¿Hacia donde le apuestan para

generar un cambio?
MODELOS DE INTERVENCIÓN

1. Son elaboraciones teóricas que brindan

una explicación sobre los factores
psicosociales que inciden en el
comportamiento relacionado con la salud
y la enfermedad.
2. Proponen variables sobre las que es
necesario incidir.
3. Guían las acciones de prevención y
permiten evaluar la efectividad de dichas
acciones.
MODELO DE CREENCIAS EN SALUD

Hackbaum, Kegels, Laventhal y Rosenstock, 1950.

Supuestos teóricos:
Todas las personas tenemos creencias acerca
del funcionamiento del cuerpo y eso influye
negativa y positivamente.
Las creencias influyen en las acciones hacia la
salud.
Los comportamientos en salud y hacia la
enfermedad son el resultado de creencias y
valoraciones internas.
las creencias se construyen culturalmente.
MODELO DE CREENCIAS EN SALUD

Barreras
percibidas
Susceptabilidad
percibida

Severidad percibida
Beneficios
percibidos

Claves para la acción: Percepción corporal, forma de

asimilar la información y capacidad percibida respecto
a la posibilidad de acturar ( autoeficacia)
 MODELO TRANSTEÓRICO
Prochaska y DicClemente, 1982

Supuestos teóricos
El cambio es un proceso, que no siempre es lineal
Las personas tienen diferentes niveles de motivación, intención de cambio y
capacidades percibidas para ejecutar el cambio.
El cambio ocurre en etapas.
La prevención no debería estar basada en acción como tal.
El compromiso está dominado por factores biológicos, sociales y de
autocontrol.

Agregar un subtítulo
 MODELO TRANSTEÓRICO
Prochaska y DicClemente, 1982

Variables:

Etapas de cambio
Procesos de cambio cognitivos y conductuales
Balance decisorio
Tentación
Autoeficacia

Agregar un subtítulo
Proceso de cambios Proceso de cambios
cognitivos conductuales

Aumento de conciencia Autoliberación

Autoreevaluación Manejo de contingencias

Reevaluación ambiental Relaciones de ayuda

Alivio dramático Contra- condicionamiento

Liberación social Control de estímulos

ETAPAS DE CAMBIO PRE-CONTEMPLACIÓN

CONTEMPLACIÓN

PREPARACIÓN

ACCIÓN

RECAÍDA

MANTENIMIENTO
Modelo de autoeficacia A. Bandura, 1977

Supuestos teóricos:
Se fundamenta en la Teoría Social Cognitiva que sostiene que las
creencias sobre las propias capacidades son las principales
mediadoras para el logro de metas y toma de decisiones sobre el
comportamiento.
El pensamiento condiciona la conducta y la motivación.
Las expectativas, particularmente, actúan como determinantes
de la conducta.
La Autoeficacia es una variable que media y predice el
comportamiento "entre más capaz te sientes para ejecutar una
acción, será más probable que la realices".
Modelo de autoeficacia A. Bandura, 1977
VARIABLES
Expectativas de Autoeficacia:
Mediadas por variables motivacionales y
emocionales que regulan los intentos de
cambio, determinan el esfuero, la
persistencia y nos llevan a evaluar las
capacidades propias ( incluida la
capacidad física)

Exéctativas de resultados:
Creencia sobre las consecuencias o efectos
posibles de nuestro cambio de
comportamiento.
TEORÍA DE ACCIÓN RAZONADA Y MODELO DE LA CONDUCTA
PLANEADA. Fishbein y Azjen, 1980-85

Supuestos Básicos

Plantea que la conducta está determinada por la

intención.

Las decisiones que se toman al actuar dependen de

cómo se procesa la información con la que se
cuenta

El procesamiento de la información depende de la

intención del comportamiento.
 TEORÍA DE ACCIÓN RAZONADA Y MODELO DE LA CONDUCTA
PLANEADA. Fishbein y Azjen, 1980-85

Variables:
Actitud:
Las creencias, la evaluación que se hace de
ellas y el componente afectivo.

Norma Subjetiva:
Percepción sobre la evaluación de otros hacia el
comportamiento y la motivación para satisfacer las
expectativas.

Control conductual percibido:

Qué tanto consideramos que podemos controlar nuestro
comportamiento.
TEORÍA DE ACCIÓN RAZONADA Y MODELO DE LA CONDUCTA
PLANEADA. Fishbein y Azjen, 1980-85

Conducta
Conducta

Intención Intención

Control
Norma Norma
Actitud Actitud conductual
Subjetiva subjetiva Percibido
 MODELO INFORMACIÓN, MOTIVACIÓN Y HABILIDADES
CONDUCTUALES Fisher y Fisher, 1992

Supuestos teóricos Variables

El desarrollo de conductas preventivas

ocurre cuando las personas:

1. Poseen información relevante Información

2. Están motivadas para ejecutarlas y la motivación
depende de las creencias, actitudes, normas Motivación
subjetivas, autoeficacia e intención.
3. Aprende a ejecutar las conductas de manera Habilidades
efectiva conductuales
OTROS MODELOS

Modelo de reducción de riesgo. Conductista

Ribes y Bayés.

Modelo de salud Biológica. Interconductismo

Ribes

Modelo de salud integral Interconductual

Ribes

Modelo procesual del estrés Humanista

lazarus y Folkman (1985), Sandin ( 1995)