SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa:
 Directora:……………………….Fecha: de Abril del 2020
 Docente:………………………
 Edad: ………………..
 Fecha:
Título de la sesión “LA ÚLTIMA CENA / MUERTE DE JESÚS”

I. Propósitos del aprendizaje:

¿QUÉ NOS DARÁ
Á. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
P.S CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO - Participa en las - Menciona
PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS,
DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, prácticas de la acontecimientos
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU confesión religiosa de importantes sobre la
PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL vida, pasión y muerte
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON sus padres y lo comenta
CERCANAS. de Jesús.
a sus compañeros de
- Conoce a Dios y asume su identidad aula y comunidad
religiosa y espiritual como persona educativa.
digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa
C LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS - Identifica características de Menciona las
EN SU LENGUA MATERNA personas, personajes, características de los
- Obtiene información del texto animales u objetos a partir de personajes en
escrito. lo que observa en las ilustraciones.
- Infiere e interpreta información del ilustraciones cuando explora
texto escrito. cuentos, etiquetas, carteles,
- Reflexiona y evalúa la forma, el
que se presenta en variados
contenido y contexto del texto soportes.
escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque orientación al bien común Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean
bienes que todos compartimos, promoviendo relaciones
solidarias en comunidad.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

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 ¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES ¿CUÁNTO TIEMPO
SESIÓN? UTILIZARÁN EN LA SESIÓN? NECESITAREMOS?
- Seleccionar el video de la Ultima - Uso de las TIC 2 horas
Cena. - Rompecabezas
- Elaborar siluetas de pan.
- Preparar las fichas de trabajo.
- Elaborar un rompecabezas de la
crucifixión.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD PERMANENTE (15 MIN) RECURSOS
DE ENTRADA Recepción de niños, niñas, padres de familia. Hojas.
- Saludo, ubicación de lonchera y registro de asistencia

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 MIN)

PRIMER MOMENTO - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos
Planificación y de convivencia durante la actividad.
Organización - Cada niño elige en que sector desea jugar.
SEGUNDO - Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
MOMENTO Desarrollo - Ordenan el material utilizado.
del Juego.
TERCER MOMENTO - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron,
Socialización, quiénes jugaron, cómo se sintieron
representación - Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
metacognición y orden.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Desarrollo del proyecto (60 min)
INICIO RECURSOS
EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
- Motivamos a los niños Observamos un video de “La Ultima Cena” con los niños.
- https://www.youtube.com/watch?v=4cmBov5HJxc

DESARROLLO RECURSOS
PROBLEMATIZACIÓN: Diálogo
- Preguntamos a los niños: ¿Qué hemos observado? ¿Con quién estaba Jesús? ¿Qué hizo con el
pan y el vino?

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 ¿Jesús tenía amigos? ¿Tú tienes amigos?
- Mediante lluvia de ideas los niños responden.

BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN:
- Proponemos algunos acuerdos con los niños para una mejor convivencia.
- Por grupos, los niños realizan un listado de cualidades de un buen amigo, la maestra va anotando Papelote
en siluetas de panes. Plumones

Cariñoso Amable Solidario

- Los niños completan con la palabra que falta:

 El pan se hace con….
 El vino se hace de…
 Los papás invitan a cenar a sus…
 Yo, a veces presto mis...
- En fichas: Colorea, rasga papel y pégalo en la mesa.
TOMA DE DECISIONES:
- Ubicamos las mesas en fila, los niños se sientan sobre cojines, colocamos sobre la mesa pan y
jugo de uva escenificamos la Ultima Cena.
- Le explicamos a los niños que así compartió Jesús con sus Apóstoles. Agradecen a Dios y
comparten.

CIERRE
- Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo que más te gustó hacer? ¿Cómo
te sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo que aprendiste?

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 MIN)

RECURSOS
REFRIGERIO, LONCHERA O ALIMENTACIÓN: Patio
SSHH
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma, socializándose con su entorno y Jabón
respetándose entre sí mismos. Loncheras
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 MIN) RECURSOS
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.
OBSERVACIONES

- Colorea la figura fondo y reflexiona acompañado de tu papitos.

