I.E.

P “GABRIELA MISTRAL” – POMALCA

Título de la Monografía:

“Gramática”

Alumno (a):

Juan lepiuk barrantes dioses

Asesor:

Jesús Smith Sernaqué Maza

Pomalca

2023
1
 En primer lugar este trabajo se lo dedico a Dios ,mis padres por habernos
dado la vida y apoyarme siempre en todo lo que hago , a mis tíos que siempre me
dan los mejores consejos para vivir una buena vida ,a mi abuelo Beto por ser el
mejor abuelo a mi abuela María por ser la mejor abuela junto con mi abuela
yolanda y que siempre se preocupan por mí y mis hermanos

2
 ÍNDICE
Introducción ………………………………………………………………………… 4

Agradecimiento ……………………………………………………………………. 2

Capítulo 1
“La Comunicación”……………………5

El Proceso comunicativo …………………………………………………………6

Elementos de la comunicación ………………………………………………….

Clasificación general de la comunicación ……………………………………..7

Capítulo 2
“El Lenguaje”…………………………8

El lenguaje y sus características ………………………………………………..9

Las funciones del lenguaje ……………………………………………………….

Variedades de la lengua ………………………………………………………….. 10

Capítulo 3
“La Semántica de la lengua española”………………..11

¿Qué es la semántica? ……………………………………………………………

Clase de significado ………………………………………………………………12

Capítulo 4
“Categorías Gramaticales”………………………13

El Sustantivo ………………………………………………………………………..14

El Adjetivo ………………………………………………………………………….

El Verbo ……………………………………………………………………………15

3
 INTRODUCCIÓN

En esos procesos que conforman la comunicación no deben confundirse, como

ocurre a veces, con las herramientas mediadoras de las que nos hemos dotado
para llegar antes, más lejos y hacerlos masivos. No mezclemos, por tanto, lo
fundamental con los `cacharritos´.

Atribuyamos a la radio, la televisión, internet o las redes sociales el rol tecnológico

mediador que les corresponde y les engrandece, pero no las identifiquemos con la
comunicación en sí misma ni queramos definir ésta basándonos en las
características de aquellos.

Decíamos…

La comunicación es una capacidad constitutiva del ser humano. La comunicación

está relacionada, en primer lugar, con la biología. Para quien quiera profundizar,
puede leer a los biólogos chilenos Humberto Maturana y Francisco Varela,
principalmente la bibliografía que firmaron juntos, que luego cada uno se fue por
su lado y se perdió un poco la esencia.

La interacción es una capacidad de los organismos vivos, que en el caso del ser
humano evoluciona hasta constituir sociedad (organismo social) mediante
interacciones cognitivo-significativas cada vez más complejas. Ergo, la capacidad
de comunicarse es constitutiva del ser humano,

4
 CAPÍTULO N° 1:
“LA
COMUNICACIÓN”

5
 1 LA COMUNICACIÓN .

La comunicación verbal o comunicación lingüística es aquella que utiliza las

palabras como signos. No puede ser aislada de una serie de factores para que
sea efectiva, lo que
incluye la comunicación no verbal, las habilidades de escucha y la clarificación.
El lenguaje humano puede ser definido como un sistema de símbolos o signos
lingüísticos, conocidos como lexemas y reglas gramaticales en los cuales los
símbolos son manipulados. La palabra "lenguaje" se refiere además a las
propiedades comunes del mismo. Con estos signos se representan los objetos y
hechos de la realidad, y uniéndolos mediante las reglas de la gramática se
construyen mensajes complejos, es decir, las oraciones, con las cuales se
representan pensamientos. En el caso de que dos personas hablen el mismo
idioma, reconocerán los signos que cada uno pronuncia, y su significado, de tal
manera que evocará en la mente un pensamiento o una idea que es la que se
querrá transmitir.

El proceso comunicativo

El lenguaje es la herramienta que posibilita al hombre realizar o expresar sus

ideas, pensamientos, sentimientos y que se materializa a través de signos
verbales produciendo la comunicación.

