MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

INFORME DE LOS RESULTADOS DEL PLAN DE MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 4º GRADO DE
SECUNDARIA

1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
1.2. AÑO : 2023
1.3. INICIO : Mayo
1.4. FIN : Diciembre
1.5. DURACIÓN : 7 meses
1.6. DIRECTORA : GOMEZ PACO, Hugo
1.7. DOCENTE : PAITAN DE L CRUZ, Rosa Isabel

2. IDENTIDAD:

VISIÓN

La Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión ”, es una institución educativa que se proyecta a
lograr al año 2024, ser reconocida como una institución líder, a la vanguardia de una educación
integral humanística, científica, integradora y tecnológica de calidad total, modelo eficiente y
eficaz del servicio educativo, mediante el desarrollo del conocimiento holístico y heurístico,
impulsando la capacidad investigativa, crítica, analítica y reflexiva de nuestros estudiantes que
se proyectarán como personas autónomas, con elevada autoestima, capacidad de decisión y
emprendedores competentes; con maestros altamente capacitados, con sentido de
responsabilidad social, identificados, comprometidos, innovadores y proactivos.

MISIÓN

La Institución Educativa Estatal “Daniel Alcides Carrión”; presta servicio educativo integral en
educación Secundaria; tiene como misión formar estudiantes competentes, personas con
habilidades y destrezas sociales y culturales, proactivos, con valores éticos, morales y cívicos;
empáticos y comprometidos con su desarrollo personal, comunal y la de su país a través de una
educación integral con base en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender
a hacer, aprender a ser y aprender a convivir en una sociedad del conocimiento, impulsando un
aprendizaje heurístico y holístico, basado en la investigación y la creatividad, para adquirir
conocimientos científicos, humanísticos, artísticos y tecnológicos que le permita insertarse a un
mundo moderno y globalizado y de alta competencia, propiciando un clima de armonía y
democracia, promoviendo el desarrollo del pensamiento, de la inteligencia emocional y la
comunicación con empatía y asertividad.

3. OBJETIVOS PLANTEADOS EN EL PLAN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA:

 Mejorar las estrategias del docente en la enseñanza de la matemática.

 Elevar los niveles de comprensión de la matemática de los estudiantes del 4º grado
del nivel secundaria.
 Diseñar prácticas dirigidas y calificadas con ítems orientados a obtener buenos
resultados en las evaluaciones externas.
 Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de
aprendizaje planteado.

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4. DIAGNÓSTICO: En la evaluación diagnóstica de matemática, aplicada a los estudiantes

de 4º grado de secundaria, se obtuvo como resultado que el 85% se ubicaron en el nivel
de inicio.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2023- 4° GRADO

MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. 2 14% 12 86%

RESUELVE PROBLEMAS DE 2 14% 12 86%

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, 14 100%

MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN 2 14% 12 86%

DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

5. METAS TRAZADAS EN EL PLAN DE MEJORA:

METAS
PROBLEMAS Y
PROGRAMAS E
OBJETIVO PROPUESTA DE MEJORA
INDICADORES.
Procesos de seguimiento de la acción de Mejoran las destrezas en
Los estudiantes los docentes en la recuperación la resolución de
tienen bajo dominio pedagógica de estudiantes mediante la problemas empleando
de destrezas resolución de problemas. métodos heurísticos.
(competencias) de 03 Jornadas con 100%
matemática en el 4º de participación
grado. Jornadas de Reflexión Participan activamente
en las Jornadas de
Reflexión
100% de docentes
participan en equipos
Mejorar las interdisciplinarios.
estrategias de los Impulsar Círculos de Inter Aprendizaje Elaboran sus planes de
docentes en la trabajo por áreas
enseñanza de la curriculares
matemática. 100% del personal
capacitado.
Capacitación del personal docente Producen instrumentos,
sesiones u unidades de
aprendizaje.
Monitoreo y Acompañamiento docente. 100% de docentes
monitoreados.
En un año se eleva el dominio de las Optimizar fortalezas en
destrezas competencias de matemática instrumentos de
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del 10/20 a 14/20 del promedio. evaluación y sesiones de

aprendizaje.

6. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS:

Propuesta:

METAS DE LOGRO
 Obtener como promedio general lo siguiente:
Nivel Secundaria

Nº ÁREA 4to Grado

Propuesta: 14
01 MATEMÁTICA
PROMEDIO GENERAL 14

 Ser ganadores en algún tipo de concursos de matemática.

7. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA, ESTIMADA EN EL PLAN DE MEJORA:

Nro ESTRATEGIAS
RESPONSABLES
. (ACTIVIDADES Y TAREAS) M A M J J A S O N D
01  Jornadas de reflexión con Director, docentes,
directivos, docentes, Área técnico X X X
administrativos, alumnos. pedagógico
02  Capacitación del personal Equipo directivo X X
docente Coordinadores
pedagógicos X
03  Impulsar Círculos de Inter Equipo Directivo
Aprendizaje. Personal Docente X X X
04  Aplicación e Equipo Directivo
implementación de las Coordinadores X
Rutas de Aprendizaje Pedagógicos
05  Participación de los Equipo Directivo x x x x x x x
estudiantes en todo tipo de Coordinadores
concursos de matemáticas Pedagógico,
estudiantes.
06  1er y 2do. Día del logro Equipo Directivo
con Ferias de aprendizaje Coordinadores X X
pedagógicos
Personal docente
07  Aplicación de pruebas tipo Coordinadores X
ECE Personal docente
08  Simulacros de pruebas Coordinadores
tipo Admisión Personal docente X
09  Nivelación y Equipo directivo
Reforzamiento de Coordinadores X X X X X X X X
aprendizajes. Personal docente
09  Monitoreo y Equipo directivo
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Acompañamiento Docente Coordinadores X X X X X

8. COMPROMISOS PLANTEADOS EN EL PLAN DE MEJORA:

FIRMAS y
RESPONSABLE SE COMPROMETEN A:
SELLO
EQUIPO  Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de
DIRECTIVO, reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se
CORDINADORES aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que
PEDAGÓGICOS, promueva el desarrollo de las competencias
COORDINADOR matemáticas, considerando los resultados de la ECE
DE TUTORIA Y  Organizar un “acto de compromiso por la mejora
COORDINADOR de los aprendizajes” e involucrar a los maestros,
DE INNOVACIÓN padres de familia, estudiantes y otros actores.
 Identificar con el equipo de maestros, a los
estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo
para evitar que se atrasen.
 Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la
Comunidad educativa el Día del Logro, para medir el
progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes
y aprender del error.
 Promover un buen clima escolar e institucional,
monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de
las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el
uso adecuado de los materiales pedagógicos
dotados por el MED.
 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica
MAESTROS en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes”
donde elaboraremos y aprobaremos un plan de
mejora que promueva el desarrollo de las
competencias matemáticas a partir de la vida
cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi
aula o área usando las herramientas pedagógicas y
materiales distribuidos por el MED, así como las
“Rutas del Aprendizaje” (Qué Aprender, como
aprender y cómo evaluar lo aprendido).
 Participar en la organización del “acto de compromiso
por la mejora de los aprendizajes”.
 Identificar las fortalezas y debilidades de los
estudiantes en relación a los aprendizajes que deben
lograr.
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que
los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus
padres cómo de desarrollará y que se logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los
aprendizajes y corregir errores, usando las
herramientas diseñadas por el MED para este fin.
 Recopilar los errores más frecuentes de los
estudiantes y en equipo de profesores crear un
banco de soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en el
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“Día del logro”.

