EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

EDUCACIÓN RELIGIOSA
SITUACIÓN DE EVALAUCIÓN.
Durante el año académico que vivió la IE. “JOSE CARLOS MARIATEGUI” EL Amauta en el 2022, se desarrolló de manera
virtual, en la que se observó que muchos estudiantes participaron de manera eventual, debido a que no contaban con los equipos
tecnológicos adecuados para interactuar, la baja conectividad, otros por la situación trabajaban y estudiaban para apoyar a sus
familias de escasos recursos económicos, esto conllevó a tener poco compromiso con su participación de aprendo en casa:
¿Qué harías este año para mejorar tu formación académica?
¿Qué esperas del área de educación religiosa este año, para afrontar la pandemia que estamos viviendo actualmente?
† Elabora un cuadro comparativo acerca de las causas y consecuencias del mal manejo del uso de las TICs
† Elaborar un ensayo donde propongan alternativas de solución a los problemas y necesidades, para mejorar tu formación
académica.

2. RETO: Desde tu rol de estudiante comprometido con tu formación, tu reto será plantear propuestas para mejorar tu
formación académica y tu vida personal practicando valores cristianos, para ello emplearas el enfoque de derechos, y
difundirlas usando los recursos que tienes a tu disposición. (redes sociales u otras formas de publicar )

4. ESTANDARES DE LA COMPETENCIA A EVALUAR A PARTIR DE LA SITUACION DE EVALUACION

PLANTEADA
† Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
A. Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia.
B. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo,
participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
C. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales.
D. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los
valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la
vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
† Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
A. Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la Iglesia.
B. Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de
su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.
C. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un espiritual, con acciones orientadas
a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
D. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético
y moral cristiano.

CRITERIOS DE EVALAUCIÓN
COMPETENCIA CRITERIO
Construye su identidad como persona Explica las causas y
humana, amada por Dios, digna, libre y consecuencias del mal
trascendente, comprendiendo la doctrina uso de las TICs.
de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro Propone soluciones para
personal y comunitario con Dios en su mejorar su formación
proyecto de vida en coherencia con su académica y su vida
creencia religiosa. personal empleando
enfoque de derechos.
FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD 1
Observa el siguiente video “la Asamblea en la carpintería” y responde. https://youtu.be/diYRTXKMMI0
1.- ¿Cuál es la idea principal?
¡Santa2.- ¿ConRuega
María! que herramienta te identificas?
por nosotros.
EVIDENCIA INSTRUMEN
TO
Elabora un cuadro comparativo
acerca de las causas y Lista de cotejo
consecuencias del mal manejo del
uso de las TICs.
Elabora un ensayo, sobre las
soluciones para mejorar su Lista de cotejo
formación académica y su vida
personal empleando un enfoque de
derechos.
Rebeca Fernandez Palacios
 CONFIANZA SENTIR A
ESCUCHA BUSCAR ESPERAR DIOS EN TU
ESPERANZ REZAR R A DIOS A DIOS EN DIOS VIDA
A
ACTIVIDAD 2. 1.- ¿La fe nos ayuda en este tiempo de crisis y avance del COVID? ¿Cómo?
2.- ¿Qué acciones nos ayudan a afianzar nuestra fe en este tiempo de pandemia?

AMOR FRATERNAL
En el barrio de Santa Rosa había una familia que tenia dos mellizos crecieron en un hogar cristiano con
valores de generosidad, responsabilidad, respeto, amor y cariño que se tenían entre ellos, ambos
estudiaban en el mismo salón.
Jorge era muy extrovertido decidido declarar su amor a Sofia, desconociendo los sentimientos de su
hermano Luis; Sofia y Jorge frente a la negación de sus padres, decidieron huir fuera del pueblo. Luis al
enterarse de la noticia decide buscarlos, llevando consigo un arma blanca. Ambos hermanos se
enfrentaron hiriéndose entre ellos; en ese momento apareció un caminante que les dijo “No te vengaras
ni guardaras rencor a los hijos de pueblo. Amaras a tu prójimo como a ti mismo “(lev 19,18) Amar a
Dios… por tanto, es amar al hermano.
1.- ¿Que valores y antivalores encuentras en el texto?
2.- ¿Qué mensaje nos deja la historia?

