I.E.

P “GABRIELA MISTRAL” – POMALCA

Título de la Monografía:

“Gramática”

Alumno (a):

Diego Paredes Alvarez

Asesor:

Jesús Smith Sernaqué Maza

Pomalca

2023
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 DEDICO ESTA MONOGRAFIA A DIOS PORQ SIN EL NO ESTARIA
QUI, ,AGRADESCO A MI MADRE PUES ELLA ME APOLLA TODOS LOS DIAS
DANDOME SU BENDICION ,Y TAMBIEN A MI PADRE PORQUE SE SACA LA
MUGRE TRABAJANDO DIARIO PARA PAGARME LA MENSUALIDAD Y

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 ÍNDICE
Introducción ………………………………………………………………………… 4

Agradecimiento ……………………………………………………………………. 2

Capítulo 1
“La Comunicación”.

El Proceso comunicativo …………………………………………………………6

Elementos de la comunicación ………………………………………………….

Clasificación general de la comunicación ……………………………………..7

Capítulo 2
“El Lenguaje”

El lenguaje y sus características ………………………………………………..9

Las funciones del lenguaje ……………………………………………………….10

Variedades de la lengua ………………………………………………………….. 11

Capítulo 3
“La Semántica de la lengua española”

¿Qué es la semántica? ……………………………………………………………

Clase de significado ………………………………………………………………

Capítulo 4
“Categorías Gramaticales”

El Sustantivo ………………………………………………………………………..

El Adjetivo ………………………………………………………………………….

El Verbo ……………………………………………………………………………

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 INTRODUCCIÓN

La comunicación verbal o comunicación lingüística es aquella que utiliza las

palabras como signos. No puede ser aislada de una serie de factores para

que sea efectiva, lo que incluye la comunicación no verbal, las habilidades

de escucha y la clarificación. El lenguaje humano puede ser definido como

un sistema de símbolos o signos lingüísticos, conocidos como lexemas y

reglas gramaticales en los cuales los símbolos son manipulados. La palabra

"lenguaje" se refiere además a las propiedades comunes del mismo. Con

estos signos se representan los objetos y hechos de la realidad, y

uniéndolos mediante las reglas de la gramática se construyen mensajes

complejos, es decir, las oraciones, con las cuales se representan

pensamientos. En el caso de que dos personas hablen el mismo idioma,

reconocerán los signos que cada uno pronuncia, y su significado, de tal

manera que evocará en la mente un pensamiento o una idea que es la que

se querrá transmitir.

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 CAPÍTULO N° 1:
“LA
COMUNICACIÓN”

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 1. LA COMUNICACIÓN .

La comunicación es la forma de interacción entre dos o más

personas, ya sea mediante la palabra hablada o escrita,
gestos, ademanes, expresiones emocionales, etc., cuyo
resultado es el intercambio de significados que conducen a la
comprensión y, en el mejor de los casos a un acuerdo, a un
comportamiento adecuado.

La comunicación es el proceso por medio del cual se

transmite información de un ente a otro. Es el intercambio de
sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de información
mediante el habla, escritura u otras señales

1.1El proceso comunicativo

odemos comenzar nuestra aproximación al concepto de comunicación

a partir de su etimología. Etimológicamente, el término proviene del
latín communicare, que se traduce como “poner en común, compartir
algo”. Ahora bien, ¿qué es ese “algo” compartido? Es información.
Entonces, decimos que el proceso comunicativo se desarrolla a través
de la emisión de señales que pueden ser sonidos, gestos o señas,
entre otros, con la intención de dar a conocer un mensaje.

Sin embargo, existen múltiples abordajes posibles respecto al tema.

La cuestión de la comunicación ha interesado enormemente a los
estudiosos desde hace ya varias décadas; desde el primer tercio del
siglo XX hasta la actualidad, por lo tanto, la teoría de la comunicación
se ha ido construyendo desde perspectivas muy diferentes.

Con el fin de ofrecerle una visión ampliada de la problemática que le

permita construir su postura personal, haremos aquí un breve
recorrido del debate y avances analizando los principales modelos
que, a lo largo de los años, se han desarrollado en torno al tema.

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1.2Elementos de la comunicacion.

- Emisor: quien transmite el mensaje.

- Receptor: quien recibe el mensaje.

- Mensaje: la información que se transmite.

- Canal: el medio por el cual se envía el mensaje.

- Código: los signos que componen el mensaje.

- Ruido: las interferencias que dificultan la comunicación.

- Retroalimentación: la validación del receptor.

