UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE CURSO

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1 Facultad : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y ECONOMICAS
1.2 Programa: Administración de Empresas – Contaduría Pública – Comercio Internacional –
Economía – Mercadeo
1.3.Curso: Estadística inferencial
1.4 Semestre: 1.5 Metodología:
PRESENCIAL
1.6 Período Académico:

1.7 Créditos: 1.8 Intensidad Horaria Semanal:

3 Créditos 9 horas
1.9 Horas de acompañamiento directo: 1.10 Horas de trabajo independiente:
3 horas. 6 Horas.
1.11 Profesor: Marlon Cormane Medina – Mauricio Torres Bernal

2. JUSTIFICACIÓN:

La Estadística Inferencial y Probabilística proporciona las herramientas para la toma de decisiones

bajo situaciones de incertidumbre. Este curso permite pronosticar comportamientos y conductas
en diferentes escenarios, mediante el uso de series de tiempo, selección de muestras y otras
herramientas apoyadas en las tecnologías de la información y de comunicación necesarias para
inferir situaciones.

El estudiante realizará pronósticos basados en la aplicación de las herramientas de la estadística

inferencial y probabilística para la toma de decisiones.

3. COMPETENCIAS PREVIAS:

Construir información para que apoye la toma de decisiones en el entorno organizacional

mediante organización, sistematización y lectura de datos

4. COMPETENCIAS
Macro-competencia:

Proponer alternativas de solución a problemas del entorno organizacional, con base en información
resultante de la aplicación de las diversas herramientas para el tratamiento e interpretación de
datos

Universidad Cooperativa de Colombia 1

 4.1 Unidad de Competencia:

Inferir comportamientos, resultados y tendencias para orientar la toma de decisiones utilizando

herramientas estadísticas

Elementos de competencia Indicadores Evidencias

EC del Hacer: Solución de casos de prueba
Pronostica situaciones en de hipótesis para métricas y
contexto no paramétricas e intervalos
de confianza

Aplicar las herramientas de la Infiere comportamientos

estadística inferencial en la toma organizacionales mediante el Manejo de resultados con
de decisiones en contextos uso de la estadística artículos científicos.
organizacionales inferencia

EC del Ser:

Analizar comportamientos futuros y Analiza comportamientos Solución de casos mediante

tendencias de variables futuros y tendencias de modelos de regresión.
variables
Momento evaluativo

EC del Saber:

Clasificar las herramientas de la Solución de casos de las

estadística inferencial y Agrupa las herramientas de reglas de probabilidad
probabilística para pronosticar la estadística inferencial y
situaciones en contexto Momento evaluativo
probabilística

Problemas que resuelve

Uso inadecuado en la aplicación de las herramientas estadísticas en el pronóstico de

comportamientos y conductas en diferentes escenarios donde se requiere tomar de decisiones a lo
pertinente

Temas
Temas EC del Saber:
Tema 1:
Clases de probabilidades
Probabilidad total
Probabilidad compuesta
Probabilidad condicional: Regla de Bayes

Formato programa de curso 2

 Tema 2:
Tema 3:
Temas EC del Ser:
Tema 1:
Estimación de la media muestral
Determinación de muestras aleatorias

Tema 2:
Estimaciones de proporciones
Diferencia entre medias muestrales
Intervalos de confianza: Muestras Grandes y muestras pequeñas
Hipótesis estadística: Muestras Grandes y muestras pequeñas
Análisis no paramétrico
Prueba de Independencia y homogeneidad
Inferencia par K muestras

Tema 3:
Distribuciones de probabilidad de las variables aleatorias discretas
Distribución binomial
Distribución Poisson
Distribución hipergeométrica
Distribuciones de probabilidad de las variables aleatorias Continuas
Distribución normal

Temas EC del Hacer:

Tema 1:
Análisis exploratorio de datos
Bases de datos
Regresión Lineal
Estimación de parámetros

Tema 2:
Pronostico de situaciones mediante el uso de estadística

1. CRONOGRAMA
Semana: 1-2-3-4-5-6 Manera como se abordara el tema
Tema Presencial Virtual
Introducción a la probabilidad Sincrónica Asincrónica
y distribuciones de x
probabilidad
Estudio de caso x
Actividad evaluativa x
Semana: 7-8-9
Tamaño óptimo de la muestra x
Prueba de hipótesis x
paramétricas
Estudio de caso x
Actividad evaluativa x
Semana: 10-11-12
Intervalos de confianza x
Estudio de caso x
Semana: 13 – 14 – 15 - 16

Universidad Cooperativa de Colombia 3

Regresión Lineal múltiple, x
Prueba hipótesis no
paramétricas y diseño de
experimentos
Estudios de casos x
Actividad evaluativa x

