.3.4. Autorregular la …Autorregula la Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
Del 31 de comprensión de un texto comprensión mediante *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
julio al 04 mediante la aplicación de el uso de estrategias *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de agosto estrategias cognitivas de cognitivas *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023 comprensión autoseleccionadas, *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
autoseleccionadas, de de acuerdo con el matemático
acuerdo con el propósito propósito de *Permanencia escolar Realizar un organizador gráfico con el
lectura. (Ref. Semana 15 tema tratado.
de lectura. CC 6 encuentros pedagógicos
I.LL.4.5.1.) Tema:
 La tragedia moderna en
occidente.
EXPERIENCIA
Se presenta un fragmento de Romeo y
Julieta.
REFLEXIÓN
¿Sabes en qué tipo de texto está
escrito el texto?
¿Sabes cuál fue el autor?
CONCEPTUALIZACIÓN
El teatro fue transformándose a
través de los siglos, y durante
los siglos XVI y XVII se desarrolló
el teatro moderno, que estaba
inspirado en el teatro clásico
griego, pero con nuevas
perspectivas, como las tramas
llenas de enredo.
Se desarrollo principalmente en
Inglaterra y en España, donde tenía
lugar el llamado Siglo de Oro
español, con dramaturgos como
Lope de Vega, Tirso de Molina y
Calderón de la Barca.
APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Realizar las actividades de la
página 37 del texto de Lengua y
Literatura.
comprensión de un texto comprensión mediante *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 07 al 11
mediante la aplicación de el uso de estrategias *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de agosto
estrategias cognitivas de cognitivas *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023
comprensión autoseleccionadas, *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
acuerdo con el propósito propósito de *Permanencia escolar -Actuaciones individuales en pizarra
lectura. (Ref. Semana 16
de lectura. CC 6 encuentros pedagógicos -Taller grupal intraclase.
I.LL.4.5.1.) Tema: NOS INFORMAMOS. Explicamos con nuestras propias
 EL INFORME palabras lo que el texto dice:
Observo las imágenes y comento con “Es probable que los estudiantes que siguen el
mis compañeros y compañeras. bachillerato en ciencias provengan de medios
REFLEXIÓN más privilegiados, donde la alimentación o la
¿Qué tienen en común estos práctica deportiva sean diferentes a otros
sectores de la población, y que haya influido
documentos?
en el crecimiento de los huesos y en su
¿Qué diferencias hay entre este tipo altura”.
de documentos y un cuento? -Taller individual
• ¿Qué pistas me ayudan a sacar Realizar un organizador gráfico con los
esta conclusión? tipos, características y estructura del
CONCEPTUALIZACIÓN informe.
Un informe es un tipo de texto que -Lección escrita
consigna una información
determinada, de forma concreta y
resumida, con el objetivo de pasar
la información a una tercera
persona, quien, normalmente,
deberá tomar una decisión respecto
al tema tratado.
En estos tipos de texto se reportan
los avances o resultados de
experimentos científicos o
proyectos sociales, políticos,
económicos, culturales, etc.
APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Realizar las actividades de las
páginas 43 Y 45 del texto de
Lengua y Literatura.
comprensión de un texto comprensión mediante *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 14 al 18
mediante la aplicación de el uso de estrategias *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de agosto
estrategias cognitivas de cognitivas *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023
comprensión autoseleccionadas, *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
acuerdo con el propósito propósito de *Permanencia escolar
lectura. (Ref.
de lectura. CC
I.LL.4.5.1.)
18 Semana Interpreta significados Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

implícitos al inferir el *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 21 al 25
tema, el punto de vista *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de agosto
Interpretar significados del autor, las *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023
implícitos al inferir el motivaciones y *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
tema, el punto de vista del argumentos de un texto matemático
autor, las motivaciones y y elabora criterios *Permanencia escolar
argumentos de un texto. crítico-valorativos
CC acerca de las diferentes
(Ref.LL.4.3.2) perspectivas sobre un
mismo tema en dos o
más textos. CC (Ref.
I.LL.4.5.2.)

