ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I DATOS INFORMATIVOS:
- I.E.P.M. : N° 64195
- Grado y sección : 5º “A”
- Nombre de la actividad: Escriben textos instructivos navideñ os”
- Fecha : 11-12-2023
- Área : COMUNICACIÓN
II PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIOS Evidencia Instrument
CAPACIDAD os
Escribe diversos tipos - Escribe textos de forma coherente y - Escribe su texto Lista de
de textos en su lengua cohesionada. Ordena las ideas en instructivo sobre Organizadore cotejo
materna. torno a un tema, las jerarquiza en recetas s visuales,
- Adecú a el texto a la subtemas de acuerdo a pá rrafos, y las navideñ as y las esquemas y
situació n desarrolla para ampliar la jerarquiza en fichas de
comunicativa. informació n, sin digresiones o vacíos. subtemas y comprensió n.
- Organiza y desarrolla - Utiliza recursos gramaticales y pá rrafos.
las ideas de forma ortográ ficos (por ejemplo, el punto - Utiliza recursos
coherente y aparte para separar pá rrafos). gramaticales el
cohesionada. - Evalú a el efecto de su texto en los verbo para
- Utiliza convenciones lectores, a partir de los recursos indicar las
del lenguaje escrito de textuales y estilísticos utilizados, y acciones que
forma pertinente. considerando su propó sito al deben realizar en
- Reflexiona y evalú a la momento de escribirlo. Compara y cada instrucció n.
forma, el contenido y contrasta los aspectos gramaticales y
contexto del texto ortográ ficos má s comunes cuando
escrito. evalú a el texto.
ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
DERECHOS Libertad y responsabilidad Los docentes promueven formas de participació n
estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones
con la familia y comunidad en la bú squeda del
bien comú n.

III. MATERIALES: Cuaderno u hojas de reú so. lá piz y borrador. Texto impreso
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PEDAGÓGICOS
INICIO  Saludamos a los estudiantes.
 Observan y leen el siguiente diá logo:

Mi mama tiene una

¿Cómo se prepara un receta rica para
pavo de Navidad? prepararlo.

 Responde oralmente las siguientes preguntas:

 Inicia el dialogo preguntá ndoles: ¿recuerdan có mo se escriben las recetas?, ¿qué
características
tienen? ¿cuá l es el propó sito de los textos instructivos?
 Registra sus respuestas en un papelote o en la pizarra.
 Presenta el propó sito de la sesió n: hoy leeremos una receta para saber có mo se prepara un
pavo al horno. Luego planificaremos la escritura de otros textos instructivos navideñ os.
  Preguntamos: ¿Has preparado un pavo en familia?, ¿Có mo lo hicieron? ¿Crees que puedes
enseñ arnos la receta de comidas y postres que prepara tu familia en navidad?
 Se les recuerda que las normas de convivencia son necesarias para el desarrollo de la sesió n

TEXTO INSTRUCTIVO
Un texto instructivo es aquel tipo de texto -no necesariamente escrito- que se compone de
instrucciones, es decir, que le brinda al receptor de modo organizado y sistemático la
información que necesita para llevar a cabo una acción determinada o resolver un problema.
Llamamos teatro al género literario al que pertenecen las obras que han sido concedidas para
ser representadas frente a un público.
ELEMENTOS
¿Qué partes tiene la estructura de un texto instructivo?
Título del texto. Breve introducción de la actividad a realizar. Materiales o Ingredientes a usar.
Procedimiento o Preparación (en caso de ser una receta): indica la forma de realizar alguna
actividad de manera clara y específica.
¿Qué es un texto instructivo y cuáles son sus elementos?
Los textos instructivos presentan una serie de rasgos comunes: Lenguaje concreto y preciso.
Se utiliza un lenguaje muy concreto y directo para que el texto sea claro y pueda ser
interpretado con facilidad. Suelen aparecer tecnicismos propios del tema tratado.
¿Cuáles son las partes de un texto?
Un texto (artículo periodístico, ensayo o "essay") consta generalmente de
1) un título,
2) una introducción (uno o dos párrafos iniciales);
3) un cuerpo textual (varios párrafos dentro del texto); y
4) un final o resumen (últimos párrafos).

¿Cuáles son los pasos para escribir un texto instructivo?

Siga estos pasos para redactar un texto instructivo claro y fácil de comprender. Repase
mentalmente todo el proceso del que pretende dar instrucciones. Haga una lista con los pasos
por seguir. Revise que los pasos estén ordenados cronológicamente; de ser necesario, corrija

DESARROLLO
El texto instructivo tiene el propósito de orientar los
procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar
alguna actividad ya sea simple o compleja.