El lenguaje y la comunicación están muy relacionados entre sí, donde el lenguaje

aplica los signos y la comunicación se vale de diferentes elementos donde se
configura los signos lingüísticos

Para que se configure la comunicación este debe de ir dentro de un contexto

adecuado en donde el lenguaje se aplique como un mensaje claro

6
1.2Elementos de la comunicacion.

1. Emisor: quien transmite el mensaje.

2. Receptor: quien recibe el mensaje.
3. Mensaje: la información que se transmite.
4. Canal: el medio por el cual se envía el mensaje.
5. Código: los signos que componen el mensaje.
6. Ruido: las interferencias que dificultan la comunicación.
7. Retroalimentación: la validación del receptor.

1.3.Clasificacion general de la comunicacion

Existen cuatro estilos principales de comunicacion

se puede clasificar la comunicación dentro de dos grandes
grupos: verbal y no verbal. La comunicación verbal es aquella
donde el mensaje es verbalizado, pues se utiliza el lenguaje
verbal, las palabras, ya sea de manera oral o escrita. .

 comunicación pasiva
 comunicación agresiva
 comunicación pasivo-agresiva
 comunicación asertiva

7
CAPÍTULO N° 2 :
“EL LENGUAJE”

8
 1. EL LENGUAJE.

El lenguaje humano se apoya en la capacidad de comunicarse por

medio de signos lingüísticos (usualmente secuencias sonoras
y signos gráficos, pero también con gestos en el caso de
las lenguas de señas). En cuanto a su desarrollo, el lenguaje
humano puede estudiarse desde dos puntos de vista
complementarios: la ontogenia y la filogenia. La primera analiza el
proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje, mientras
que la segunda se encarga de estudiar la evolución histórica de una
lengua.2 La antropología del lenguaje hace del lenguaje una pieza
clave en su interpretación del ser humano, si bien esto no es
extremadamente novedoso, remite a antiguas y variadas tradiciones
culturales desde tiempos muy lejanos en la historia de occidente.

1.1 CARACTERISTICAS
 Es una capacidad racional que tienen todos los seres
humanos, por lo que es universal.
 Es la base de comunicación entre los individuos.
 Resulta clave en las relaciones interpersonales.
 Se vale de las diferentes lenguas para codificar un
mensaje y luego transmitirlo.
 Permite el intercambio de información entre receptor y
emisor.
 Se vale de símbolos, sonidos , señas.
 Puede ser verbal o no verbal.
 Es estudiado por la lingüística.

9
 2.2. LAS FUNCIONES DE LENGUAJE

las intenciones del emisor del mensaje con respecto a cómo se dirige al
Las funciones del lenguaje sirven para mostrar cuáles son receptor. Es decir, se
trata de la relación que se forma entre emisor y receptor en la forma de emitir el
mensaje. También podría definirse como la forma de expresión de una persona
para hacer llegar el mensaje al receptor. Función referencial o informativa

Función expresiva o emotiva

Función apelativa

Función metalingüística

Función fática

Función poética

2.3. VARIEDADES DE EL LENGUAJE

Las variedades lingüísticas son distintas formas que adquiere una misma lengua
de acuerdo al lugar en que vive el hablante (esta variedad se denomina dialecto),
a su edad (esta variedad se llama cronolecto) y a su grupo social donde también
influye el nivel de educación (sociolecto). Las diferencias pueden estar
relacionadas con el vocabulario, la entonación, la pronunciación o la confección
de expresiones; y en general se manifiestan más claramente en la oralidad que
en la escritura. De esta forma, cuando se escucha hablar a alguien, es posible
suponer en qué región reside (si en la zona Metropolitana o la zona rural, por
ejemplo), de qué grupo etario forma parte (es un niño, un adolescente, un adulto,
un anciano, etcétera) y qué nivel educativo tiene.

10
CAPÍTULO N° 3 :
“LA SEMANTICA
DE LA LENGUAE
ESPAÑOLA”

11
3.- QUE ES LA SEMANTICA

La semantica es el estudio del significado de las palabras. Comprende un campo

de relación entre palabras, formas y símbolos con el material real o abstracto que
trata la elaboración de una frase. El análisis sematico comprende

un complejo sistema de variables que son usadas para determinar el sentido de

una oración o un texto. Los complementos que rodean lo principal del tema
pueden alterar el curso de las ideas, trayendo consigo una diversificación de las
palabras y los sonidos.