ACTIVIDAD
RETO 1.- Elabora un cuadro comparativo acerca de las causas y consecuencias de las TICs.

MANEJO INADECUADO DE LAS TICS

CAUSAS CONSECUENCIAS

LISTA DE 2. Elabora un ensayo, sobre las soluciones para mejorar su formación académica y su vida
COTEJO personal COMPETENCIAS Y CRITERIOS
empleando Construye su identidad como persona Asume la experiencia del encuentro
humana, amada por Dios, digna, libre y personal y
N° ESTUDIANTE trascendente, comprendiendo la doctrina de comunitario con Dios en su proyecto de
su propia religión, abierto al diálogo con las vida en coherencia con su creencia
que le son cercanas. religiosa.
Explica las causas y OBSERVACIO Se evidencia las OBSERVACI
consecuencias de manera N Propuestas de solución ON
clara con claridad.
1 SI NO SI NO

REGISTRO ANECDOTARIO CON TRABAJO REMOTO DE DISTANCIAMIENTO SOCIAL-

MARZO 2021

¡Santa María! Ruega por nosotros. Rebeca Fernandez Palacios

 ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDO DEL
ALUMNO
GRADO Y SECCIÓN TERCERO: B
EDAD FECHA DE NACIMIENTO
ENFERMEDADES RELIGIÓN
N° CELULAR DIRECCIÓN
LENGUA
FECHA Y HORA DE LLAMADA
DATOS FAMILIARES
NOMBRE Y APELLIDO DEL PAPÁ
N° DE DNI
N° DE TELEFONO
DIRECCIÓN DOMICILIARIA
NOMBRE Y APELLIDO DE MAMÁ
N° DE DNI
N° DE TELEFONO
DIRECCIÓN DOMICILIARIA
NOMBRE Y APELLIDO DEL
APODERADO
N° DE TELEFONO
DIRECCIÓN DOMICILIARIA
N° DE DNI
FAMILIARES QUE ESTUDIAN EN
CASA
FAMILIARES QUE COMPARTEN LAS
HERRAMIENTAS DIGITALES
ASPECTOS A ESCUCHAR
¿CUENTA CON ENERGÍA
ELÉCTRICA EN CASA?
LAPTOP
¿CON QUE HERRAMIENTA DIGITAL
COMPUTADORA
CUENTAS PARA LAS CLASES
CELULAR
VIRTUALES?
NINGUNA
¿QUÉ TIPO DE INTERNET TIENES? Limitado (megas) ilimitado o wifi
MARCA CON UNA “ X”
¿TE DEDICAS A ALGUNA SI NO
ACTIVIDAD LABORAL?
ESPECIFICAR ACTIVIDAD Y
HORARIO:
II. TRABAJO DOCENTE
¿QUÉ ESPERAN ACERCA DE LA
COMUNICACIÓN CON EL
DOCENTE?
¿QUÉ LES GUSTARÍA QUE MEJORE?
¿CON QUÉ FRECUENCIA
REQUIEREN COMUNICARSE CON
ÉL O ELLA?
¿DE QUE FORMA PREFIEREN QUE
LES DEVUELVAN LA INFORMACIÓN
DE SU PROGRESO?
MENCIONA TRES DIFICULTADES
QUE TUVISTE PARA APRENDER EL
AÑO PASADO

¡Santa María! Ruega por nosotros. Rebeca Fernandez Palacios

MENCIONA TRES COSAS QUE
APRENDISTE EL AÑO PASADO
MENCIONA QUE EXPERIENCIAS NO
TE GUSTÓ VIVIR EL AÑO PASADO Y
CUALES SI TE HICIERON FELIZ.

