FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
PROGRAMA DE ESTUDIOS : AGROPECUARIA
MODULO PROFESIONAL : PROTECCION AGROPECUARIA
UNIDAD DIDACTICA : ENFERMEDADES INFECCIOSAS YMETABOLICAS EN
ANIMALES
SEMESTRE ACADÉMICO : 2019-II
CICLO : IV
DOCENTE : Ing. YUL GERONIMO PARDO BERASTEIN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 : Sanidad animal, conceptos diferenciación de un animal enfermo.
CAPACIDAD ESPECÍFICA: Organizar, identificar y explicar los conceptos básicos de la sanidad animal y la toma de
muestras.
INDICADOR DE LOGRO: Investiga e identifica conceptos básicos de sanidad animal, Identifica la sintomatología, aplica y
supervisa la prevención y el tratamiento de las enfermedades Bacterianas, virales y micóticas que afectan los animales en
producción, domésticos.
FECHA: 12-08-19 a 21-08-19
HORAS
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR
PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )
Organizar, identificar y explicar los conceptos básicos de la TALLER ( X)
sanidad animal y la toma de muestras. CAMPO ( )
AULA ( X)

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Diferencia un animal enfermo y  Conceptos de salud, enfermedad y signos Se interesa en el tema.
toma las muestras de sus funciones de enfermedad.
vitales.  Agente etiológico, frecuencia,
susceptibilidad, periodo de incubación,
patogenia, frecuencia, Susceptibilidad,
síntomas.
 Profilaxis, prevención y tratamiento.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN

TÉCNICAS
MOTIVACIÓN Casuístico Exposición Orales 15 min
PROPORCIONAR Disertación conferencial Exposición Diapositivas
INFORMACIÓN Estudio dirigido Separata 200 min
Pizarra
DESARROLLAR Dinámica grupal Ejemplificación Separata 100 min
PRÁCTICA Taller de práctica Aprendizaje Internet
DIRIGIDA cooperativo Cuaderno de
notas
RESOLUCIÓN DE Diálogo participativo Resolución de
Internet
PROBLEMAS Y Discusión controversial problemas
Cuaderno de 50 min
TRANSFERENCIA
notas

Estrategias metacognitivas Observación Registro 85 min

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Tiene conceptos definidos claramente  Observación sistemática  Registro de control de
sobre salud, enfermedad y signos de la  Heteroevaluación asistencia
enfermedades  Participación activa.  Ficha de seguimiento de
actitudes.
 Instrumentos de evaluación.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2: Los valores, la Ética, Ética personal y profesional
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS
1. Investigar, organizar y desarrollar el conocimiento de la PEDAGÓGICAS
ética y lo valores en forma responsable LABORATORIO ( )
TALLER (X ) 03
CAMPO ( )
AULA (X) 06

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
 Elabora esquemas gráficos de los  Valores: Bases teóricas y  Es responsable en todo el proceso
valores metodológicas de la de enseñanza – aprendizaje
 Presenta diapositivas del formación de valores.  Muestra cortesía en su trato.
conocimiento de la ética  Ética: Teoría y principios
 Interpreta el moral ético. éticos, moral. Moral de
trabajo.
 El código moral ético
personal y profesional.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
TÉCNICAS
MOTIVACIÓN Plantear interrogantes. Lluvia de ideas Dialogo 15 min
PROPORCIONAR Secuencia temática: Evaluación de la Separata,
INFORMACIÓN  Valores: Bases teóricas y ejecución: cuestionarios 200 min
MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN

metodológicas de la formación observación

de valores. sistemática
 Ética: Teoría y principios
éticos, moral. Moral de
trabajo.
El código moral ético personal
y profesional.
DESARROLLAR Elaboración y desarrollo de la Competencia plumones, 100 min
PRÁCTICA temática con prácticas guiadas activa Pizarra,
DIRIGIDA generando diálogos entre ellos,
solicitando información.
Se les asigna la tarea de elaborar
RESOLUCIÓN DE tareas, solicitando información
PROBLEMAS Y plasmarlo en trabajos encargados. Asesoramiento dialogo 50 min
TRANSFERENCIA