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Momento 1 Momento 2 Momento 3

Momento 1
Semana Tema Título de la Actividad Presencial/Virtual Sincrónico/asincrónico
1-2-3-4-  Probabilidad Virtual Sincrónico
5-6 clásica
Introducción a  Reglas de la
la adición y
probabilidad y multiplicación
distribuciones  Probabilidad
de Condicional
probabilidad  Teorema de
Bayes
 Distribuciones de
probabilidad
discreta y continua
Eventos evaluativos
Semana Título del Evento Presencial/Virtual Sincrónico/asincrònico
4-5 Estudio de Aplicaciones de las Virtual Asincrónico
Caso teorías de la
probabilidad en grupo
Eventos evaluativos
Semana Título del Evento Presencial/Virtual Sincrónico/asincrónico
6 Actividad Cuestionario on line Virtual Asincrónico
evaluativa individual

Momento 2
Semana Tema Título de la Presencial/Virtual Sincrónico/asincrònico
Actividad
7 Tamaño Métodos para Virtual Sincrónico
óptimo de obtención de la
la muestra muestra finita e
infinita
8-9 Prueba de Formulación de Virtual Sincrónico
hipótesis hipótesis para una y
paramétrica dos poblaciones
s
Prueba pareada
10-11-12 Intervalos Estimación de Virtual Sincrónico
de parámetros para
confianza una y dos
poblaciones

Formato programa de curso 4

Eventos evaluativos
Semana Título del Evento Presencial/Virtual Sincrónico/asincrónico
9 Taller escritos - casos Virtual Sincrónico
12 Actividad evaluativa escrita Virtual asincrónico

Momento 3
Semana Tema Título de la Actividad Presencial Soncrònico
/Virtual /asincrònico
13-14 Otras  Prueba pareada
pruebas de  Prueba chi-cuadrado Virtual Sincrònico
hipótesis  Prueba T – Wilcoxon
 Pruba de Kruskall Wallis
15-16
Regresión  Regresión lineal Múltiple y
Lineal y correlación
diseño de Virtual Sincrónico
experimentos  ANOVA de un Factor

 Diseño de bloques
aleatorizado

Eventos evaluativos
Semana Título del Evento Presencial Sincrónico
/Virtual /asincrónico
15 Taller escrito en grupo - casos Virtual asincrónico
16 Actividad evaluativa escrita Virtual asincrónico

Momento 1 Virtual Sincrónico

En la primera semana se presenta el acuerdo pedagógico para establecer las reglas de juego en
clases y resaltar algunos apartes del reglamento académico según Acuerdo Superior 381 del 2018,
además de explicar aspectos relacionados con por la plataforma, con el objetivo que el estudiante
se familiarice con los temas y con el uso del aula combinada y por último dar un repaso de los
conceptos dados en estadística descriptiva y un diagnóstico para evaluar las habilidades de
razonamiento cuantitativo.

A partir de la segunda semana se dará inicio al momento 1 con la introducción a la probabilidad,

sus aplicaciones en la vida cotidiana y empresarial, como este tema el estudiante desarrollará la
lógica para hallar el valor aproximado hacia un evento o suceso que le permita tomar una decisión,
de esta manera podrá clasificar que elementos que se necesita para pronosticar situaciones en
contexto con los resultados obtenido de las fórmulas.

Semana 1-2-3-4 Tiempo de 12 horas de trabajo

El estudiante subirá al aula virtual el taller de duración independiente
aplicación para su calificación. Este taller semanales = 36
será individual Horas

Con el fin de evidenciar el aprendizaje de las teorías de la probabilidad, los estudiantes deberán
aplicar las diversas fórmulas dependiendo de la complejidad del ejercicio para hallar el valor

Universidad Cooperativa de Colombia 5

correspondiente a ese evento o suceso.

También los estudiantes realizarán casos propios para poder interpretar el yeso de las teorías
relacionadas con la probabilidad como un ejercicio para fortalecer el razonamiento cuantitativo.