19 Semana Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
*Socioemocional *Actividades Disciplinares o
*Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
Interpreta significados
*Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
Interpretar significados implícitos al inferir el
*Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
Del 28 de implícitos al inferir el tema, el punto de vista
matemático
agosto al 01 tema, el punto de vista del del autor, las
*Permanencia escolar
de autor, las motivaciones y motivaciones y
septiembre argumentos de un texto. argumentos de un texto
de 2023 CC y elabora criterios
(Ref.LL.4.3.2) crítico-valorativos
acerca de las diferentes
perspectivas sobre un
mismo tema en dos o
I.LL.4.5.2.)
20 Semana Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

*Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 04 al 08 *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de Interpreta significados
*Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
septiembre Interpretar significados implícitos al inferir el
*Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
de 2023 implícitos al inferir el tema, el punto de vista
matemático
tema, el punto de vista del del autor, las
autor, las motivaciones y motivaciones y
argumentos de un texto. argumentos de un texto
CC y elabora criterios
(Ref.LL.4.3.2) crítico-valorativos
acerca de las diferentes
perspectivas sobre un
mismo tema en dos o
I.LL.4.5.2.)
21 Semana Indagar sobre las Indaga la influencia de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
variaciones lingüísticas las variaciones *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 11 al 15
de socioculturales del lingüísticas sociales y *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
septiembre Ecuador y explicar su situacionales del *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023 influencia en las relaciones Ecuador en las *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
relaciones sociales. matemático
sociales. Ref. *Permanencia escolar
LL.4.1.3. (Ref. I.LL.4.2.1.)

Del 18 al 22 socioculturales del lingüísticas sociales y *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de Ecuador y explicar su situacionales del *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
septiembre influencia en las relaciones Ecuador en las *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
de 2023 relaciones sociales. matemático
sociales. Ref. *Permanencia escolar
LL.4.1.3. (Ref. I.LL.4.2.1.)

Del 25 al 29 socioculturales del lingüísticas sociales y *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de Ecuador y explicar su situacionales del *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
septiembre influencia en las relaciones Ecuador en las *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
de 2023 relaciones sociales. matemático
sociales. Ref.
LL.4.1.3. *Permanencia escolar
(Ref. I.LL.4.2.1.)
24 Semana LL.4.5.1. Interpretar un Interpreta textos Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

texto literario desde las literarios a partir de las *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 02 al 06 características del género características del *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de octubre al que pertenece. CC género al que *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023 pertenecen. (Ref. *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
I.LL.4.8.1.) CC matemático
*Permanencia escolar Gráficos para explicación
25 Semana LL.4.5.1. Interpretar un Interpreta textos Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

texto literario desde las literarios a partir de las *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 09 al 13 características del género características del *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de octubre al que pertenece. CC género al que *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023 pertenecen. (Ref. *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
I.LL.4.8.1.) CC matemático

26 Semana Indagar y explicar los Explica el origen, y el Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
aportes de la cultura desarrollo de la *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 16 al 20 escrita al desarrollo escritura en distintos *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de octubre histórico y social de la momentos históricos. *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023 humanidad. CS Ref. CS (Ref. I.LL.4.1.1.) *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
LL4.1.1 matemático
27 Semana Indagar y explicar los Explica el origen, y el Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

aportes de la cultura desarrollo de la *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 23 al 27 escrita al desarrollo escritura en distintos *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
de octubre histórico y social de la momentos históricos. *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de 2023 humanidad. CS Ref. CS (Ref. I.LL.4.1.1.) *Razonamiento lógico- interdisciplinares grupales
LL4.1.1 matemático
28 Semana Aprendizaje fundacional: EVALUACIÓN DEL PERIODO

*Socioemocional ACADÉMICO (Evaluación de base
Del 30 de *Cultura de aprendizaje estructurada) 5%
octubre al EXAMEN DEL
*Comunicacional y Lingüístico
01 de SEGUNDO
*Razonamiento lógico- Instrumento de evaluación con 10
noviembre TRIMESTRE
matemático preguntas
de 2023 *Permanencia escolar Tiempo: 1 hora
*El docente prepara dos exámenes