Evaluación individual Evaluación oral: Documento 85 min

EVALUACIÓN Diálogo

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Analiza comportamientos personales y profesionales que se dan en las
relaciones humanas dentro de un código establecido.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Tiene conceptos definidos claramente  Observación sistemática.  Ficha de prueba de
sobre Valores y etica.  Lluvia de ideas. ejecución de proceso.
 Practica valores en el aula.  Evaluación escrita.  Prueba objetiva.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3: La comunicación: Tipos, Etapas del proceso de comunicación,
Ventajas y desventajas.
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS
1. Investigar, analizar y elaborar diversos documentos PEDAGÓGICAS
pertinentes sobre la comunicación dentro de una LABORATORIO ( )
organización TALLER ( X) 04
CAMPO ( )
AULA (X) 05

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
 Recopila información sobre  Producción de documentos  Actúa responsablemente en el
producción de documentos con las tareas asignadas a los desarrollo de este tema.
 Desarrolla actividades de miembros de un equipo.
comunicación oral  Comunicación oral de
 Hace comparativo entre ventajas instrucciones para la
y desventajas. consecución de unos
objetivos.
 Etapas de un proceso de
comunicación. Ventajas y
desventajas.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
TÉCNICAS
MOTIVACIÓN Plantear interrogantes. Lluvia de ideas Dialogo 10 min
PROPORCIONAR Secuencia temática: Evaluación de la Separata,
INFORMACIÓN  Producción de documentos con ejecución: cuestionarios 80 min
las tareas asignadas a los observación
miembros de un equipo. sistemática
 Comunicación oral de
instrucciones para la
MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN

consecución de unos objetivos.

 Etapas de un proceso de
comunicación. Ventajas y
desventajas.
DESARROLLAR Elaboración y desarrollo de la Competencia plumones, 40 min
PRÁCTICA temática con prácticas guiadas activa Pizarra,
DIRIGIDA generando diálogos entre ellos, multimedia
solicitando información.
Se les asigna la tarea de elaborar
RESOLUCIÓN DE tareas, solicitando información
PROBLEMAS Y plasmarlo en trabajos encargados. Asesoramiento dialogo 40 min
TRANSFERENCIA

Evaluación individual Evaluación oral: Documento 30 min

EVALUACIÓN Diálogo

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Recibe y emite instrucciones e información a través de mensajes orales,
escritos y gestuales en forma adecuada.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Realiza documentos de comunicación  Observación sistemática.  Ficha de prueba de
escrita dentro de una organización.  Lluvia de ideas. ejecución de proceso.
 Realiza uno de los procesos de  Trabajo individual  Ficha de revisión de
comunicación trabajos
 Prueba objetiva.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4: Redes de comunicación, dificultades en la comunicación y
Estrategias para una buena comunicación
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS
1. Identificar las relaciones binarias en base al producto PEDAGÓGICAS
cartesiano, determinar el dominio y rango de una LABORATORIO ( )
relación binaria utilizando la simbología correcta. TALLER (X) 04
CAMPO ( )
AULA (X) 05

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
 Elabora esquemas gráficos de  Redes de comunicación,  Es puntualidad en el desarrollo de
redes de comunicación canales y medios. sus actividades
 Discute sobre las dificultades de  Dificultades y o barreras en
la comunicación la comunicación
 Participa en el análisis de las  Estrategias para lograr una
estrategias de la comunicación buena comunicación.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
TÉCNICAS
MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN

Lluvia de ideas Dialogo 10 min

MOTIVACIÓN Plantear interrogantes.
PROPORCIONAR Secuencia temática: Evaluación de la Separata,
INFORMACIÓN  Redes de comunicación, canales ejecución: cuestionarios 80 min
y medios. observación
 Dificultades y o barreras en la sistemática
comunicación
 Estrategias para lograr una
buena comunicación.
DESARROLLAR Elaboración y desarrollo de la Competencia plumones, 40 min
PRÁCTICA temática con prácticas guiadas activa Pizarra,
DIRIGIDA generando diálogos entre ellos, multimedia
solicitando información.
Se les asigna la tarea de elaborar
RESOLUCIÓN DE tareas, solicitando información
PROBLEMAS Y plasmarlo en trabajos encargados. Asesoramiento dialogo 40 min
TRANSFERENCIA
Evaluación individual Evaluación oral: Documento 30 min
EVALUACIÓN Diálogo

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Clasifica y caracteriza las distintas etapas de un proceso comunicativo para
intercambiar ideas y opiniones en el ámbito laboral.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Determina los procesos comunicativos  Observación sistemática.  Ficha de prueba de
y los clasifica.  Lluvia de ideas. ejecución de proceso.
 Caracteriza los procesos de  Trabajo individual  Ficha de revisión de
comunicación. trabajos
 Prueba objetiva.