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- Colorea, recorta por los bordes y pega a cada uno al lado de Jesús

………….………………….………………………………………………………………………

UNA CENA DE DESPEDIDA MUY ESPECIAL

Cuando llegó la hora de cenar. Jesús y sus amigos se sentaron a la mesa. En un momento de la
cena. Jesús tomó un pan, dio gracias a Dios y lo partió para compartirlo con todos. Lo mismo hizo

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con una copa de vino: dio las gracias a su Padre por ella y compartió con sus discípulos. Todos
comieron y bebieron del mismo pan y del mismo vino.
Al repartir el pan Jesús d¡jo:"Este es mi cuerpo, que será entregado por vosotros" Y cuando
compartió la copo de vino dijo :"Esta es mi sangre, que será derramada para salvaros".
¿Te das cuenta que a Jesús, para poder quedarse para siempre con nosotros, se le ocurrió la idea
de permanecer en el pan y en el vino que representan su cuerpo y su sangre? Es lo que hacen los
sacerdotes, en recuerdo suyo, cuando celebran la Santa Misa. ¿Te has fijado que en un momento
de la Misa levantan un panecito blanco y redondo y también una copa para que todos lo adoremos?
Después de ese gesto del sacerdote, es Jesús mismo el que está sobre el altar representado en el
pan y en el vino.

UNA CRUZ DEMASIADO PESADA SOBRE LOS

HOMBROS

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Cuando Piloto entregó a Jesús para que lo llevasen lejos de su presencia, los soldados se hicieron
cargo de Él, tejieron una corona con espino y se la colocaron sobre su cabeza, lo azotaron y luego le
cargaron sobre su espalda una pesada y tosca cruz de madera. A gritos y empujones le
ordenaron dirigirse a una colina que estaba en las afueras de Jerusalén donde sería crucificado.
Pero antes de llegar hasta la colina, Jesús tuvo que atravesar las calles de la ciudad entre gritos y
burlas de los que se alegraban de su sufrimiento y el silencio de los que no se atrevían a decir nada
por temor a ser castigados y callaban y lloraban.

TALLER N°4
TALLER ACTIVIDADES GRAFICO PLÁSTICAS

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 FECHA de Abril del 2020

I. Propósitos del aprendizaje:

¿QUÉ NOS DARÁ
Á. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
C CREA PROYECTOS DESDE LOS - Representa sus ideas acerca de sus - Utiliza diferentes
LENGUAJES ARTÍSTICOS vivencias personales usando diferentes lenguajes
- Explora y experimenta los lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, artísticos con
lenguajes del arte. la danza o el movimiento, el teatro, la creatividad.
- Aplica procesos creativos. música, los títeres, etc.).
Socializa sus procesos y
proyectos

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA
DESARROLLO DEL TALLER (45 MIN)
Inicio Recursos
MOTIVACIÓN
- Cantamos la canción “Mira lo que ha hecho mi Jesús”
- Entregamos una imagen sobre la muerte de Jesús, los niños deberán colorear la figura anexo
fondo.
- Determinamos algunos acuerdos para un óptimo trabajo en armonía.

DESARROLLO RECURSOS
EXPLORACIÓN DE MATERIAL
- Proponemos a los niños elaborar una cruz. ¿De qué podremos hacerla?
- Los niños dan sus propuestas.
- La maestra presenta una silueta de una cruz, pegan sobre una cartulina, y decoran con
enrollados de serpentina.
Dialogo.
Fichas.
serpentina

- Los niños exponen sus trabajos y verbalizan cómo lo hicieron.

CIERRE
- Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó hacer?
¿Cómo te sentiste al participar del trabajo?

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Actividad permanente de salida (10 min) Recursos
- Ayudamos a los niños a alistarse, guardan sus pertenencias.
-Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los esperamos con mucha
alegría.
Inicio Recursos
Observaciones