 Recuerdan con un esquema las partes del texto instructivo de la receta

PLANIFICAMOS
 Indicamos que antes de escribir la receta deben planificar su texto para ello deben
completar el siguiente cuadro de planificació n:
¿Qué texto ¿Para qué lo vamos a ¿Quiénes va a leer ¿Qué recursos
vamos a escribir? nuestro texto? gramaticales
escribir? debemos usar?
 Organizan sus ideas a través del siguiente esquema:

Textualizamos o escribimos el primer borrador

 Se entrega una hoja bond a cada uno de los estudiantes para escribir el primer borrador de
su receta.
 Escriben el primer borrador, teniendo en cuenta: el cuadro de planificació n del texto, la
estructura de la receta y las ideas que escribieron en el esquema anterior.

TÍTULO
____________________________________________________
¿Cómo contribuye a la salud? Presentación
____________________________________________________ del tema:
____________________________________________________ breve
Ingredientes presentació n
________________________________ la receta
Lista de navideñ a
________________________________
ingredientes
________________________________
Imágenes:
________________________________
fotos o dibujos
que
Pasos de la preparació n acompañ an
1. __________________________________________________ los pasos a
2. __________________________________________________ seguir.
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________ Instrucciones
5. __________________________________________________ o
6. __________________________________________________ indicaciones:
enumeració n
de los pasos a
seguir con
verbos que
indican orden
(coloca,
observa, etc.)
 Escriben teniendo en cuenta la secuencia correcta de los pasos de la preparació n utilizando
verbos y adjetivos numerales.
 Se da un tiempo prudencial para que terminen de escribir el primer borrador de su receta.
 TORTILLA DE PATATA
INGREDIENTES:
-Huevos
-Patatas
-Aceite
-Sal.
PREPARACIÓN
-En primer lugar, pelar las patatas y cortarlas en rodajas.
-Calentar el aceite en una sartén y echar en ella las patatas procurando que se vayan
friendo por igual, removiéndolas con un tenedor.
-Sazonar las patatas. Cuando las patatas ya estén fritas, con un cierto tono dorado,
cascar y batir los huevos en un plato hondo y holgado.
-Retirar las patatas procurando que escurran bien el aceite. Seguidamente mezclar el
huevo batido con las patatas fritas, procurando que el huevo quede bien repartido por
todas las patatas, resultando una masa homogénea.
-Retirar parte del aceite de la sartén, dejando ú nicamente una fina capa que
calentaremos antes de echar la mezcla de huevo y patata.
-Bajar un poco el fuego para que se cuaje por dentro y vigilar que no se queme alguna
zona.
-Cuando ya se ha hecho la parte inferior es preciso darle la vuelta, ayudados de un
plato, tapadera o lanzá ndola al aire si la tortilla no es muy grande y el cocinero es
habilidoso.
-Cocinar el otro lado y dar má s vueltas si es preciso hasta que cuaje por dentro y quede
dorada y sabrosa por fuera.

Escribe V o F según corresponda:

1. Para hacer una tortilla de patata necesitaremos leche y harina. ( )
2. Primero hay que freír el huevo batido y luego pelar las patatas. ( )
3. En primer lugar hay que pelar las patatas y cortarlas en rodajas, ( )
4. Cuando está hecha por un lado hay que darle la vuelta con cuidado, ( )
5. Hay que procurar que todas las patatas se frían por igual. ( )
6. Podemos darle la vuelta con un plato o lanzándola al aire. ( )
7. Al final le podemos poner un poco de harina para que esté más buena. ( )
Completa las frases:
1. Primero hay que _________________ las patatas y ________________ en rodajas
2. Para hacer tortillas calentamos el aceite en una ________________
3. Al retirar las patatas hay que ___________________ bien el aceite
4. Podemos darle la vuelta con ____________________________
5. Para hacer una tortilla de patata necesitamos, ______________________ patatas, aceite y sal
6. Me gusta la tortilla de patata porque ____________________________
 

 Comparte su propuesta con sus compañ eros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE  ¿Qué aprendiste?
 ¿Có mo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
ACTIVIDADES Las niñ as y niñ os reciben sus agendas, alistan sus mochilas, se peinan, acomodan su ropa y
DE SALIDA limpian su calzado. Realizan la oració n y canció n de despedida.

……………………………………………
Ela Judith Pizarro Pérez De Vela
5º “A”
 LISTA DE COTEJO
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Identifica Escribe su texto Utiliza recursos
información instructivo sobre gramaticales el
explicita e recetas verbo para indicar
implícita de textos navideñas y las las acciones que
instructivo jerarquiza en deben realizar en
subtemas y cada instrucción.
CRITERIOS párrafos.

Nº APELLIDOS Y NOMBRES

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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