Semana 5-6

En grupos realizarán un estudio de caso para

poder aplicar cada una de las teorías de la
probabilidad para poder tomar la decisión, el 6 horas de trabajo
cual subirán al buzón del aula destinado para independiente
esta actividad. semanales = 12
Horas
El número de estudiantes que conforman el
grupo se deja a autonomía docente

Se realizará un cuestionario on line para

poder evaluar de manera ´practica las teorías
relacionadas con la probabilidad

Recursos para el aprendizaje

Bibliografía Básica

Martínez Bencardino, (2012), Ciro. Estadística y muestreo La bibliografía consignada, que se

(13a. ed.). Colombia: Pag. 177 -271 Ecoe
Ediciones. Disponible en
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UC
C_INST/1ugbc55/alma990001066040204416.
Webster, Allen (2004). Estadística Aplicada a la empresa y
a la Ciencias Sociales. Segunda edición. Editorial
McGraw Hill . Pag. 141-214 disponible en :
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UC
C_INST/1ugbc55/alma990001146070204416
Bibliografía complementaria
encuentra en la biblioteca y bases de
datos de la Universidad proporciona
al alumno los recursos suficientes
para desarrollar el contenido del
evento evaluativo. De igual manera
se realizarán ejercicios en clase para
comprender las teorías. Estos
ejercicios le proporcionarán al
estudiante, los elementos suficientes
para desarrollar los dos eventos
evaluativos: el taller de aplicación y
estudio de caso

Mendenhall William (2008). Probabilidad y Estadística.

Editorial Thomson. Edición 12.Dispoible en:
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UC
C_INST/1ugbc55/alma990000085050204416

Walpole, R., Myers, R., Myers, S., Pineda Ayala, L., &
Hernández Ramirez, R. (2012). Probabilidad y estadística:
para ingeniería y ciencias (9a. edición). Pearson
Educación, México. Disponible en:
https://www.academia.edu/30425972/Probabilidad_y_Esta
distica_para_Ingenieria_y_Ciencias_-
_8va_Edici%C3%B3n_-_Walpole.pdf

Formato programa de curso 6

2. Enlaces de internet
https://www.youtube.com/watch?v=i_pr9fOHDdI
https://www.youtube.com/watch?v=u6qc-hglUcg
https://www.youtube.com/watch?v=rN6IWbanhy0
https://www.youtube.com/watch?v=CP4ToX5Tyvw

3. Rodríguez, Javier Universitas médica, 2017-01-01,

Vol.58 (1) Introducción: la dinámica cardiaca se ha
evaluado desde teorias fisicomatemáticas como la
probabilidad y los sistemas dinámicos, lo que ha permitido
desarrollar diagnósticos y predicciones de aplicación
clínica Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=231053598005 o
también en
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/
1q1inek/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_109965cbf
5784f098b7277f9940f0355

Análisis Comparativo: Momento 2 Virtu Sincrónico

al

En esta fase se inicia con los temas relacionados con la estadística inferencial, a partir de acá el estudiante cuenta
con las herramientas para determinar el tamaño de la muestra como primera fase practica en el campo investigativo
antes de aplicar el instrumento requerido para obtener los datos necesarios con el fin de realizar el análisis y discusión
de resultados.

De esta manera, el estudiante cumple con la competencia del ser y juzga mediante las variables de estudio del
fenómeno dado en su trabajo investigación, el comportamiento del estado o situación actual problema y las tendencias
que estas variables pueden darse en el futuro como insumo necesario para la toma de decisiones.

Semana 7-8-9 Tiempo 6 horas de

La evaluación de esta actividad tendrá dos momentos: el de trabajo
taller sobre los temas dados y la subida del mismo al aula duració independie
virtual n nte por
semana=
12

Con el fin de ampliar las competencias del ser tendrá en cuenta las estimaciones de parámetros de una o dos
poblaciones de interés que le permitirá al estudiante no solamente apreciar el cálculo en el cual se mueve el promedio
sino juzgar las relaciones existentes según las hipótesis formuladas en su estudio o investigación.

Semana 10-11-12
El profesor podrá diseñar un cuestionario on line o un 6 horas de
ambiente practico de aprendizaje, el estudiante tendrá la trabajo
oportunidad de aplicar los conocimientos de estos temas y independie
colgarlo en la plataforma o aplicar una actividad evaluativa nte por
escrita de manera asincrónica. semana=
12

Universidad Cooperativa de Colombia 7

Recursos para el aprendizaje
Bibliografía Básica

Martínez Bencardino, (2012), Ciro. Estadística y muestreo (13a. ed.). Colombia: Pag. 303 – La bibliografía
401 Ecoe Ediciones. Disponible en consignada, que se
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma990001066 encuentra en la
040204416. biblioteca y bases de
datos de la
Webster, Allen (2004). Estadística Aplicada a la empresa y a la Ciencias Sociales. Segunda Universidad
edición. Editorial McGraw Hill . Pag. 260-282 disponible en : proporciona al alumno
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma990001146070204 los recursos
416 suficientes para
desarrollar el
Bibliografía complementaria contenido del evento
evaluativo.
Llinas, Humberto (2017). Estadística Inferencial. Editorial Universidad del Norte. Disponible
en:
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1q1inek/cdi_proquest_ebookcentr
al_EBC5486681

