Presentación

Estimado estudiante, seguimos atravesando la emergencia sanitaria, a causa del COVID 19; motivo por el cual
debemos seguir cuidándonos dentro del seno familiar; y desde casa seguir aprendiendo y a su vez asumir el
reto de ser autónomos en la adquisición de nuestros aprendizajes; para ello te brindaremos orientaciones en cada
ficha de autoaprendizaje, para ello debes desarrollar los diferentes temas, siguiendo las pautas para cada actividad y
realizar las tareas en el tiempo previsto y como evidencia tendrás listo en tu portafolio o cuaderno los productos que
presentarás al finalizar las actividades.
 La Oficina Diocesana de Educación Católica- Moquegua, preocupada por la continuidad de tus aprendizajes,
ha elaborado este cuadernillo de actividades para tu autoaprendizaje, pues, nuestro propósito es que descubras y
asumas la existencia de un Ser y una Verdad que nos proporcionan identidad y dignidad humana, tomando
conciencia que eres hijo de Dios, creado a su imagen y semejanza; y reconociendo como Ser Supremo a quien
actúa providentemente en tu vida dándole sentido a la historia humana. Es así como e x p l i c a r á s ,
argumentarás y te comprometerás razonablemente a proclamar tu fe y tener un plan de vida como respuesta
responsable al amor de Dios.
Estas actividades complementan a las experiencias de la ESTRATEGIA APRENDO EN CASA para el VI
Ciclo, SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA. Cada actividad se desarrollará quincenalmente en los meses de enero y
febrero. No olvides organizar t u tiempo, d e s a r r o l l a r las actividades y guardarlas e n tu portafolio. revisar la lista
de cotejo que contiene cada actividad.
Estimado padre / madre de familia, te pedimos apoyes a tu hijo (a) en este nuevo desafío educativo, para que siga
estudiando desde casa y no deje de estudiar, nuestro P e r ú necesita de hombres y mujeres valientes que se
eduquen para engrandecer nuestra P a t r i a . No olvides que e s t e c u a d e r n i l l o f o m e n t a r á l a autonomía del
aprendizaje en tu hijo (a) y así logrará las competencias propuestas en el Currículo Nacional de la Educación Básica en
el nivel secundario.
¡Quédate en casa Con la ayuda y fortaleza de Dios, todo, todo se puede!

Descripción

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO Y DESARROLLO DE LA CARPETA

PEDAGÓGICA
La carpeta d e recuperación se ha trabajado teniendo en cuenta los siguientes ejes de experiencia y de acuerdo A
LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA:
 PARA EL 2º DE SECUNDARIA se trabajará el eje de aprendizaje: Bienestar emocional y social; AMBITO
AMBIENTAL Y DE LA SALUD que tiene como propósito involucres a tu familia, invitándoles a sumar
esfuerzos por vivir en un ambiente sano, ordenado y concientizado siendo parte de su conservación e
incentivándoles a dejar sus acciones de destrucción e indiferencia.
Ante esta situación problemática te plantearás los siguientes desafíos:
1. Proponer soluciones éticas y responsables ante la discriminación y cambiar n u e s t r a s a c t i t u d e s d e
r e l a c i o n a r n o s c o n e l p r ó j i m o , considerando que somos hijos de Dios
2. Qué estrategias o actividades desarrollarías para regular tus emociones d e s d e tu rol de estudiante para manejar
la buena convivencia.
3. De qué manera p o d e m o s cuidar nuestra salud, a través de las estrategias que te has planteado y las
recomendaciones para combatir esta pandemia.
4. Proponer acciones para los desafíos planteados , el producto final que entregarás a la Comisión evaluadora será:
Asumir compromisos vivenciales frente a la globalización, uso de la tecnología y por ende a interesarse en mejorar
el cuidado de la naturaleza para actuar de manera coherente, según el designio Divino siguiendo los l i n e a
m i e n t o s d e l a E n c í c l i c a L a u d a t o S i y l a s S a g r a d a s E s c r i t u r a s ; compartiéndolos y
realizándolos con los miembros de su familia, para luego exponerlos y presentarlos a través de la edición de un
video.
Las sesiones y fechas que desarrollarás son las siguientes:

N° DE TITULO DE LA EXPERIENCIA DE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA

ACTIVID APRENDIZAJE
AD

1 Proponemos soluciones éticas y DIOS ME INVITA A VIVIR LA Del 11 al 15

JUSTICIA de enero.
responsables ante la discriminación
Autorregulamos nuestras emociones para
2 comunicarnos y planteamos formas para el
DIOS ME DA LA VIDA Y LA
FAMILIA
Del 18 al 29
de enero.
uso óptimo de los recursos básicos del hogar
Resolvemos situaciones del contexto Yo, iglesia, realizo mi protocolo ante la Del 01 al 12
3 vinculadas al cuidado de la salud pandemia en casa respondiendo con fidelidad de febrero

