PROYECTO DE APRENDIZAJE N°16

¡La Navidad es tiempo de compartir y amar!

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA N°06

¿Qué sabemos sobre la navidad? - Nacimiento de Jesús

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.: 80895¨Jesus Divino Pastor¨

DIRECTORA: López Sevillano Domingo Carlos

PROFESORA: Pilar Quiroz Silva

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 5 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Martes 12 de diciembre

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Personal Social

Estándar: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
cuando experimenta la adhesión y amor a Dios, mediante el cuidado de la creación y percibiendo la bondad
de su familia y su entorno. Se expresa espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas
relacionados con la vivencia religiosa. Explica sencillos relatos de la Biblia, reflexionando sobre sus
enseñanzas. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe de él. Practica la
tolerancia consigo mismo y con los demás cuando se equivoca al hacer las cosas o provoca algún daño a
otras personas voluntaria o involuntariamente y pide disculpas espontáneamente. Expresa libremente su
amor al prójimo a través de acciones concretas.
Competencia Capacidad Desempeños
Construye su  Conoce a Dios y asume su  Participa en las prácticas de la confesión religiosa de
identidad, como identidad religiosa y sus padres o comunidad como rituales y fiestas y lo
persona espiritual como persona comparte con sus compañeros.
humana, amada digna, libre y
por dios, digna, transcendente.
libre y  Cultiva y valora las
trascendente manifestaciones religiosas
comprendiendo
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 la doctrina de su de su entorno
propia religión, argumentando su fe de
abierto al manera comprensible y
diálogo con las respetuosa.
que le son
cercanas
AREA: Comunicación
Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales
para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el
sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción,
la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
Competencia Capacidad Desempeños
Crea proyectos  Explora y experimenta los  Representa ideas acerca de sus vivencias personales
desde los lenguajes del arte. y del contexto en el que se desenvuelve usando
lenguajes  Aplica procesos creativos. diferentes lenguajes artísticos a (el dibujo, la pintura,
artísticos la danza o el movimiento, el teatro, la música, los
 Socializa sus procesos y
títeres, etc.)
proyectos.
 Muestra sus creaciones y observa las creaciones de
otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la
docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia,
o de su proyecto y del proyecto del otro.
Criterio de  Las niñas y los niños describen la fiesta más importante en que la iglesia describe su
Evaluación fé, valorando y representando el nacimiento del Niño Jesús.
Instrumento de  Lista de Cotejo
Evaluación  Cuaderno de campo
Propósito de la  Que los niños y niñas escuchen y valoren la historia “Nacimiento del Niño Jesús”.
experiencia
Producto  Reflexionan sobre el mensaje de la “historia “Nacimiento del Niño Jesús”
 Entonan villancicos, para el Niño JESÚS.
 Arman un nacimiento con bajalenguas.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
ACTIVIDADES - Recepción de los niños
PERMANENTES DE - Ubicación de Loncheras
ENTRADA - Control de carteles
- Canciones
JUEGO LIBRE DE PLANIFICACIÓN Materiales de
TRABAJO EN LOS - Los niños conocen que todos los sectores son importantes y que no los Sectores.
SECTORES hay espacio para estar todos juntos en ellos por ello eligieron ir a los
sectores por turnos.
ORGANIZACIÓN
- Los niños se organizan solos para ir a jugar a cada uno de los
sectores.
EJECUCION
- La docente supervisará sus juegos.
- La docente conversará con los niños mientras juegan libremente.
ORDEN
- Guardemos los materiales

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 SOCIALIZACIÓN
- Evaluemos si hemos aprendido a jugar correctamente o hemos creado
algo nuevo.
REPRESENTACIÓN
- La docente preguntará algunos niños en qué lugar jugaron y qué
hicieron
ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN:
LA EXPERIENCIA - Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy:
SIGNIFICATIVA escucharán la historia “Nacimiento del Niño Jesús” y reflexionarán
sobre su mensaje.
- Cantamos juntos la siguiente canción: Ya nació el niño
INICIO

https://
www.youtube.c
om/watch?
v=utD-X5H-M0E

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la historia? ¿Qué

pasó antes del nacimiento de Jesús? ¿Por qué todos celebramos el
nacimiento del Niño Jesús? ¿Por qué se dice que el Niño Jesús es
el Salvador?
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Audio
VER:
- Escuchamos en un audio junto a los niños y niñas la de la historia:
“Nacimiento de Jesús”

- Luego preguntamos: ¿De qué trató la historia? ¿Qué pasó antes del
nacimiento de Jesús? ¿Qué pasó después?
JUZGAR:
- Conversamos con los niños y niñas sobre el significado de cada uno de los
elementos del Nacimiento:
 Choza: Representa sencillez y humildad.
 José: Hombre que inspira obediencia y fortaleza.
 María: Representa la fidelidad y el amor a Dios, mujer compresiva y
bondadosa.