1.3.Clasificacion general de la comunicacion

Existen cuatro estilos principales de comunicacion

se puede clasificar la comunicación dentro de dos
grandes grupos: verbal y no verbal.
La comunicación verbal es aquella donde el mensaje es
verbalizado, pues se utiliza el lenguaje verbal, las palabras,
ya sea de manera oral o escrita. .

 comunicación pasiva
 comunicación agresiva
 comunicación pasivo-agresiva
 comunicación asertiva

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CAPÍTULO N° 2 :
“EL LENGUAJE”

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2. EL LENGUAJE.
Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro está en proceso
de desarrollo y maduración, es el período más intensivo en la
adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje. Estas
habilidades se desarrollan mejor cuando el niño está expuesto
consistentemente a un mundo lleno de imágenes, sonidos y al
habla y el lenguaje de los demás. Existen períodos clave en el
desarrollo del habla y el lenguaje de los bebés y los niños
pequeños. En estos períodos clave el cerebro está más
capacitado para absorber el lenguaje.
2.1 CARACTERISTICAS

 Es una capacidad racional que tienen todos los seres

humanos, por lo que es universal.

 Es la base de comunicación entre los individuos.

 Resulta clave en las relaciones interpersonales.

 Se vale de las diferentes lenguas para codificar un

mensaje y luego transmitirlo.

 Permite el intercambio de información entre receptor y

emisor.

 Se vale de símbolos, sonidos , señas.

 Puede ser verbal o no verbal.

 Es estudiado por la lingüística.

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 2.2. LAS FUNCIONES DE LENGUAJE

Las funciones del lenguaje sirven para mostrar cuáles son

las intenciones del emisor del mensaje con respecto a cómo se
dirige al receptor. Es decir, se trata de la relación que se forma
entre emisor y receptor en la forma de emitir el mensaje. También
podría definirse como la forma de expresión de una persona para
hacer llegar el mensaje al receptor. Función referencial o informativa

Función expresiva o emotiva

Función apelativa

Función metalingüística

Función fática

Función poética

Ilustración 1 extraido de https://www.youtube.com/watch?

app=desktop&v=R2eDE4FiSkQ
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2.3. VARIEDADES DE EL LENGUAJE

Se entiende por variación lingüística el uso de la lengua condicionado por factores

de tipo geográfico, sociocultural, contextual o histórico. La forma como los
hablantes emplean una lengua no es uniforme, sino que varía según sus
circunstancias personales, el tiempo y el tipo de comunicación en que están
implicados. En función del factor que determina el distinto empleo de una misma
lengua, se consideran varios tipos de variaciones: la variación funcional o
diafásica, la variación sociocultural o diastrática, la variación geográfica o
diatópica y la variación histórica o diacrónica. Con el nacimiento de la
sociolingüística en los años 50 y 60 del siglo XX se destaca la importancia de la
variación lingüística, si bien la dialectología o geografía lingüística ya había
abordado en el siglo XIX el estudio de los dialectos o variedades diatópicas. En
el caso del español, por ejemplo, son numerosos los trabajos que muestran la
variedad dialectal dentro la unidad lingüística y cultural que caracteriza el español
de ambos lados del Atlántico.

Ilustración 2 ESTRAIDO DE https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/las-

variedades-de-la-lengua-con-ejemplos-3589.html

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CAPÍTULO N° 3 :
“LA SEMANTICA
DE LA LENGUAE
ESPAÑOLA”

3.- Que es la semantica

Se llama semántica a una rama de la lingüística dedicada al estudio del

significado. Su nombre proviene del término griego sëmantikós (“significado
relevante”) y junto con la fonética, gramática y la morfosintaxis, constituye una
de las principales aproximaciones al estudio organizado del lenguaje verbal.

La semántica enfrenta el signo lingüístico desde el interés por su parte

inmaterial, esto es, su parte mental, convencional y abstracta: el significado.

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 Esto significa que se interesa no sólo por la manera en que se forman los
significados de las palabras a partir de sus componentes (sus raíces y
agregados), sino también del modo en que los significados cambian a lo largo
del tiempo y devienen otros, cambiando junto con la cultura que emplea la
lengua.

La unidad mínima de la semántica son los semas: las porciones más

pequeñas de la palabra dotadas de significado propio verificable. Una misma
palabra, así, contiene distintos semas que la emparentan con otras.

Fuente: https://concepto.de/semantica/#ixzz8JYBd6ONC

CLASE DE SIGNIFICADO

Relación semántica, comprende aquellas relaciones que se establecen entre las

palabras, dígase hiponimia, sinonimia, polisemia, homonimia y antonimia; es la
relación que existe entre dos elementos con significado.