Conservamos y promovemos nuestra DIOS ME REGALA EL EVANGELIO DE LA

4 biodiversidad CREACIÓN. CAPÍTULO 2
Del 15 al
26 de
febrero

DIOS ME INVITA A VIVIR LA JUSTICIA

ACTIVIDAD 01 COMPETENCIAS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Elabora una
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. historieta donde
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS propongas 5
1. Conoce a Dios y asume su idendad 1.1. Propone alternabas de solución para sterminar con la acciones para
religiosa y espiritual como persona discriminación terminar la
libre y trascendente.
discriminación
2. Cultiva y valora las 2.1. Expresa su fe parcipando en las actividades propias de
Lista de
manifestaciones r e l i g i o s a s d e su comunidad con una actud de diálogo y respeto mutuo cotejo
s u e n t o r n o argumentando su entre. si
fe de manera comprensible y

VER LA REALIDAD
Lee la siguiente historia: Ángela es una excelente secretaria; tiene una larga experiencia y su presentación
es aceptable. Por una de esas crisis económicas tan frecuentes, la empresa, en la que trabajó durante
muchos años, cerró y despidió a sus mal liquidados empleados. De pronto, ella se encontró en la calle, sin
trabajo y sin juventud. ¿Quién contrata a una persona mayor de 40 años? Así comenzó una larga
peregrinación de empresa en empresa, pasando por intentos de crear un negocio propio -vendiendo
chacharitas en un tianguis-, y también por ayudar a cuidar unos niños, cuya mamá trabajaba. Un familiar
le consiguió trabajo en una empresa que solicitaba una secretaria y la contrataron de medio tiempo, a
medio sueldo, sin seguro y sin vacaciones. Actualmente trabaja como esclava, recibiendo órdenes de
todos, haciendo horas extras que nadie le paga y siempre con el temor de que la despidan. – ¡No es justo!, ¿por qué no los
demandas?– le preguntamos quienes la conocemos. –Porque necesito el trabajo, aunque sea injusto. ¿Cuántos más habrá como
ella, trabajando en esas situaciones injustas? Y todavía los patrones, sin conciencia, piensan que les están haciendo un favor y,
como dice la gente: “¡eso que van a Misa!”.
Escribe situaciones Justas e injustas frente a la discriminación y responde a las preguntas:

Injustas que hay Justas que debe haber ¿Qué es injusticia? ¿Qué es Justicia?
La discriminación o el Aque todo debe ser por Es cuando alguien no Es cuando si cumples con lo
bullyn que son los casos igual cumple con lo que acordó que dices
injustos
DIOS NOS HABLA: Reflexiona sobre el texto bíblico Lc 18, 1-9 y responde

"1.Jesús les mostró con un ejemplo que debían orar siempre, sin desanimarse jamás: 2.«En
una ciudad había un juez que no temía a Dios ni le importaba la gente. 3.En la misma
ciudad había también una viuda que acudía a él para decirle: Hazme justicia contra mi
adversario. 4.Durante bastante tiempo el juez no le hizo caso, pero al final pensó: Es cierto
que no temo a Dios y no me importa la gente, 5.pero esta viuda ya me molesta tanto que le
voy a hacer justicia; de lo contrario acabará rompiéndome la cabeza.» 6.Y el Señor dijo:
«¿Se han fijado en las palabras de este juez malo? 7.¿Acaso Dios no hará justicia a sus
elegidos, si claman a él día y noche, mientras él deja que esperen? 8. Yo les aseguro que les
hará justicia, y lo hará pronto. Pero cuando venga el Hijo del Hombre, ¿encontrará fe sobre
la tierra?». 9. Jesús dijo esta parábola por algunos que estaban convencidos de ser justos y
despreciaban a los demás."
¿Cómo se siente una persona que es discriminada? Se siente mal y triste porque lo discriminan

¿Qué nos dirá Dios en este texto bíblico? Que debemos tener fe en el y nunca alejarnos de el

¿Cómo debe ser el trato que debemos tener con los demás?