diferentes del segundo trimestre
con un total de 10 preguntas de
base estructurada, es decir,
verdadero o falso, unión con líneas,
emparejamiento, subrayado,
alternativas de solución, resolución
de problemas.
*Se toma la prueba de manera
individual en un tiempo de 1 hora
reloj.
*Se realiza la revisión del examen
de acuerdo al solucionario
APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 2
ENCICLOPEDIA: CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Materiales:
 1 folder grueso para hojas
A4 de cualquier color
 13 cartulinas de colores
tamaño A4
 Lápiz, esferográficas,
borrador, lápices de colores,
marcadores.
 Tijeras
 Pegamento o goma
 Juego geométrico y
materiales de dibujo
 Materiales didácticos para
actividades
 Material para decoración de
la enciclopedia
|
Pasos a seguir del producto final
1. 1. Consigue un folder grueso para crear tu enciclopedia
2. 2. Realiza una portada llamativa para tu enciclopedia, puedes usar imágenes o gráficos con relación al nombre del proyecto integrador.
3. Escribe en la parte superior el nombre de la unidad educativa y en la parte inferior de la portada el nombre del estudiante, curso y paralelo.
3. 4. Emplea las 13 cartulinas de colores identificando cada asignatura y evidenciando cada actividad.
4. 5. Perfora las cartulinas.
5. 6. Colócalas en tu enciclopedia de acuerdo a la numeración en el esquema.
6. 7. Presenta a tus familiares y docentes.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenómenos físicos, mediante informes estructurados, detallando la
metodología utilizada, con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el I.CN.F.5.1.1. Determina Física 2) Proyecto integrador o
desplazamiento de un objeto (considerado magnitudes cinemáticas Ubica el ejercicio con su interdisciplinar
puntual) que se mueve, a lo largo de una escalares como: posición, desarrollo en la parte 2 de la Se aplica la metodología de aprendizaje
trayectoria rectilínea, en un sistema de desplazamiento, rapidez en el enciclopedia “Ciencia, Tecnología basado en proyectos y/o problemas, se
referencia establecida y sistematizar MRU, a partir de tablas y y Sociedad” debe sistematizar cada fase del proyecto
información relacionada al cambio de con un portafolio y/o bitácora de
posición en función del tiempo, como gráficas. El docente emplea estrategias de avances
resultado de la observación de movimiento resolución de problemas basándose
de un objeto y el empleo de tablas y gráficas. en las habilidades de formación y
utilización de conceptos y
propiedades, además; elaboración y
utilización de procedimientos
*Aplicaciones del movimiento parabólico
algorítmicos
en la vida real
Ejercicio de aplicación

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DATOS INFORMATIVOS
Cedula Iniciales del estudiante Fecha Nacimiento Edad NEE Tipo de NEE % Grado de adaptación
NO_AS
OCIADA
S DIFICULTADES DE
2400444994 M.M.D.E. 16/5/2008 15 N/A 1ERO BC
A_LA_D APRENDIZAJE
ISCAPA
CIDAD
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CN.F.5.1.1. Determinar I.CN.F.5.1.1. Determina *El docente realiza el Trabajo de acompañamiento NEE
la posición y el magnitudes cinemáticas acompañamiento a los estudiantes con
desplazamiento de un escalares como: posición, NEE incluyéndolos en el grupo
objeto (considerado desplazamiento, rapidez en el *Se explica conceptos relacionados de
puntual) que se mueve, a MRU, a partir de tablas y Física mediante verdadero y falso
lo largo de una *Se realiza la descripción de una
trayectoria rectilínea, en gráficas. imagen del equilibrio de los cuerpos
un sistema de referencia *El estudiante subraya la respuesta
establecida y sistematizar correcta
información relacionada *El estudiante reconoce la energía
al cambio de posición en mecánica
función del tiempo, como *El alumno investiga sobre el
resultado de la momento o torque
observación de *Se refuerza y retroalimenta
movimiento de un objeto
y el empleo de tablas y
gráficas.
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:

Firma:
Fecha: 28 de julio de 2023 Fecha: 28 de julio de 2023 Fecha: 28 de julio de 2023 Fecha: 28 de julio de 2023

6. Educación para 7. Filosofía 9. Inglés 10. Educación
la ciudadanía Cultural y artística 11. Educación
8. Lengua y física
literatura
ENCICLOPEDIA 5. Historia 12.
Emprendimiento y
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 4. Biología
gestión
3. Química
13.
2. Física Acompañamiento
integral
1. Matemática
Colocar las hojas

con las actividades
dentro de la
Nombre: enciclopedia
Curso:
Paralelo:
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18 Semana Interpreta significados Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

20 Semana Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

22 Semana Indagar sobre las Indaga la influencia de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

23 Semana Indagar sobre las Indaga la influencia de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

24 Semana LL.4.5.1. Interpretar un Interpreta textos Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

25 Semana LL.4.5.1. Interpretar un Interpreta textos Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

27 Semana Indagar y explicar los Explica el origen, y el Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

28 Semana Aprendizaje fundacional: EVALUACIÓN DEL PERIODO

*El docente prepara dos exámenes

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 2

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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