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 El niño Jesús: Guía espiritual, que se aloja en el corazón del
hombre para transmitirle su amor al mundo.
 Buey: Su misión era mantener caliente con su aliento, la cuna del
niño Jesús. Sirve como ejemplo a los hombres, para que
mantengan en sus hogares un ambiente cálido y amoroso.
 Burro: Animal más humilde de la creación, motivo por el cual fue el
elegido para acompañar a María y estar en el pesebre. Figuras del
 El ángel: Simboliza la bondad, el amor y la misericordia. Nacimiento del
Niño Jesús.
 Los tres reyes magos: A través de sus obsequios (oro, incienso y
mirra), le muestran a Jesús su naturaleza real, divina, así como su
sufrimiento y muerte.
 Pastores: Representan la humildad, sencillez, servicio, ayuda y
alegría de los humanos que cuidan con amor a su rebaño.
 Ovejas: Significan obediencia y docilidad, inspiran confianza.
 Musgo: Hierba que deja pisarse por todos los pies, sin importar su
clase o posición.
 Estrella: Significa renovación. Representa la luz inagotable y
refrescante que disipa las tinieblas para darnos esperanza.

DRAMATIZACIÓN DEL NACIMIENTO EN VIVO:

- Los niños y niñas se disfrazan de Niño Jesús, José, María, Reyes
Magos, etc.
- Dramatizan la historia del Nacimiento del Niño Jesús.

https://
www.youtube.c
om/watch?
v=Ykz6M7xbF2
M

- Luego otros niños presentan bailes para celebrar el Nacimiento del

Niño Jesús
Telas

Vestuarios

https://
www.youtube.c
om/watch?
v=1ffl301Ba9o

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 https://
www.youtube.c
om/watch?
v=dxZ7r9AE8Yo

ACTUAR:
- Motivamos a los niños y niñas a aprender y dramatizar la siguiente
canción sobre el significado de la Navidad.
¿Sabes qué es la Navidad?
No son los regalos que nos dan
Envueltitos muy, muy bien
En papel de celofán
No es el árbol Ni el panetón,
Ni los adornitos que pondrán
No la navidad no son
Esas cosas nada más
Cristo vino al mundo en Navidad Bajalenguas
Y eso es lo que importa. Microporoso
- Invitamos a los niños y niñas a armar un Nacimiento con escarchado
Bajalenguas como se observa en la imagen:

- Exponen sus trabajos a sus compañeros y verbalizan como se

sintieron.
CIERRE COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:
- Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de
niños) y de manera externa (a otros compañeros , a los padres y a
la comunidad) los resultados y aprendizajes obtenidos en esta
experiencia como parte del proyecto.
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

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  Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos
reflexionado sobre el mensaje de la historia “Nacimiento de Jesús”
RUTINAS ACTIVIDADES ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina

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 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje ¡La Navidad es tiempo de compartir y amar!

Docente Pilar Quiroz Silva

Aula Edad 5 años

Experiencia Significativa ¿Qué sabemos sobre la Navidad?- Nacimiento del Niño Jesús
Área Personal Social Competencia Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Criterio de Evaluación Las niñas y los niños describen la fiesta más importante en que la iglesia describe
su fé, valorando y representando el nacimiento del Niño Jesús.
Fecha Martes 12 de diciembre

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje ¡La Navidad es tiempo de compartir y amar!

Docente Pilar Quiroz Silva

Aula Edad 5 años

Experiencia Significativa ¿Qué sabemos sobre la Navidad?- Nacimiento del Niño Jesús
Área Personal Social Competencia Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Criterio de Evaluación Las niñas y los niños describen la fiesta más importante en que la iglesia describe
su fé, valorando y representando el nacimiento del Niño Jesús.
Fecha Martes 12 de diciembre

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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