Siendo justos y no discriminar

 ¿Qué es la justicia? Es algo tan importante que la Santa Biblia atribuye a Dios el calificativo de Justo. La
justicia se define como “dar a cada quien lo suyo”, y es justa la persona que sabe dar a cada quien lo
que se le debe. Justo no es tan sólo el que cumple la ley, sino el que vive el espíritu de esa ley.
Las personas que se limitan al cumplimiento riguroso de una ley son legales, pero pueden no ser justas. Hay
leyes que no son justas y que, por lo tanto, no estamos obligados a cumplir; al contrario, estamos obligados,
en conciencia, a no cumplirlas. La justicia se aprende en el hogar; Lo importante no es que los hijos (as)
repitan constantemente la frase “tengo derecho a...” sino que aprendan a decir, también constantemente, una
frase mucho más bella: “él tiene derecho a...”Como todos los demás valores, también la justicia se echa a
andar a partir del cariño que se tiene a las personas. Podemos quejarnos de las injusticias que se cometen
diariamente contra los inocentes que no conocemos, pero cualquier injusticia cometida en contra de un ser
querido más cercano nos hará no sólo quejarnos, sino trabajar por la justicia en la medida de nuestras
fuerzas, que serán mayores cuanto más cercano y querido sea el que sufre la injusticia. “Cuando veas las
barbas de tu vecino recortar, pon las tuyas a remojar” dice uno de esos sabios refranes populares, que nos
enseña a preocuparnos por lo que sufren nuestros vecinos, pues si no remediamos el mal y luchamos contra
la injusticia, muy pronto nosotros mismos seremos, fatalmente, víctimas de esa injusticia. Una formación en
la justicia hará que nuestros niños se sientan hermanos de todos los hombres, cercanos y lejanos, y que se
preocupen en conocer y vivir la historia de este mundo donde les tocó vivir. Si los papás comentan, delante
de los hijos, lo que sucede en el mundo y se solidarizan con los que sufren injusticias, estarán educando a
hombres y mujeres con criterio y principios, con una visión que va más allá del pequeño escenario en el que
se mueven, y serán capaces de ser auténticos ciudadanos del universo, preocupados por su trayectoria y
agentes de cambio dentro de ella. Denunciar la injusticia y proponer medios para remediarla es la labor del
profeta, que lo hace en el nombre de Dios; y no olvidemos que, por el Bautismo, los discípulos de Jesús
somos miembros de un pueblo de profetas. Una definición muy bella del profeta es “el que habla con Dios
de los hombres y habla a los hombres de Dios”. Formamos hombres justos...
Cuando tratamos de cumplir la ley de Dios. Cuando somos justos con los niños, escuchándolos y decidiendo
sin favoritismos. Cuando tratamos con justicia a los demás, sobre todo a los que trabajan para nosotros.
Cuando somos justos y no sólo legales. Cuando cumplimos la ley aunque nadie nos esté cuidando. Cuando
damos una opinión justa aunque estemos hablando de alguna persona con la que no simpatizamos. Cuando
ayudamos a los niños a profundizar para conocer mejor una situación y poder actuar con justicia. Cuando
reconocemos que nos equivocamos, pedimos perdón y corregimos el error. Cuando iluminamos la justicia
con la caridad.
Reto: Elabora una historieta donde propongas 5 acciones para terminar la discriminación

LISTA DE COTEJO “ DIOS ME INVITA A VIVIR LA JUSTICIA 2 año secundaria

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Propone alternativas de solución ante los atropellos de la dignidad humana.
Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad con una actitud de diálogo y
respeto mutuo entre las diversas creencias religiosas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRADO NO LOGRADO DESCRIPCIÓN
Lee la historia y responde a las preguntas.
Lee el texto bíblico de L c . 1 8 , 1 - 9 y responde
pregunta con un nivel de pensamiento reflexivo.

El estudiante da 5 propuestas para terminar con la

discriminación en una historieta.

DIOS ME DA LA VIDA Y LA FAMILIA

ACTIVIDAD 02
COMPETENCIAS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Escribe un texto
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. argumentativo
sobre: de cómo
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS debemos auto
1. Conoce a Dios y asume su 1.1. Propone alternabas de solución para terminar con la regular nuestras
identidad religiosa y espiritual como discriminación emociones en el
persona libre y trascendente. entorno familiar y
2. Cultiva y valora las 2.1. Expresa su fe parcipando en las actividades propias de social.
Lista de
manifestaciones r e l i g i o s a s d e su comunidad con una actud de diálogo y respeto mutuo cotejo
s u e n t o r n o argumentando su entre. Si y los demás.
fe de manera comprensible y

Lee el cuento y responde a las preguntas:

