Teoría Ecológica

Mg. Rosario Beraún

 Urie Bronfenbrenner (1917-2005)

Fue un psicólogo ruso-

americano que aportó
muchos conocimientos
para las teorías del
desarrollo infantil.
Mantuvo una perspectiva
holística a partir de la cual
propuso la Teoría
Ecológica
 LA TEORIA ECOLOGICA

La teoría consiste en un enfoque ambiental sobre

el desarrollo del individuo a través de los
diferentes ambientes en los que se desenvuelve y
que influyen en su desarrollo cognitivo, moral y
relacional
 Teoría Ecológica

Estudio sobre
Cuáles eran los elementos que más
condicionaban el desarrollo infantil
la forma de ser
de los niños
cambiaba en
función del
contexto en el En el estudio se fundamenta que el
que crecían entorno como un conjunto de sistemas
que se relacionaban entre sí.
 EL ENTORNO PUEDE INFLUIR
EN LA PERSONA.

La influencia de uno de ellos Es normal que la manera de

en el desarrollo del niño ser de alguien que se muda a
depende de su relación con otra cultura cambie.
los demás.

Lo mismo puede ocurrir

cuando alguien cambia de rol
Están ordenados de los más social dentro de uno de los
cercanos al niño, hasta los más sistemas.
alejados de él.
MODELO ECOLOGICO (Bronfenbrener 1979)

Comunidad

Individuo

Sociedad Familia
 Entornos
inmediatos del
sujeto, como el
MICROSISTEMA contexto familiar, y
escolar
 Relaciones que se
establecen entre los
diferentes entornos
inmediatos del sujeto,
MESOSISTEMA redes sociales de
soporte
 Estructura social,
cultural, creencias y
actitudes de la
MACROSISTEMA
sociedad
 INTEGRAR LA TEORIA A UN CASO DE VIOLENCIA

se estructuran las primeras relaciones

sociales y las primeras expectativas
básicas de aquello que se espera de uno
mismo y de los otros.

Gran parte de la
violencia surge en el En algunos casos, los niños que están
sistema familiar, donde expuestos a violencia en su familia,
se adquieren los reproducen patrones cuando
primeros modelos interactúan con el entorno exterior

Desconocen formas de relacionarse, lo

hacen mediante la violencia, sus
relaciones acaban por deteriorarse.
 La escuela

Es fundamental desarrollar habilidades que

Es a menudo un contexto que puede permitir el
permiten afrontar las situaciones estresantes y los
aprendizaje de la violencia
conflictos

FAMILIA ESCUELA
 MESOSISTEMA
El sujeto y su familia
tienen que establecer
La carencia o nulidad de relaciones positivas con
una comunicación de La falta de redes otros sistemas sociales,
calidad entre familia y sociales de suporte para desarrollar la
escuela calidad y la cantidad de
sus respuestas sociales
para resolver
problemas, mejorar su
autoestima
Pueden favorecer la aparición de la violencia
 MACROSISTEMA

El medio influye en los sujetos de una manera

deriva a su normalización, en la asunción de la
implícita, por lo cual, una exposición incontrolada
misma como respuesta de interacción valida y
y constante a la violencia (por ejemplo en los
efectiva.
medios de comunicación: telenoticias, películas)

Promover la utilización controlada de las nuevas

tecnologías, la selección de los medios
audiovisuales para favorecer el procesamiento de
la información y conseguir un mayor impacto
emocional.
 REFERENCIA BIBLIOGRAFIA

• https://www.researchgate.net/publication/328584009_Introduccion_al_mode
lo_ecologico_del_desarrollo_humano
• https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-
068_inneduc14.pdf?sequence=1