Psicología de la salud

Surge en la década de los cincuenta, desarrollado por Hackbaum, Se representa de manera escalonada para sugerir que no ocurre
Kegels, Laventhal y Rosenstock. Su ventaja radica en considerar linealmente la conducta saludable. Existe barreras esenciales
las variables: susceptibilidad percibida, beneficios percibidos, entre las etapas
barrera prohibidas y severidad percibida

Modelo de creencias en B1 Expectativa de reforzamiento-resultado

Las creencias que se tienen acerca de cómo funciona el cuerpo,
tienen una influencia positiva o negativa en las acciones y salud Barrera: Expectativa de reforzamiento-
comportamientos que se tengan hacia la salud. Estas devienen de resultado
un contexto cultural determinado
B2 Controlabilidad percibida

Postulado por Prochaska y DiClemente desde 1979. Su ventaja Barrera: Controlabilidad percibida
radica en señalar que el comportamiento se ve afectado por
factores biológicos, sociales y de autocontrol. Ha sido útil en
B3 Actitudes normativas
adicciones y en cambio de hábitos alimentarios.
Modelo Transteórico,
Etapas de cambio de
MIT Barrera: Actitudes normativas
Considera que al ser el cambio un proceso en etapas, no acuerdo al DPPS
precisamente lineal, la motivación de las personas fluctúa y es B4 Elección-toma de decisiones
variable, así como su intención de cambio y su capacidad
percibida de realizar el cambio ante la tentación.
Barrera: Toma de decisiones

B5 Planificación del autocontrol

En 1977 Bandura introduce el constructo de autoeficacia el cual es
la capacidad percibida para la ejecución de acciones la cual media
y predice la conducta del sujeto.
Modelo de autoeficacia Barrera: Planificación del autocontrol
B6 Acción
La expectativa que se tiene sobre el resultado que se desea,
tendrá un papel preponderante para realizar un cambio de
conducta donde la motivación que se tenga influirá en el esfuerzo
y la persistencia de continuar con el proceso.
B7 Posacción

Fishbein y Azjen en la primera mitad de la década de los ochenta,

detacándose por concebir a la actitud como resultado de las
creencias y al plantear la norma subjetiva, ligada a una Teoría de acción Motivación y expectativa de lo que se quiere
colectividad y a la autopercepción de lo que esta demanda. razonada y Modelo de la
conducta planeada Factores de cambio de
El individuo decide hasta qué etapa quiere llegar
Las intensiones determinarán la conducta y la toma de decisiones acuerdo con el MIT
se basa en la manera en cómo se procesa la información, donde
confluye la actitud y la norma subjetiva. Estrategia de afrontamiento que permita ser proactivo

Proceso de cambio: implica cualquier acción que el sujeto

Para 1992, Fisher y Fisher establecen que el desarrollo de la
conducta preventiva se origina cuando el sujeto posee la Desarrollo de realice para modificar sus pensamientos, conductas y/o
sentimientos
información importante, existe una motivación basada en las
creencias, norma subjetiva y la autoeficacia, la conducta se
una conducta
aprende a realizar efectivamente. Modelo información, saludable
motivación y
habilidades
En la actualidad se ha popularizado su utilización. Tiene como
variables la información, la motivación y las habilidades
conductuales
Mediante la revisión del alcance
conductuales. Evaluación del proceso de los objetivos planteados en
cada etapa

Desde un enfoque conductiva . Ha sido útil en situaciones

relacionada con el consumo de drogas.

Modelo de reducción de
riesgo
Ante situaciones de riesgo al interior de una población, se debe de
reducir el riesgo y no la conducta para que haya una real
intervención.
Modelos de
atención
en salud
Modelo que se destacó por su predilección hasta la década de los
setenta.
Modelo de la actitud
Se entiende a la actitud como un juicio de evaluación que se
compone del aspecto cognitivo (creencias), el afectivo
(sentimientos) y la intención de acción (tener o no una práctica
saludable)

En 1954, Festinger propuso un modelo que se basa en la

perspectiva individual.
Teoría de la disonancia
cognitiva
Puede existir o no, una concordancia entre la conducta y la
cognición, generando una tensión entre ambas, así como una
relación de reciprocidad.

Weistein para 1988, puso el énfasis en el individuo como condición

para el posible cambio. Su ventaja es que se estructura en 5
etapas y resalta la importancia de la motivación

Modelo de adopción de
Es un modelo que se centra en las acciones del inviduo como foco precauciones
para generar un cambio, sabiéndose susceptible a partir de la
información general. Asimismo, se contempla un cálculo de riesgo
que permita una toma de decisión más efectiva.

Denominado de esta forma por Florez en 2007. Realizó una

síntesis de los modelos por etapas, así como la combinación de la
influencia colectiva en lo individual.

Esquema heurístico
dimensión psicológica
Parte de un enfoque cognitivo-conductual ya que parte de la
de la promoción-
expectativa de reforzamiento-resultado sobre el comportamiento
objetivo prevención, DPPPS