Hubo una vez un villano tan malvado, llamado Milisforo, que ideó un plan para acabar con todas las cosas
importantes del mundo. Ayudado por sus grandes máquinas e inventos, consiguió arruinar a todos, pues inventó una
poción que quitaba las ganas de trabajar. También hizo que la gente no quisiera estar junta, pues a todos infectó
con un gas tan maloliente que cualquiera prefería quedarse en casa antes que encontrarse con nadie.
Cuando el mundo entero estuvo completamente patas arriba, comprobó que sólo le quedaba una cosa por destruir
para dominarlo completamente: las familias. Y es que a pesar de todos sus inventos malvados, de sus gases y sus
pociones, las familias seguían estando juntas. Y lo que más le fastidiaba era que todas resistían, sin importar cuántas
personas había en cada una, dónde vivían, o a qué se dedicaban. Lo intentó haciendo las casas más pequeñas, pero
las familias se apretaban en menos sitio. También destruyó la comida, pero igualmente las familias compartían lo
poco que tenían. Y así, continuó con sus maldades contra lo último que se le resistía en la tierra, pero nada dio
resultado.
Hasta que finalmente descubrió cuál era la fuerza de todas las familias: todos se
querían, y no había forma de cambiar eso. Y aunque trató de inventar algo para
destruir el amor, Milisforo no lo consiguió, y triste y contrariado por no haber
ORACION POR LA VIDA podido dominar el mundo, se rindió y dejó que todo volviera a la normalidad.
Oh, María, aurora del mundo nuevo, Acabó tan deprimido el malvado Milisforo, que sólo se le ocurrió ir a llorar a casa
Madre de los vivientes, de sus padres y contarles lo ocurrido. Y a pesar de todas las maldades que había
a ti confiamos la causa de la vida: hecho, corrieron a abrazarle, le perdonaron, y le animaron a ser más bueno. Y es
mira, Madre, el número inmenso de
niños a quienes se impide nacer, de que, ¡hasta en la propia familia del malo más malo, todos se quieren y perdonan
pobres a quienes se hace difícil vivir, de todo! ¿No es una suerte tener una familia?
hombres y mujeres víctimas de violencia
¿Cuál
inhumana, fue la intención
de ancianos y enfermos del ¿Qué consiguió ¿Qué no pudo destruir ¿Qué hizo Milisforo a
muertos
malvado Milisforo? o de
a causa de la indiferencia Milisforo con su plan? Milisforo? no lograr su propósito?
una presunta piedad.
Haz que quienes con
Acabar creentodas
en tu Hijo
lassepan
coas Nada No pudo destruir las Se rindió al no poder
anunciar con firmeza y amor a los
importantes
hombres de nuestro tiempo el Evangelio familias gobernar al mundo
de la vida.
Alcánzales la gracia de acogerlo como
don siempre nuevo,
la alegría de celebrarlo con gratitud
durante toda su existencia y la valentía
de testimoniarlo con solícita constancia,
para construir, junto con todos los
hombres de buena voluntad, la
civilización de la verdad y del amor, para
alabanza y gloria de Dios Creador y
amante de la vida. Amén. Juan Pablo II,
Evangelium vitae
¿Por qué son insustituibles las familias?
Todo hijo proviene de un padre y una madre y necesita el calor y la seguridad de una familia
para crecer protegida y feliz.
La familia es la célula original de la sociedad humana los valores y principios que se viven en
un pequeño ámbito familiar hacen posible la vida social solidaria en un ámbito mayor.
“ una familia que ora unida, permanece unida (beata Teresa de Calculta)
HABLAREMOS DE LA FAMILIA
 LA FAMILIA EN EL PLAN CREADOR DE DIOS
Un hombre y una mujer unidos en matrimonio forman, con sus hijos
una familia. Dios quiere que del amor de los padres, en la medida de lo
posible, procedan los hijos, que están confiados a la protección y
cuidado de sus padres, tiene la misma dignidad que sus padres.
Dios mismo es comunidad en su interior. En el ámbito humano la
familia es prototipo de la comunidad, la familia es una escuela única de
vida plena de relaciones.
Los niños no crecen en ningún otro lugar mejor que en una familia
intacta, en la que se vive el afecto cordial, el respeto mutuo y la
responsabilidad recíproca, y finalmente la familia también crece en la
fe; la familia como dice la iglesia, es una iglesia pequeña, una “iglesia
doméstica”, cuya irradiación debe invitar a otros a la comunión de fe, la
esperanza y la caridad (yucat-368).}
 La familia es un bien necesario para los pueblos; un fundamento
irrenunciable para la sociedad y un gran tesoro para los cónyuges
a lo largo de toda su vida. Es un bien insustituible para los hijos,
que deben ser el fruto del amor y de la total entrega generosa de
los padres.(Benedicto XVI)
 La tuberculosis y el cáncer no son las enfermedades más graves.
Yo creo que no ser querido y no ser amado es una enfermedad más
grave aún. (beata Teresa de Calcuta)
 Solo la roca del amor total e irrevocable entre el hombre y la
mujer es capaz de ser el fundamento para la construcción de una
sociedad que se convierta en una casa para todos los hombres.
(Benedicto XVI)
EL RESPETO DEL HIJO A SUS PADRES
 Un hijo respeta y honra a sus padres manifestándoles
amor y agradecimiento.
 Los hijos deben estar agradecidos a sus padres ya solo
por el hecho de haber recibido la vida por medio del
amor a sus padres. Este agradecimiento establece una
relación de amor, respeto, responsabilidad y obediencia
'Oración por la familia'
Que ninguna familia comience en cualquier de repente,
Que ninguna familia se acabe por falta de amor.
La pareja sea el uno en el otro de cuerpo y de mente
y que nada en el mundo separe un hogar soñador.
Que ninguna familia se albergue debajo del puente
y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos.
Y que nadie los haga vivir sin ningún horizonte
y que puedan vivir sin temer lo que venga después.
La familia comience sabiendo por qué y donde va
y que el hombre retrate la gracia de ser un papá.
La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor
y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor.
Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también.
Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también.
Que marido y mujer tengan fuerza de amar sin medida
y que nadie se vaya a dormir sin buscar el perdón.
Que en la cuna los niños aprendan el don de la vida,
la familia celebre el milagro del beso y del pan.
Que marido y mujer de rodillas contemplen sus hijos,
que por ellos encuentren la fuerza de continuar.
Y que en su firmamento la estrella que tenga más brillo
pueda ser la esperanza de paz y certeza de amar.
La familia comience sabiendo por qué y donde va
y que el hombre retrate la gracia de ser un papá.
La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor
y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor.
Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también.
Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también
Bendecid oh Señor la mía también.
 rectamente entendida, a lo largo de la vida. Especialmente en momentos de necesidad,
enfermedad y vejez, deben los hijos prestar ayuda a su padres con cariño y fidelidad.(youcat 371)
 Glorifica a tu padre de todo corazón y no olvides los dolores de tu madre; acuérdate que les debes
la vida:¿Cómo les retribuirás lo que hicieron por ti? Eclo7, 27-28.
RESPETO DE LOS PADRES A LOS HIJOS
 Dios ha confiado los hijos a sus padres, para que sean modelos estables y justos para ellos, los amen,
los respeten y hagan todo lo necesario para que puedan desarrollarse corporal y espiritualmente .
 Los hijos son don de Dios y no propiedad de los padres. Antes de ser hijos de sus padres son hijos de
Dios. La obligación mas noble de los padres es regalar a sus hijos la buena
nueva y transmitirles la fe cristiana. ( youcat 372).
 Padres no exasperen a sus hijos, para que ellos no se desanimen. (col 3,21)
¿Cómo debe una familia vivir la fe en común?
 Todos los miembros cristianos de una familia están invitados a fortalecerse
mutuamente en la fe y aventarse unos a otros en el celo de Dios. Deben rezar unos por otros y
conjuntamente y realizar en común obras de amor al prójimo.
 Los padres responden por la fe de sus hijos, los llevan a bautizar y le sirven como modelo de fe.
¿Por qué es Dios más importante que la familia?
 El hombre no puede vivir sin relaciones. La relación más importante del hombre es la que tiene con
Dios. Tiene prioridad sobre todas las relaciones humanas, incluidas las familiares. (youcat 374)
 Por ello los padres deben poner a sus hijos en manos de Dios, llenos de confianza cuando el Señor los
llame a una vida entregada en una comunidad religiosa como consagrado(a).
 ¿Por qué es importante la familia?
Nos ayuda a mejorar nuestra personalidad y a formar nuestro carácter , nos enseña el valor de
cariño
 ¿En necesario reflexionar esta propuesta de la iglesia sobre la familia? Argumente.
Si porque asi estamos con dios y nada nos puede ir mal
Introducción: Menciona el
 ¿Crees que es pertinente el fundamento de la familia en este
contexto o realidad.
tiempo de dificultad que estamos atravesando? ¿Por qué?
Tesis: (Da a conocer la postura)
Si porque cuando nos enfermamos acuden a un doctor que te ayude y
Argumentos (Dar razones)
se pueden ayudar entre todos 1.
 Reto: Escribe
un texto argumentativo sobre: de 2.
3.
cómo debemos auto regular nuestras Conclusión: Sintetizar lo más
emociones en el entorno familiar y social. importante.
LISTA DE COTEJO “ DIOS ME INVITA A VIVIR LA JUSTICIA 2 año secundaria
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Propone alternativas de solución ante los atropellos de la dignidad humana.
Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad con una actitud de diálogo y
respeto mutuo entre las diversas creencias religiosas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRADO NO LOGRADO DESCRIPCIÓN
Lee el cuento y responde a las preguntas.
Lee el texto bíblico de 1Cor. 1, 10 ; Is. 49, 1 5 - 1 6 y D. I.
responde pregunta con un nivel de pensamiento reflexivo.