 Corregir errores de los estudiantes con cariño,
explicar la causa y las maneras de superarlos.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar al
máximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
 Mejorar mis logros de aprendizaje.
 Participar y a estar atento en las clases preguntando,
contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino
entiendo algo.
 Superar las difíciles y esforzarme más para que
ESTUDIANTES mejoren los resultados en el logro de mis
aprendizajes.
 Colaborar con mis compañeros para evitar que se
atrasen respondiendo a las indicaciones del maestro,
 Participar en el Día del logro y demostrar lo que
aprendí de manera creativa.
 Revisar el informe de los logros de aprendizaje de
sus hijos a partir de la ECE, etc.
 Conocer las metas del maestro y la escuela se han
PADRES DE propuesto para mejorar los aprendizajes y participar
FAMILIA y en el acto de compromiso asumiendo mi
APÁFA responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca
la concentración y disposición para que mi hijo
aprenda mejor.
 Organizar mejor su tiempo para que pueda
concentrarse y repasar sin que lo interrumpan.
 Compartir lecturas y cuentos matemáticos y
conversar sobre estas historias, así como leer
anuncios, noticias y letreros cuando salimos y están
relacionados con la matemática.
 Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar
matemáticas en actividades cotidianas y divertidas.
 Asistir al Día del Logro para reconocer los avances
de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin
castigarlo.
 Visitar la Institución Educativa y reunirme con el
maestro de mi hijo para revisar sus progresos.
PERSONAL  Mantener los ambientes, las aulas, los mobiliarios
ADMINISTRATIVO limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje.
y DE SERVICIO  Apoyar en la distribución oportuna y en el cuidado de
los Materiales y Recursos Educativos dotados por el
MED, Gobiernos locales, etc.
CONEI  Participar en las Jornadas de Reflexión.
 Vigilar y participar en la ejecución del Plan de Mejora.
 Vigilar el cumplimiento de las horas efectivas de las
sesiones de aprendizajes.
AUTORIDADES  Promover la movilización local y convocar a otros
actores sociales e institucionales para implementar
acciones en favor de los aprendizajes desde la
comisión intersectorial.
 Participar en la Convocatoria y promover la Jornada

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de Reflexión en todas las Instituciones Educativas de

su jurisdicción y coordinar con la UGEL las
facilidades y el asesoramiento del caso.
 Coordinar con los directores para que ayuden y
asesoren a los maestros en la elaboración y
ejecución de los planes de apoyo para evitar que los
estudiantes se atrasen, identificando las Instituciones
Educativas que tienen dificultades de aprendizaje y
apoyarles.
 Coordinar y promover con aliados estratégicos su
colaboración voluntaria con los maestros para
implementar planes de apoyo a los estudiantes que
se atrasan.
 Participar en la elección y contratación de los
mejores profesionales como formadores y
acompañantes pedagógicos.
 Instaurar a partir de este año una fecha para la
realización del Día del logro en su localidad y
participar en su convocatoria.
 Contribuir con la realización de la ECE, etc.
 Difundir la importancia de estas actividades y de la
movilización por los aprendizajes.

9. RECURSOS QUE SE ESTIMÓ EN EL PLAN DE MEJORA:

MATERIALES ¿Con qué

HUMANOS ¿Con quiénes? FINANCIEROS
contamos?
 Personal Directivo  Fotocopiadora  Ingresos propios
 Personal jerárquico  Multimedia  APAFA
 Personal docente  Laptops  Proyectos educativos
 Personal administrativo y  Textos  Aliados estratégicos
de servicios  Separatas
 Padres de familia  Papel bond
 Estudiantes  Papel bulkin
 Ex alumnos  Papelotes
 Patronato  Plumones
 Aliados estratégicos  Tintas
 Folder y sobres manila
 Impresoras
 Periódicos Murales

10. EVALUACIÓN:

El presente Plan se evaluó bimestralmente bajo responsabilidad del equipo directivo y de los
coordinadores pedagógicos.

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11. RESULTADOS ALACANZADOS:

 GANADORES DEL PRIMER PUESTO EN UN CONCURSO DE MATEMÁTICA

Los estudiantes del 4º año de secundaria participaron en el “CONCURSO

PROVINCIAL DEMUESTRO UN TEOREMA MATEMÁTICO A PARTIR DE LA
SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMATICA USANDO RECURSOS DEL
CONTEXTO O LAS TICs” - AGP – UGEL HVCA” en variadas oportunidades, en una
de ellas resultaron ser ganadores del primer puesto, presentando una demostración de
un teorema matemático. Se adjunta fotografías de la premiación:

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 MEJORA EN LOS RESULTADOS DEL SEGUNDO BIMESTRE EN EL AREA DE

MATEMÁTICA.
Los estudiantes presentaron mejora en los resultados del segundo bimestre, así como
se muestra en los siguientes gráficos estadísticos, mostrando el resultado por
competencias de la siguiente manera:

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Sachapite, 20 de julio del 2023

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DOCENTE DE MATEMÁTICA DIRECTOR DE LA I.E.
Prof. PAITAN DE LA CRUZ, Rosa Isabel Prof. GOMEZ PACO, Hugo

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