Esta palabra deriva del latín “semantikos” que quiere decir significado relevante.

La diferencia entre el léxico y la semántica es que el primero de ellos contiene

información sobre la estructura ortográfica de palabras familiares, mientras que el
segundo se encarga del estudio conceptual de los significados de las palabras.

3.1CLASE DE SIGNIFICADO?

La palabra es una unidad léxica formada por un sonido o un conjunto de sonidos

articulados que se asocia con uno o varios sentidos en un idioma concreto y que
posee una categoría gramatical determinada. Etimológicamente, el término
“palabra” deriva del latín “parabôla”, que significa enseñanza moral.

En esta lección de un profesor vamos a explicarte cuáles son las clases de

palabras según su significado, para que puedas hacer un uso correcto de nuestra
lengua en tus discursos orales o tus textos escritos.

Las palabras se pueden clasificar de varias maneras, ya que son el recurso de la

lengua más utilizado en nuestro día a día. Cuando hablamos usamos palabras,
cuando escribimos usamos palabras también y, de hecho ahora mismo, para
escribir esta lección, estamos empleando palabras.

12
CAPÍTULO N° 4 :
“CATEGORIAS
GRAMATICALES”

13
 4.- EL SUSTANTIVO

Un sustantivo es una categoría gramatical o clase de palabra que se utiliza para

nombrar un objeto, sujeto, lugar, concepto. Por ejemplo: Juan, auto, casa, Buenos
Aires.

Tipos de sustantivos

El sustantivo puede clasificarse según lo que nombra en:

Sustantivos propios. Nombran a un objeto o sujeto de forma concreta y de manera

particular y siempre se escriben con mayúscula. Se utilizan para nombrar: personas
(María, Juan), países, ciudades y continentes (Colombia, Montevideo, Asia), marcas
(Bimbo, Sony), organizaciones o instituciones (Universidad Autónoma de Barcelona,
Greenpeace), festividades (Navidad, Pesaj), grupos musicales (Nirvana, The
Beatles), obras literarias (El Quijote de la Mancha, La Gioconda).

Sustantivos comunes. Designan una persona, animal o cosa de manera general.

Por ejemplo: mesa, silla, vaca, perro, montaña, amor. Los sustantivos comunes
siempre se escriben con minúscula y se clasifican de diferentes maneras.

Los sustantivos comunes se clasifican en:

Sustantivos abstractos. Designan ideas, conceptos y sentimientos que no pueden

ser percibidos por los sentidos. Por ejemplo: libertad, felicidad, odio, compasión.

Sustantivos concretos. Nombran cosas y objetos que sí pueden ser percibidas por
los sentidos. Por ejemplo: casa, gato, árbol, pelota.

Fuente: https://concepto.de/sustantivo/#ixzz8JYFB1Whj

14
 EL ADJETIVO

Los adjetivos conforman una categoría gramatical o clase de palabras que

expresa algunas de las propiedades o características del sustantivo que acompaña.
Su nombre proviene de la voz latina adiectivus, “que se agrega”, y generalmente se
los encuentra dentro de un sintagma nominal.

Sintácticamente, los adjetivos anteceden o suceden al sustantivo que califican, o

sea, como modificadores directos, inmediatos. Por ende, suelen coincidir en género
y número con el sustantivo, y en consecuencia presentan los mismos sufijos
flexivos (-a, -o, -as, -os, -es), aunque existen adjetivos cuya terminación permite
únicamente un accidente de género o de número.

Por otro lado, muchos adjetivos poseen una condición especial llamada apócope,
que ocurre cuando se hallan en ciertas posiciones respecto del sustantivo, en las
que pierden parte de su contenido. Es lo que ocurre en el caso de “hombre bueno”
y “buen hombre”, por ejemplo.