El estudiante realiza un texto

ACTIVIDAD 03 argumentativo sobre: de cómo
debemos auto regular nuestras
YO, IGLESIA, REALIZO MI PROTOCOLO ANTE LA PANDEMIA EN CASA¸
RESPONDIENDO ANTE LA DIFICULTAD CON FIDELIDAD

COMPETENCIAS EVIDENCIA INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN
 ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE Elabora un
VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA cuadro de YO,
IGLESIA,
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
REALIZO MI
1. Transforma su entorno desde el 1.1. Asume su rol protagónico en la transformación de
PROTOCOLO
encuentro personal y comunitario con la sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la
ANTE LA
Iglesia.
Dios y desde la fe que profesa. PANDEMIA EN
2.. Actúa coherentemente en razón 2.1. Plantea acciones amor hacia el prójimo que le permitan CASA
Lista de
de su fe según los principios de su dar respuesta de ayudar, apoyar, colaborar con acciones que cotejo
conciencia moral en situaciones ayuden a su familia a dar una respuesta a los momentos
concretas de la vida difíciles
Ver la realidad:
Responde ante las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la fidelidad?
2. ¿Soy fiel con las exigencias ante las dificultades?
3. ¿Cuál es la dificultad más destructiva en esta temporada?
4. ¿Qué podemos realizar?
5. ¿La iglesia nunca ha tenido dificultades?

Iluminación: Leamos la Palabra de Dios:

Cita bíblica Texto Mensaje

Isaías 41:10 «Así que no temas, yo estoy contigo; no te angusties, porque yo soy tu ¿Por qué no debemos
Dios. Te fortaleceré y ayudaré, te sostendré con mi diestra victoriosa»
angustiarnos?
Juan 14:17 La paz les dejo; mi paz les doy. Yo no se la doy a ustedes como la da el ¿Qué debemos Hacer?
mundo. No se angustien ni se acobarden.
2 Timoteo Dios no nos ha dado un espíritu de timidez, sino de poder, amor y ¿QUÉ TENEMOS?
1:7 dominio propio.

YO, IGLESIA, ACTUO ANTE LA PANDEMIA EN CASA¸

De rico se hizo pobre por ustedes a fin de enriquecerlos por su pobreza (2Cor.8/9)
Estas palabras de Pablo sobre Jesús el Cristo, retratan, para mí, el espíritu evangélico de la opción por los
pobres -verdadero eje de su proyecto de vida como seguidor de Jesús- lo llevó a ser un testigo de la fuerza
liberadora de la sencillez, de la compasión, de la solidaridad, de la discreción y de la contemplación en la acción
ininterrumpida.