I. DIAGNOSTICO AL PADRE DE FAMILIA

APELLIDOS Y NOMBRES
NÚMERO DE CELULAR
TIPO DE CELULAR
GRADO DE INSTRUCCIÓN
ACTIVIDAD A LA QUE SE DEDICA
HORARIO DE TRABAJO
DISPONIBILIDAD DEL CELULAR EN
CASA
¿CÓMO DESEARÍA QUE SE DESARROLLE LAS CLASES VIRTUALES ESTE AÑO EN BIENESTAR DE
SUS HIJOS?
Zoom ( ) Google meet ( ) Messenger ( ) Whatssap ( ) Otros (especificar) ( )
¿QUÉ HORARIO DISPONE PARA APOYAR EN EL APRENDIZAJE DE SU HIJO O HIJA?
MAÑANA ( ) TARDE ( ) NOCHE ( )
¿EN QUE ASPECTOS TIENE DIFICULTAD PARA ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES, O QUE AYUDA
NECESITA PARA ACOMPAÑAR MEJOR?

¿CÓMO FUE LA COMUNICACIÓN CON LOS DOCENTES EL AÑO PASADO?

BUENA ( ) REGULAR ( ) MALA ( )
¿QUÉ ESPERAN ACERCA DEL TRATO ENTRE EL DOCENTE, LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS?

¿SU FAMILIA HA SIDO AFECTADA POR LA COVID 19? ¿CÓMO?

¿CÓMO DEFINE LA SITUACIÓN EMOCIONAL DE SUS HIJOS DURANTE ESTA PANDEMIA?

¿SU FAMILIA HA RECIBIDO APOYO PSICOLÓGICO O SOPORTE EMOCIONAL DE PARTE DE LA

PSICÓLOGA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

¿QUÉ ESPERAN QUE APRENDAN SUS HIJOS?

¡Santa María! Ruega por nosotros. Rebeca Fernandez Palacios

ASPE PREGUNTAS OBSERVACIONES
SI NO
CTOS
¿Cuenta con conectividad a internet en casa?
Para sus clases de aprendo en casa, ¿Usa como
medio la TV?
Condiciones del aprendizaje

Para sus clases de aprendo en casa, ¿Usa como

medio la Radio?
Para sus clases de aprendo en casa, ¿Usa como
medio el Internet?
¿Cuenta con una computadora o laptop? De uso personal De uso compartido
¿Cuenta con un celular? Básico Digital Persona Compartid
l o
¿El lugar donde vive es rural?
¿El lugar donde vive es urbano?
¿Su participación en las actividades de aprendizaje
es permanente?
¿Su participación en las actividades de aprendizaje
es intermitente?
¿Presentó un riesgo de abandono?
Cuando realizas una tarea o actividad, ¿Lo terminas
rápido o en el tiempo establecido?
Situación personal del

¿Aprendes más y mejor cuándo… Haces o Reflexi Lees Prac Ves Escuch
actúas ón ticas as
estudiante

¿Se contagió del Covid - 19?

¿Tuvo algún familiar en casa delicado de salud por
el Covid -19?
¿Tuvo algún familiar que falleció por el Covid -19?
¿Tiene algún pasatiempo: cantar bailar, cocinar,
leer, escribir, hacer deporte u otro?
¿Qué habilidades sociales posees? Escucha activa,
paciencia, cortesía, empatía u otro?
¿Vive con su familia completa o solo con algún
Ento

miembro?
rno

¿Es natural de la zona o inmigrante?

¿Cumple algún rol en la familia?, ¿Cuál o cuáles?
¿Cuáles fueron sus mayores logros y principales
Otros

dificultades en el año anterior?

Durante el año pasado ¿Entregó las evidencias de su
portafolio a su profesor?
¿Desarrollo la carpeta de recuperación, por qué?

¡Santa María! Ruega por nosotros. Rebeca Fernandez Palacios

 “

¡Santa María! Ruega por nosotros. Rebeca Fernandez Palacios