INFANCIA, ADOLESCENCIA Y CONTEXTO

AUTOR

YUDY YAIRA RODRÍGUEZ PEÑA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
BOGOTA D.C
MARZO 2024
 INFANCIA, ADOLESCENCIA Y CONTEXTO

ACTIVIDAD No. 3 – LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA DESDE LOS

MICROSISTEMAS

AUTOR

YUDY YAIRA RODRÍGUEZ PEÑA

DOCENTE

CRISTHIAN DAVID SANCHEZ ENCALADA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
BOGOTA D.C
MARZO 202
 INFANCIA Y ADOLESCENCIA DESDE LOS MICROSISTEMAS

MICROSISTEMA

CRONOSISTEMA MACROSISTEMA

TEORIA ECOLÓGICA
Urie Bronfenbrenner

EXOSISTEMA MESOSISTEMA
Urie Bronfenbrenner
Urie Bronfenbrenner (1917 - 2005) fue
un psicólogo ruso que describió la teoría
ecológica sobre el desarrollo y el cambio de
conducta en el individuo a través de su teoría de
sistemas ambiente que influyen en el sujeto y en
su cambio de desarrollo. Su estudio supone una
de las teorías más emergentes y aceptadas de la
Psicología Evolutiva actual.
Teoría Ecológica
Expone el desarrollo de la conducta humana,
además es considerada como una de las
explicaciones más aceptadas sobre la influencia de
la sociedad en el desarrollo de las personas. En ella
se defiende que el entorno en el que crecemos
afecta a todos los planos de nuestra vida. De
manera que, los pensamientos, las emociones y
preferencias están determinadas por varios factores
sociales.
 ¿QUÉ ES UN MICROSISTEMA?
Según la Teoría de Bronfenbrenner

MICROSISTEMA EXOSISTEMA MACROSISTEMA MESOSISTEMA

Constituye el nivel más inmediato
en el que se desarrolla un
individuo con el cual se
experimenta por primera vez un
rol, interactúa con sus familiares,
comunidad y amigos; puede ser
evidenciado en la primera etapa
del ser humano.
Hace referencia a los entornos que
no incluye a los NNA como
participante activo y los cambios le
pueden afectar de manera directa o
indirecta, tales como: amigos de la
familia, medios de comunicación,
familia extensa, servicios sociales,
fallecimiento de un familiar,
vecindad, entre otros.
Influye la cultura en la que viven o se
desarrolla el individuo; puesto que, la
cultura hace referencia a patrones de
conducta y creencias inmersa en la
sociedad, organizado por un estado, con
un estilo de vida definido a fin de
desarrollar sus valores, tales como:
fiestas religiosas, fiestas interculturales.
Se refiere a la interacción entre dos
o más microsistemas, en el cual el
niño debe experimentar diferentes
actividades y desenvolverse en
otros entornos desconocidos para
él, tales como: la escuela, reuniones
de padres de familia, familia,
iglesia…

CRONOSISTEMA
Es el sistema que afecta al NNA en cuanto a la
PALABRAS CLAVES época histórica en que vive, innovación PALABRAS CLAVES
tecnológica, guerras, problemas económicos,
Interrelación, entorno, Sujeto, activo, entorno,
problemas sociales.
familia, sistema, escuela, contexto,
entornos, cercanía. cultura, desarrollo,
Se refiere a condiciones socio - históricas del relaciones, creencias.
desarrollo humano.
 REFERENCIAS

Pascual, A. C. (2001). El macrosistema desde la Psicología social y Educativa. Una perspectiva

cultural axiológica hacia la práctica universitaria. Revista de Psicodidáctica, (11), 0.

Retrieved

from http://www.redalyc.org/resumen.oa?id=17501108 http://www.redalyc.org/pdf/175/1

7501108.pdf

Teoría Ecológica Urie Bronfenbrenner. Recuperado

de: http://es.slideshare.net/ginnaherrera/bronfenbrenner-am

Urie Bronfenbrenner, recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Urie_Bronfenbrenner