Lee el texto y responde ¿qué es la fidelidad? Y ¿cómo mantener la fidelidad ante Dios y los hombres?
«La fidelidad es cambio». Esta expresión nos lleva a considerar que, en realidad, ser fieles
comporta la capacidad de cambiar.
Pensemos en la experiencia de Abraham, que la Biblia nos muestra como un modelo de fe.
Cuando ya era anciano, Dios le dijo, «Vete de tu tierra y de tu patria y de la casa de tu
padre, a la tierra que yo te mostraré. De ti haré una nación grande, y te bendeciré.
Engrandeceré tu nombre y sé tú una bendición»
(Génesis 12, 1-2). Para ser fiel, Abraham tuvo que cambiar, partir. La Palabra de Dios nos
ayuda a distinguir las dos «caras» del cambio: la primera es la confianza, la esperanza, la apertura a lo
nuevo; la segunda es la dificultad de dejar las seguridades para salir al encuentro de lo desconocido. En
efecto, nos sentimos más tranquilos quedándonos en nuestro recinto, conservando, repitiendo palabras y
gestos habituales —esto hace que nos sintamos más seguros— en lugar de salir, partir y comenzar nuevos
procesos. Preguntémonos entonces, qué sucede si mantenemos nuestra fidelidad a Dios y al hombre.
Hemos visto en la historia de Abraham el efecto de la llamada del Señor: le cambió radicalmente la vida, lo
hizo entrar en una nueva historia, le abrió horizontes inesperados con nuevos cielos y
nuevas tierras.
Cuando se responde a Dios, siempre se activa un proceso: ocurre algo inédito que nos lleva a donde nunca
hubiéramos imaginado. Esto es importante: siempre se activa un proceso, se va adelante, no se ocupan
espacios, se activan procesos.
Fidelidad al hombre significa salir de sí mismo para encontrarse con la persona concreta, con su rostro, su
necesidad de ternura y misericordia, para sacarla del anonimato, de las periferias de la existencia. Fidelidad al
hombre significa abrir los ojos y el corazón a los pobres, los enfermos, a los que no tienen trabajo, a los
muchos heridos por la indiferencia y por una economía que descarta y asesina, abrirse a los refugiados que huyen de la violencia y
la guerra. Fidelidad al hombre significa vencer a la fuerza centrípeta de los propios intereses, intereses egoístas y dar cabida a la
pasión por el otro, rechazar la tentación de la desesperación y mantener viva la llama de la esperanza. De esta manera, la fidelidad
a Dios y la fidelidad al hombre convergen en un movimiento dinámico que toma la forma del cambio de nosotros mismos y del
cambio de la realidad, superando inmovilismos y conveniencias, creando espacios y trabajo para los jóvenes y para su futuro.
Porque el cambio es saludable no solo cuando las cosas van mal, sino también cuando todo funciona bien y estamos tentados de
acomodarnos sobre los resultados obtenidos. Expandir nuestro servicio, hacer que otros sean parte de nuestros proyectos, dilatar
los espacios de la creatividad significa aceptar el desafío del cambio precisamente para permanecer fieles a Dios y al hombre .
Como cristianos, hemos de reconocer en la pandemia un “signo de los tiempos” que exige recrear las formas en
que somos Iglesia y en que encarnamos el Evangelio. Esto se dice fácil, pero la verdad estamos ante una
cuestión donde no existen recetas predeterminadas. Al estar ante circunstancias inéditas en nuestra historia,
estamos exigidos de responder con fidelidad creativa y audacia pastoral. Sin embargo, debemos ser precavidos
de no caer en la actitud de quienes creen estar “inventando la pólvora”. Nuestra tradición, como cuerpo vivo
fundado en Cristo y enriquecido por las generaciones de cristianos que nos precedieron, cuenta con recursos
para orientarnos en la difícil tarea de navegar por esta crisis, sin por ello ser ciegos a la radical novedad que
emerge ante nuestros ojos.
La Iglesia católica ante la pandemia está llamada a examinarse a sí misma.
Nuestra tradición está tan centrada en el culto que hoy nos cuesta mucho no tener liturgias presenciales y
ayunar de la comunión eucarística. Retomando el símil con el exilio babilónico, esta comunidad también se vio
impedida de dar culto a YHWH de la manera tradicional. Al ser el Templo de Jerusalén destruido, esa
dimensión de la religiosidad judía fue bloqueada. Sin embargo, ante esta ausencia, redescubrieron el mensaje
revelado por Dios y la historia de su relación con Él. Más aún, decidieron ponerlo por escrito para que los
ayudase a sanar sus heridas, reconciliarse con su pasado y convertir el desarraigo en esperanza. El corazón de
la Biblia hebrea adquirió forma durante este tiempo de prueba. Ante la imposibilidad de ir al Templo, estos
creyentes recentraron su experiencia de fe en la Palabra de Dios.
Recentrar la vida de fe en la Palabra es reconocer que nuestras experiencias también son lugar donde Dios se
nos da a conocer y nos llama a colaborar en su misión. Pero hemos de estar atentos para abrazar su presencia
salvífica en lugares inesperados. Ser iglesia servidora:
Respondemos ¿A qué esta llamada la iglesia en este tiempo de pandemia?

