MATEMÁTICA

ACTIVIDAD 04 – 5° grado

Nombre de la actividad: “Realizamos el control de calidad en el proceso de

producción agrícola, utilizando la probabilidad”

COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticos.
CAPACIDADES
 Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y
probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones con base en la informació n
obtenida.
Analizar e interpretar el control de calidad en el proceso
PROPÓSITO
productivo, involucrando el significado de la probabilidad.
PRODUCTO O RETO Desarrollar los casos sobre proceso de producción agrícola,
utilizando probabilidades.

RECURSO 1
PROBABILIDAD DE UN EVENTO O SUCESO
Experimento

Espacio muestral ( Ω )
Clases de eventos o sucesos

Escalas o niveles de probabilidad

 ACTIVIDAD
CASO 1

La mosca de la fruta es una plaga con un gran poder de adaptación que se halla en todos
los valles hortofrutícolas del Perú; desde los valles interandinos hasta la costa, donde
encuentra condiciones adecuadas para su desarrollo y multiplicación. El factor
determinante para la regulación de su ciclo de vida es la temperatura; por ello, los
adultos son los más resistentes a las altas temperaturas. Al respecto, un investigador
realiza un experimento genético que consiste en aparear dos moscas de la fruta
(Drosophila) para observar los rasgos de 400 descendientes y de acuerdo a sus
características observar qué tan resistentes son a las bajas temperaturas. Los resultados
se muestran en la tabla.

El investigador elige al azar a uno de estos descendientes y se plantea las siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca tenga tamaño de alas miniatura?
2) ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca de alas miniatura tenga color de ojos normal?
3) ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca de ojos bermellón tenga alas normales?
4) ¿Qué probabilidad se tiene de que la mosca de alas normales tenga color de ojos normales?
5) Si comparamos las tres situaciones anteriores, ¿cuál es menos probable que ocurra?

CASO 2
 Responde:
1) ¿Cuál es la probabilidad de que una caja seleccionada al azar
contenga fruta muy madura?
2) Sabiendo que la caja seleccionada contiene fruta muy madura,
¿Cuál es la probabilidad de que provenga de Sechura?
3) Dado que una caja seleccionada al azar contiene fruta dañada,
¿Cuál es la probabilidad de que venga de Catacaos?

Reflexionamos:
a) ¿El procedimiento realizado fue el más adecuado? Justifica tu respuesta.
b) ¿Cuál es la importancia de la probabilidad en los procesos de producción agrícola?
c) ¿Qué otras aplicaciones podrías proponer para mejorar la producción agrícola?
d) ¿Cómo podemos asegurar que la producción agrícola logre el bienestar de nuestras familias o
país? ¿Cómo se manifiesta su impacto?

Lo Estoy en ¿Qué puedo

Competencia Criterios de evaluación logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes
?
Analicé la ocurrencia de sucesos
aleatorios, el espacio muestral y la
probabilidad condicional de un evento.
Resuelve Expresé el significado de la
problemas de probabilidad condicional y sus
gestión de datos e propiedades.
incertidumbre Combiné procedimientos, métodos y
recursos para analizar la probabilidad
condicional de eventos simples o
compuestos.
Planteé afirmaciones o conclusiones
sobre la tendencia de eventos
aleatorios a partir de sus
observaciones.