Monosemia

Una palabra es monosémica cuando tiene un solo significado. Ejemplos:

analgésico, centollo, acelga.

Polisemia

Una palabra es polisémica cuando a su significante le corresponden dos o más

significados. Todos vienen recogidos en el diccionario en una sola entrada.

El contexto lingüístico en el que aparecen determina el significado de la palabra

polisémica. Ej.: curso (escolar)/ curso (del río); nudo (en la garganta)/ nudo (de
comunicaciones)/ nudo (de la corbata).

Homonimia

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 Dos o más palabras son homónimas cuando son iguales en el significante pero
varían en el significado. Se diferencia de la polisemia en que en la polisemia sólo
existe una palabra origen, mientras que en la homonimia existen dos o más y sus
significados no están emparentados. Desde el punto de vista de la pronunciación y
la escritura existen dos tipos de homónimos:

Los homónimos homófonos: son aquellos que, a pesar de escribirse de distinta

manera, se pronuncian igual. Ej.: tuvo / tubo; haya / aya; sabia / savia; cayo / callo.

Los homónimos homógrafos: se escriben y se pronuncian de la misma forma.

Ej.: río (verbo reír)/ río (corriente de agua continua); la corte / el corte; media (mitad
de una cosa) / media (calza).

Sinonimia

Dos o más palabras son sinónimas cuando tienen distinto significante y el mismo o
parecido significado. Los sinónimos pertenecen a la misma categoría gramatical.
Muy raramente existe la sinonimia total, es decir, sinónimos que sean totalmente
idénticos (ej.: oculista / oftalmólogo).

En cambio la sinonimia parcial es habitual; son palabras que, aunque tengan un

mismo significado, presentan matices diferentes (ej.: alterado, conmocionado,
inquieto, excitado, trastornado, enfadado, irritado, etc.).

Antonimia

Se produce cuando dos palabras tienen significados opuestos. Hay tres clases de
antónimos:

* Graduales: los dos términos se oponen de forma gradual (ej.: calor / frío; entre
los dos hay una gradación: frío, tibio, templado, caliente).

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 * Complementarios: dos palabras se oponen de manera que la afirmación de
una implica la exclusión de la otra (ej.: par / impar)

* Recíprocos: dos palabras se oponen de manera que una implica a la otra (ej.:
comprar / vender).

Hiperónimos

Palabras que por su mayor extensión significativa incluyen a otras (ej.: flor incluye
amapola, clavel, tulipán, etc. que serían hipónimos).

Hipónimos

Palabras que tienen una extensión más reducida y concreta (ej. león, cabra,
elefante pertenecen al hiperónimo animales).

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 CAPÍTULO N° 4 :
“CATEGRIAS
GRAMATICALES”
”

4.- EL SUSTANTIVO

Un sustantivo es una categoría gramatical o clase de palabra que se utiliza para

nombrar un objeto, sujeto, lugar, concepto. Por ejemplo: Juan, auto, casa, Buenos
Aires.

Tipos de sustantivos

El sustantivo puede clasificarse según lo que nombra en:

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 Sustantivos propios. Nombran a un objeto o sujeto de forma concreta y de manera
particular y siempre se escriben con mayúscula. Se utilizan para nombrar: personas
(María, Juan), países, ciudades y continentes (Colombia, Montevideo, Asia), marcas
(Bimbo, Sony), organizaciones o instituciones (Universidad Autónoma de Barcelona,
Greenpeace), festividades (Navidad, Pesaj), grupos musicales (Nirvana, The
Beatles), obras literarias (El Quijote de la Mancha, La Gioconda).

Sustantivos comunes. Designan una persona, animal o cosa de manera general.

Por ejemplo: mesa, silla, vaca, perro, montaña, amor. Los sustantivos comunes
siempre se escriben con minúscula y se clasifican de diferentes maneras.

Los sustantivos comunes se clasifican en:

Sustantivos abstractos. Designan ideas, conceptos y sentimientos que no pueden

ser percibidos por los sentidos. Por ejemplo: libertad, felicidad, odio, compasión.

Sustantivos concretos. Nombran cosas y objetos que sí pueden ser percibidas por
los sentidos. Por ejemplo: casa, gato, árbol, pelota.

Fuente: https://concepto.de/sustantivo/#ixzz8JYFB1Whj

EL ADJETIVO

Los adjetivos conforman una categoría gramatical o clase de palabras que

expresa algunas de las propiedades o características del sustantivo que acompaña.
Su nombre proviene de la voz latina adiectivus, “que se agrega”, y generalmente se
los encuentra dentro de un sintagma nominal.