RETO: Realiza su protocolo en el hogar y cuando venga de afuera de la casa.

LISTA DE COTEJO YO, IGLESIA, REALIZO MI PROTOCOLO ANTE LA PANDEMIA EN CASA 2 año
secundaria
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa. A si mismo según el nivel esperado al final del ciclo
Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
Plantea acciones amor hacia el prójimo que le permitan dar respuesta de ayudar, apoyar, colaborar con acciones que ayuden a su familia a
dar una respuesta a los momentos difíciles
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRADO NO LOGRADO DESCRIPCIÓN
Lee el cuento y responde a las preguntas.
Lee el texto bíblico de Isaías 41:10, juan 14:17; 2 Timoteo 1:7.
responde pregunta con un nivel de pensamiento reflexivo.

El estudiante realiza su protocolo en el hogar y cuando venga

de afuera de la casa para protegerse de la pandemia

COMPETENCIAS
1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
C.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa Reflexiona sobre el mensaje de Dios y las enseñanzas de la Iglesia para un cambio
y espiritual como persona libre y trascendente. de vida personal en la práctica de los valores ecológicos..
C . 2 . Cultiva y valora las manifestaciones Da razones de conservar y promover acciones que demuestren una convivencia
religiosas de su entorno argumentando su fe de con la biodiversidad.
manera comprensible y religiosa
YO, IGLESIA, REALIZO MI PROTOCOLO ANTE LA PANDEMIA EN
ACTIVIDAD 03 CASA¸
RESPONDIENDO ANTE LA DIFICULTAD CON FIDELIDAD
Ver la realidad: ¿Crees que dependemos de la demás creación? ¿Cómo?
Escribe 5 muestras de mala relación entre ser humano y la creación y 5 buenas al costado de las flechas:
B M los hombres no
Las platas valoran a la mujer
Las mujeres son cariñosas contaminaciones
los frutos son agradables no saber cuidar
los animales son hermosos el medio ambiente
los arboles el humo
el fuego y los gases

¿Cómo el hombre en este tiempo trata a la mujer?