Spiegel Murray R.; Spiegel, Murray R.; Stephens, Larry J.; Gómez Castillo, Raúl, rev.; Hano
Roa, María del Carmen Enriqueta, tr. (2009). Estadistica. disponible en:
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma990001207670204
416
4. Enlaces de internet
5. https://www.youtube.com/watch?v=orgddpc6m-8
6. https://www.youtube.com/watch?v=AJcy4eZMwWM
7. https://www.youtube.com/watch?v=aPaZU5IZ0Go
8. https://www.youtube.com/watch?v=2wugQGs1GNY
9. https://www.youtube.com/watch?v=YIImQIRDGMg
10.
www.banrep.gov.co
www.dane.gov.co
http://www.ucc.edu.co/biblioteca/Paginas/bases-de-datos.aspx
www. Bioestadistico.com. José Supo

Momento 3
Semana Tema Título de la Actividad Presencial Sincrónico
/Virtual /asincrónico
Prueba hipótesis  Prueba chi- Virtual Sincrónico
no paramétricas cuadrado
13-14  Prueba T –
Wilcoxon
 Pruba de
Kruskall Wallis
Virtual Sincrónico
 Regresión lineal

Formato programa de curso 8

 Múltiple y
correlación
Regresión Lineal
15 y diseño de  ANOVA de un
experimentos Factor

 Diseño de
bloques
aleatorizado

Socialización y Virtual Sincrónico

16 retroalimentación
del curso
Eventos evaluativos
Semana Título del Evento Presencial/Virtual Sincrónico/asincrónico
13-14- Casos de estudios Virtual asincrónico
15-16 Actividad Evaluativa

Momento 3 Virtual Sincrónico

En este momento el estudiante tendrá la competencia del Actuar – Hacer, lo que le permitirá
analizar en un contexto más amplio con todas las herramientas dadas de la estadística inferencial, la relación
existente entre las variables cualitativas y cuantitativas no solo de manera teórica y práctica para los cálculos sino
interpretar mediante paquetes modelación de las variables significativas para así tomar decisiones en la investigación
y en la organización.
Semana 13-14-15 Tiempo 9 horas de
Los estudiantes deberán interpretar cada prueba de de trabajo
hipótesis formulada para dar contexto de estas duració independient
variables que le dan las herramientas necesarias n e por
para saber tomar la decisión sobre las variables semana= 18
objeto de estudio.
Esta semana estudiantes y profesor(a) realizaran el proceso de socialización y retroalimentación de las actividades y
temas desarrolladas a lo largo del curso, lo que permite evaluar la macro competencia.
Semana 16 Tiempo 3 horas de
Socialización y retroalimentación del curso de trabajo
duració independient
n e por
semana= 6
Recursos para el aprendizaje

Bibliografía Básica

Martínez Bencardino, (2012), Ciro. Estadística y muestreo (13a. ed.). Colombia: Pag. 403-
434 y 569 Ecoe Ediciones. Disponible en
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma9900010
66040204416.

Webster, Allen (2004). Estadística Aplicada a la empresa y a la Ciencias Sociales. La bibliografía

Segunda edición. Editorial McGraw Hill . Pag. 490-523 y 543 disponible en : consignada, que se
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000114607020 encuentra en la
4416 biblioteca y bases de
datos de la Universidad
Bibliografía complementaria proporciona al alumno
los recursos suficientes

Universidad Cooperativa de Colombia 9

Quezada Lucio, Nel. Estadistica con SPSS 22. Disponible en para desarrollar el
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000168011020 contenido del evento
4416 evaluativo.

Siegel, Sidney (1997). Estadistica no paramétrica. Disponible en: Disponible en:

https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000106623020
4416

Enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=4Q9VR5ug2bQ
https://www.youtube.com/watch?v=qUbW6fx7Uhc
https://www.youtube.com/watch?v=PFex_W3c_tk
https://www.youtube.com/watch?v=vjXptvHyS6k
https://www.youtube.com/watch?v=JNehPlR5jfo
https://www.youtube.com/watch?v=nJUBe1kQ-zc

www.banrep.gov.co
www.dane.gov.co
http://www.ucc.edu.co/biblioteca/Paginas/bases-de-datos.aspx
www. Bioestadistico.com. José Supo

Horas de acompañamiento directo Horas de trabajo independiente Total

(sincronía) (asincrónica)

48 Horas 96 Horas
144 Horas

Presencial Virtual Presencial Virtual

Momento 1 0 18 0 36
Momento 2 0 18 0 36
Momento 3 0 12 0 24
Total 0 48 0 96 144

Formato programa de curso

10