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Sintácticamente, los adjetivos anteceden o suceden al sustantivo que califican, o

sea, como modificadores directos, inmediatos. Por ende, suelen coincidir en género
y número con el sustantivo, y en consecuencia presentan los mismos sufijos
flexivos (-a, -o, -as, -os, -es), aunque existen adjetivos cuya terminación permite
únicamente un accidente de género o de número.

Por otro lado, muchos adjetivos poseen una condición especial llamada apócope,
que ocurre cuando se hallan en ciertas posiciones respecto del sustantivo, en las
que pierden parte de su contenido. Es lo que ocurre en el caso de “hombre bueno”
y “buen hombre”, por ejemplo.

Ver también: Sintaxis

Tipos de adjetivo

Los adjetivos se clasifican de la siguiente manera:

1.-Adjetivos calificativos. Se trata de aquellos adjetivos que le atribuyen

características determinadas al sustantivo, o sea, que explican cómo es o detallan
alguna de sus propiedades. Poseen en sí mismos un valor semántico reconocible,
que a menudo puede expresarse en grados, y se pueden clasificar a su vez en:

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 2.-Adjetivos explicativos. Que expresan cualidades abstractas o concretas
inherentes al sustantivo. A menudo sirven para enfatizar dicha propiedad, sobre
todo en el lenguaje poético. Por ejemplo: “roja sangre”.

3.-Adjetivos especificativos. Que añaden al sustantivo una cualidad que sirve para
distinguirlo del resto de los objetos de su mismo tipo. Por ejemplo: “perro pequeño”.

4.-Adjetivos relacionales. Aquellos que establecen un vínculo entre el sustantivo y

su contexto de pertenencia, por lo que responden a la idea de “perteneciente a”.
Por ejemplo: “organismo policial”, “consultorio médico”.

5.-Adjetivos determinantes. Conocidos normalmente como determinantes, a

secas, estos adjetivos cumplen con un rol gramatical, delimitando dentro de la
oración las entidades referidas, sin añadir significados esenciales al sustantivo. A su
vez, pueden ser de los siguientes tipos:

6.-Adjetivos demostrativos. Que señalan la proximidad del referente respecto del

hablante, o de los demás participantes en el discurso. Por ejemplo: “esos zapatos
son de marca”, “aquella señora se llama Marisela”.

7.-Adjetivos posesivos. Que de manera similar denotan una relación de

pertenencia respecto al hablante. Por ejemplo: “este cuaderno es tuyo”, “todo el
dinero es suyo”.

8.-Adjetivos numerales. Que introducen la noción de número, o sea, de cantidad,

respecto al objeto descrito. Por ejemplo: “me comería mil pasteles”, “dos libras de
harina, por favor”.

9.-Adjetivos exclamativos e interrogativos. Que denotan la intención expresiva o

interrogativa del hablante respecto al objeto referido, ya sea que vayan o no dentro
de una pregunta (¿?) o exclamación (¡!). Por ejemplo: “¿Cuánto dinero trajiste?”,
“¡Cuánta razón tienes!”.

Fuente: https://concepto.de/adjetivo/#ixzz8JYFxovXg

EL VERBO

En gramática, los verbos son un tipo de palabra o categoría gramatical, que

expresa semánticamente una acción, esto es, un movimiento, un accionar, una
existencia, estado o consecución. Es decir, son las palabras con las que

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denominamos a las distintas acciones y condiciones posibles. Vendrían a ser algo
así como los “músculos” del idioma.

El rol de los verbos dentro de la oración es fundamental, al punto tal que ninguna
oración propiamente dicha carece de ellos, aunque en algunas puedan estar
elididos u ocultos. De hecho, la presencia o ausencia de un verbo principal suele
ser el criterio para distinguir entre oraciones y frases, respectivamente.

Dentro del predicado de la oración siempre hay al menos un verbo, pero también
puede haber varios de ellos. Solamente uno, el verbo principal de la oración,
desempeña el papel de núcleo del sintagma verbal del predicado.

Los verbos principales de toda oración son fáciles de reconocer, pues se

encuentran siempre conjugados, esto es, adaptados morfológicamente al sujeto de
la oración, de modo que exista entre los dos una correspondencia de persona
(1era, 2da, 3era) y de número (singular o plural).

Además, en la forma del verbo se toman en cuenta otros aspectos que veremos
por separado, como el tiempo verbal (cuándo ocurre la acción) o el modo verbal
(cómo ocurre la acción). A estos aspectos se les conoce como accidentes del
verbo.

Fuente: https://concepto.de/verbos/#ixzz8JYGrhHkU

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