Algunos hombres tratan bien y algunos mal
¿Cómo arias posible el hecho para que cada persona cuide la naturaleza? Explica :
Colocando carteles que digan que la naturaleza se cuida
Lee la biblia y descubre ¿cuál es la misión que Dios le entrega al ser humano?
"8.Yahvé Dios plantó un jardín en un lugar del Oriente llamado Edén, y colocó allí al hombre que había formado. 9.Yavé Dios
hizo brotar del suelo toda clase de árboles, agradables a la vista y buenos para comer.. 15. Yavé Dios tomó al hombre y lo puso en
el jardín del Edén para que lo cultivara y lo cuidara "Y Yahvé Dios le dio al hombre un mandamiento; le dijo: «Puedes comer todo
lo que quieras de los árboles del jardín,.» 18. Dijo Yavé Dios: «No es bueno que el hombre esté solo. Le daré, pues, un ser
semejante a él para que lo ayude.» "Entonces Yavé hizo caer en un profundo sueño al hombre y éste se durmió. Le sacó una de sus
costillas y rellenó el hueco con carne. 22. De la costilla que Yavé había sacado al hombre, formó una mujer y la llevó ante el
hombre. Entonces el hombre exclamó: 23.«Esta sí es hueso de mis huesos y carne de mi carne. Esta será llamada varona porque
del varón ha sido tomada.»"
¿Qué me dice a mi Dios en el texto bíblico?..que a la mujer se la debe cuidar ya que es hueso de hueso y carne de tu carne..
…………
En momento de oración ¿Qué le pedirías A Dios?.…que los hombres cambien y que no maltraten a las mujeres y tmb que cuiden
la naturaleza……
¿Cuál sería mi compromiso para Cambiar esta realidad donde se destruye la naturaleza, se maltrata a los semejantes especialmente
a la mujer que le dio para que le ayude ?..................................................................................................................
Lee el resumen del capítulo 2 de la Enciclica laudato Si : «El Evangelio de la Creación» y responde: ¿Qué relaciones debemos
tener para Conservar y promovemos nuestra biodiversidad? Cuidar todo lo que tenemos y aprovechar lo que nos dio dios
El Papa Francisco subraya cómo para la tradición judío-cristiana es más propio hablar de creación que de naturaleza. Si
por naturaleza “suele entenderse (…) un sistema que se analiza, comprende y gestiona”, creación implica relacionalidad, “un don
que surge de la mano abierta del Padre de todos, como una realidad iluminada por el amor que nos convoca a una comunión
universal” (LS, 76). Decir creación supone reconocer un Dios creador todopoderoso (LS, 75), quien amorosa y libremente
decidió crear el mundo (LS, 77). Culmen y parte de este orden nuevo es el ser humano, sujeto principal de la creación (LS, 81) y
que tiene la obligación “de cultivar sus propias capacidades para [así proteger y desarrollar las potencialidades de la naturaleza]”
(LS, 78). Se percibe entonces, según el Papa, cómo “la existencia humana se basa en tres relaciones fundamentales estrechamente
conectadas: la relación con Dios, con el prójimo y con la tierra” (LS, 66). Esta vital triple dimensión relacional del hombre
aparece ya en las Sagradas Escrituras.
El Papa Francisco resalta cómo en la Biblia “la tierra [no sólo] nos precede y nos ha sido dada” (LS, 67) sino que ésta pertenece y
es signo del don de Dios. El dominio de la tierra por parte del hombre no estará, por tanto, basada en relaciones de poder
sino en relaciones de “reciprocidad responsable” donde su justa “labranza” y cultivo conllevará su cuidado y custodia (LS,
67). Si la tierra se labra pero no se cuida se explota pero, de igual forma, si sólo se cuida pero no se labra o trabaja la tierra queda
infrautilizada. Como los relatos bíblicos nos recuerdan, según el Papa, en el mundo “todo está relacionado, y [por tanto] el
auténtico cuidado de nuestra propia vida y de nuestras relaciones con la naturaleza es inseparable de la fraternidad, la justicia y la
fidelidad a los demás” (LS, 70). Sin caer en un antropocentrismo despótico, la Biblia nos insiste en reconocer cómo “los demás
seres vivos tienen un valor propio ante Dios” (LS, 69) y, por consiguiente, la responsabilidad que todos tenemos de admirar,
redescubrir y respetar “las leyes [y ritmos inscritos por Dios en y] de la naturaleza y los delicados equilibrios entre los seres de
este mundo” (LS, 68 y 71). En la cosmovisión cristiana, el universo material, cuyo fin “está en la plenitud de Dios, que ya ha
sido alcanzado por Cristo resucitado” y al cual el ser humano “está llamado a reconducir [a] todas las criaturas” (LS, 83), “está
abierto a la trascendencia” (LS, 79) y, por eso, contiene en sí mismo y en cada una de sus criaturas el “lenguaje del amor
de Dios” (LS, 84). Es leyendo lo que Dios ha escrito en este “libro precioso” donde el hombre reconoce, por un lado, cómo “cada
criatura tiene una función y ninguna es superflua” (LS, 84) y, por otro lado, se reconoce a sí mismo recuperando “su propia [e
infinita] dignidad” (LS, 65 y 84). Como dice el Papa, “el ser humano aprende a reconocerse a sí mismo en la relación [y
participación] con las demás criaturas” (LS, 85 y 79). Sólo desde ahí podrá el hombre desarrollar “las virtudes ecológicas” (LS,
88) sin caer, al mismo tiempo, en una divinización e idolatría de la naturaleza (LS, 78 y 90).
Mirando el ejemplo de Jesucristo, Francisco nos insiste en tres puntos fundamentales: 1) en la contemplación y participación en la
creación reconocemos “la relación paterna que Dios tiene con todas las criaturas” (LS, 96); 2) en Jesús vemos la necesidad de
vivir en “contacto [y asombro] permanente” con la naturaleza (LS, 97); 3) por tanto en “armonía plena” con todas las criaturas
y todos los hombres de todos los tiempos (LS, 98). Desde nuestra comprensión cristiana de la realidad, concretada en nuestro
trabajo cotidiano, “el medio ambiente es un bien colectivo, patrimonio de toda la humanidad y responsabilidad de todos” (LS, 95).
Por eso, para el Papa Francisco, “la tierra es esencialmente una herencia común, cuyos frutos deben beneficiar a todos” y que, por
consiguiente, “todo planteo ecológico debe incorporar una perspectiva social que tenga en cuenta los derechos fundamentales de
los más postergados”. No existe un auténtico y legítimo derecho a la propiedad privada si éste no está subordinado al
derecho universal de los bienes. Sólo así se hace presente el destino y la “sublime comunión" universal de la creación
donde “todos los seres del universo [están como] unidos por lazos invisibles [que conforman] una especie de familia
universal” (LS, 89) y donde “nada ni nadie está excluido de [dicha] fraternidad” (LS, 92). Es desde este sentido, donde el
Papa Francisco nos advierte que si bien es cierto que debemos “preocuparnos que otros seres vivos no sean tratados
irresponsablemente” esta preocupación no será coherente si no reconocemos sobre todo “las enormes iniquidades que existen
entre nosotros (…) [donde] algunos se arrastran en una degradante miseria, sin posibilidades reales de superación, mientras otros
[se sienten como más humanos, como si hubieran nacido con mayores derechos y] ni siquiera saben qué hacer con lo que poseen,
ostentan vanidosamente una supuesta superioridad y dejan tras de sí un nivel de desperdicio que sería imposible generalizar sin
destrozar el planeta” (LS. 90).
LISTA DE COTEJO “ DIOS ME REGALA EL EVANGELIO DE LA CREACIÓN. CAPÍTULO 2 2° año secundaria
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Propone alternativas de solución ante los atropellos de la dignidad humana.
Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad con una actitud de diálogo y respeto mutuo
entre las diversas creencias religiosas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRADO NO LOGRADO DESCRIPCIÓN
Responde a las preguntas con pensamiento reflexivo.
Lee el texto bíblico de Génesis 2, 8-23; y responde preguntas
con un nivel de pensamiento reflexivo.
El estudiante da cinco propuestas para la conservación y
promoción de la biodiversidad con dibujos o gráficos