Tipos de adjetivo:

1.-Adjetivos calificativos. Se trata de aquellos adjetivos que le atribuyen

características determinadas al sustantivo, o sea, que explican cómo es o detallan
alguna de sus propiedades. Poseen en sí mismos un valor semántico reconocible,
que a menudo puede expresarse en grados, y se pueden clasificar a su vez en:

2.-Adjetivos explicativos. Que expresan cualidades abstractas o concretas

inherentes al sustantivo. A menudo sirven para enfatizar dicha propiedad, sobre
todo en el lenguaje poético. Por ejemplo: “roja sangre”.

3.-Adjetivos especificativos. Que añaden al sustantivo una cualidad que sirve para
distinguirlo del resto de los objetos de su mismo tipo. Por ejemplo: “perro pequeño”.

4.-Adjetivos relacionales. Aquellos que establecen un vínculo entre el sustantivo y

su contexto de pertenencia, por lo que responden a la idea de “perteneciente a”.
Por ejemplo: “organismo policial”, “consultorio médico”.

5.-Adjetivos determinantes. Conocidos normalmente como determinantes, a

secas, estos adjetivos cumplen con un rol gramatical, delimitando dentro de la

15
oración las entidades referidas, sin añadir significados esenciales al sustantivo. A su
vez, pueden ser de los siguientes tipos:

6.-Adjetivos demostrativos. Que señalan la proximidad del referente respecto del

hablante, o de los demás participantes en el discurso. Por ejemplo: “esos zapatos
son de marca”, “aquella señora se llama Marisela”.

7.-Adjetivos posesivos. Que de manera similar denotan una relación de

pertenencia respecto al hablante. Por ejemplo: “este cuaderno es tuyo”, “todo el
dinero es suyo”.

8.-Adjetivos numerales. Que introducen la noción de número, o sea, de cantidad,

respecto al objeto descrito. Por ejemplo: “me comería mil pasteles”, “dos libras de
harina, por favor”.

9.-Adjetivos exclamativos e interrogativos. Que denotan la intención expresiva o

interrogativa del hablante respecto al objeto referido, ya sea que vayan o no dentro
de una pregunta (¿?) o exclamación (¡!). Por ejemplo: “¿Cuánto dinero trajiste?”,
“¡Cuánta razón tienes!”.

EL VERBO

En gramática, los verbos son un tipo de palabra o categoría gramatical, que

expresa semánticamente una acción, esto es, un movimiento, un accionar, una
existencia, estado o consecución. Es decir, son las palabras con las que
denominamos a las distintas acciones y condiciones posibles. Vendrían a ser algo
así como los “músculos” del idioma.

El rol de los verbos dentro de la oración es fundamental, al punto tal que ninguna
oración propiamente dicha carece de ellos, aunque en algunas puedan estar
elididos u ocultos. De hecho, la presencia o ausencia de un verbo principal suele
ser el criterio para distinguir entre oraciones y frases, respectivamente.

Dentro del predicado de la oración siempre hay al menos un verbo, pero también
puede haber varios de ellos. Solamente uno, el verbo principal de la oración,
desempeña el papel de núcleo del sintagma verbal del predicado.

Los verbos principales de toda oración son fáciles de reconocer, pues se

encuentran siempre conjugados, esto es, adaptados morfológicamente al sujeto de
la oración, de modo que exista entre los dos una correspondencia de persona
(1era, 2da, 3era) y de número (singular o plural).

16
ANEXO I : La comunicacion

ANEXO II : El proceso comunicativo

ANEXO III : clasicacion general de la comunicacion

17
1) Fuente: https://humanidades.com/lenguaje/#ixzz8KOZdhgtJ

2) Fuente https://www.unex.es/organizacion/servicios

3) Fuente: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S

4) Fuente: https://humanidades.com/lenguaje/

5) Fuente: https://concepto.de/variedades-linguisticas/

6) Fuente: https://conceptodefinicion.de/semantica/#google_vignette

7) Fuente: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/

8) Fuente: https://guiasdidacticastercergrado.es.tl/EL-SUSTANTIVO-Y-SUS-CLASES.htm

9) Fuente: https://www.ucm.es/plataformaele/adjetivo

10) Fuente: https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-b

18