INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA MARÍA REYNA”-HUANCAYO

FICHA DE ACTIVIDAD PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN REGIONAL-2023

(RD 183-2023-DREJ y DIR N° 03-2023-DREJ)

DIRECTOR JHONNY ROJAS CASTILLO I.E.: SANTA MARÍA REYNA

ACTIVIDAD: APLICACIÓN DEL KIT DE EVALUACIÓN REGIONAL 2023
Objetivo: Objetivos específicos:
Determinar el nivel de logro de los estudiantes, Verificar el nivel de avance de los logros de los aprendizajes de los estudiantes 2.° y 4.°
sus necesidades de aprendizaje para adoptar grado de educación secundaria en las áreas de Matemática, Comunicación, Ciencias Sociales
estrategias que contribuyan en la mejora de los y Ciencia y Tecnología para retroalimentar adecuadamente a la estudiante y reorientar la
aprendizajes. práctica pedagógica en función de las necesidades de aprendizaje de las estudiantes.
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
TAREAS RESPONSABLES SETIEMBRE OCTUBRE
3S 4S 1S 2S 3S
Conformación del equipo Técnico Institucional (EIE) reconocido Dirección y CGP
mediante Acta ( Integran: Directivo(s) de IE., docentes de área X
involucradas, representante del Comité de gestión pedagógica y
docentes del aula de innovación)
Reproducción de los instrumentos de evaluación ETIE y CGP X

Aplicación del cuadernillo de preguntas a las estudiantes de los Docentes responsables

grados y áreas establecidas (comunicación, matemática, ciencia y X
tecnología, ciencias sociales)
Calificación y procesamiento de los resultados Docentes de área y grado X
Sistematización y Análisis en base a la tabla de especificaciones Docentes de área y grado X X
Elaboración del informe pedagógico para socializar los resultados ETIE y docentes de área X
con los diferentes actores con Información estadística consolidada curricular
por áreas curriculares y grados de estudio
Formulación del Plan de acción para la mejora o consolidación de los ETIE y CGP x
aprendizajes de las estudiantes
Reporte a la UGEL de la Información estadística consolidada por Dirección x
áreas curriculares y grados de estudio
Reporte del plan de acción para la mejora o consolidación de los Dirección x
aprendizajes.
Fuente de Financiamiento: Financiado por los padres de familia de las estudiantes de la IE
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PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJOR A DE LOS APRENDIZAJES DEL KIT REGIONAL -2023

UGEL HUANCAYO NIVEL SECUNDARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA REYNA LUGAR CAJAS CHICO
DIRECTOR JHONNY ROJAS CASTILLO
CGE1 Desarrollo integral de las y los estudiantes
Conclusiones de los
Estrategias y/o Actividades a Periodo de Indicadores de
aprendizajes no logrados objetivos Metas Responsables
implementar ejecución evaluación
(Aspectos críticos)
En el área de  Incrementar en 5% de  Promoción de la motivación, Docentes del  5% de
comunicación del cuarto un 5% el estudiantes atención y concentración de área de Noviembre - estudiantes en
grado, el 0% de porcentaje de en nivel de las estudiantes. comunicación diciembre el nivel de
estudiantes de logro estudiantes en logro  Análisis de un texto logro
destacado y en el segundo el nivel de logro destacado. extrayendo las ideas destacado.
grado solo el 6% en la destacado. principales y secundarias, y
competencia lee. transcribirlos en fichas.  Estudiantes en
En la competencia escribe,  Disminuir en un 46% de  Explicación en un resumen o un 46% en
el mayor porcentaje de 10% el nivel del estudiantes en un esquema, la relación nivel del logro
estudiantes se encuentra logro en proceso en nivel de existente entre todas las ideas en proceso.
en proceso. en las logro en principales.
estudiantes. proceso.  Emisión de juicio crítico sobre
el texto presentado. Comité de
 Promover el hábito de lectura gestión Noviembre
en las estudiantes. pedagógica.

En el área de matemática,  Disminuir en un 77% de  Identificación las fortalezas y Docentes del Noviembre -  Disminución en
aproximadamente el 82% 15% el nivel de estudiantes debilidades de los estudiantes área de diciembre un 15% el nivel
de estudiantes se logro en inicio ubicados en relación a los aprendizajes matemática de logro en
encuentran en nivel de de las en el nivel que deben lograr. inicio de las
logro en inicio y solo el 1% estudiantes. de logro en  Diseño y aplicación de un plan Estudiantes. estudiantes.
de estudiantes en el nivel inicio. de apoyo para evitar que los
de logro destacado.  Incrementar en estudiantes se atrasen,  Incremento en
un 6% el 6% de contarles a ellos y a sus un 6% el
porcentaje de estudiantes padres cómo de desarrollará y porcentaje de
estudiantes en en nivel de que se logrará. estudiantes en
el nivel de logro logro  Aplicación la autoevaluación, el nivel de
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destacado. destacado identificar progresos en los logro

aprendizajes y corregir Comité de destacado.
errores, usando las gestión
herramientas diseñadas por el pedagógica.
MED para este fin.
 Recopilación de los errores
más frecuentes de las
estudiantes y con mis colegas
en el colegiado, crear un
banco de soluciones
En el área de ciencias  Disminuir en un 60% de  Implementación de Docentes del  Disminución en
sociales el aspecto crítico 10% el estudiantes estrategias de lecturas área de Octubre- un 10% el
en la ubicación de porcentaje de en nivel de críticas. ciencias diciembre porcentaje de
aproximadamente 70% de estudiantes en inicio.  Desarrollo e implementación sociales y estudiantes en
estudiantes en nivel de el nivel de logro de la elaboración de glosarios comunicación. el nivel de
inicio y solo el 7% de en inicio. 12% de de términos históricos por logro en inicio.
estudiantes en nivel de  Incrementar en estudiantes cada sesión de clase.
logro destacado. un 5% el nivel en un nivel  Coordinación con áreas a Comité de  Incremento en
de logro de logro fines, para complementar el gestión un 5% el nivel
destacado de las destacado. desarrollo de competencias, pedagógica. de logro
estudiantes. con el área de comunicación, destacado de
desarrollar técnicas de lectura las estudiantes
que ayuden a fortalecer la
comprensión e interpretación
de los textos a desarrollarse
en clase.
 Desarrollo de nuevas
estrategias, indagar más sobre
materiales compartidos el
MINEDU, relacionado a las
Estrategias para el desarrollo
de las competencias del área
de ciencias sociales.
En el área de ciencia y  Disminuir en un 73% de Docentes del  Disminución en
tecnología el aspecto 15% el estudiantes área de Octubre- un 15% el
crítico está en que el 88% porcentaje de en nivel de ciencias y diciembre porcentaje de
aproximadamente se estudiantes en inicio. tecnología. estudiantes en
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encuentran en nivel de el nivel de logro el nivel de

logro en inicio y solo el 4% en inicio. logro en inicio.
se encuentra en el nivel de  Incrementar en 10% de Comité de  Incremento en
logro destacado. un 6% el nivel estudiantes gestión un 6% el nivel
de logro en un nivel pedagógica. de logro
destacado de las de logro destacado de
estudiantes. destacado. las estudiantes.

Huancayo, octubre del 2023