SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS :
1. AREA : Arte y cultura
2. GRADO Y SECCIÓN : 4 grado “A, B, C”
3. DURACIÓN : 3 h.
4. DOCENTE : Estuardo Alejandro Lizarazo Grados
5. TEMA TRANSVERSAL : Enfoque de Búsqueda de la Excelencia

II TITULO DE LA ACTIVIDAD:

Utiliza los elementos del lenguaje artístico para realizar trípticos creativos sobre la bitácora navideña.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO (PRIORIZADO) CRITERIO DE EVIDENCIA DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales -Reconoce la función comunicativa de Realiza proyectos Trípticos creativos
los elementos, principios y códigos de
manifestaciones artístico- culturales de artísticos relacionados con
-Percibe manifestaciones artístico-culturales. diversas culturas, y se cuestiona sobre interdisciplinarios la bitácora
aquello que distingue las artes de
-Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
otras expresiones y producciones del
mediante la navideña
-Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones
artístico-culturales. ser humano. realización de trípticos
-Investiga las similitudes y diferencias creativos sobre la
en el estilo, los temas, las
intenciones y las cualidades estéticas
bitácora navideña para
de manifestaciones artístico-culturales ampliar sus
de diversos contextos y épocas. Discute posibilidades
sobre la contribución de las artes y los
artistas a la sociedad. expresivas utiliza las
- Interpreta el sentido de una expresión indicaciones y
artístico-cultural y lo justifica utilizando
el lenguaje propio de las artes.
esquemas brindados
Contrasta su postura personal con las para lograr sus
opiniones de sus pares. intenciones
-Investiga y combina elementos, específicas.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos medios y técnicas convencionales y
no convencionales para enriquecer
sus formas de representar, crear
-Explora y experimenta los lenguajes artísticos
discursos o narrativas diversas así
-Aplica procesos creativos: supone generar ideas, investigar,
tomar decisiones y poner en práctica sus conocimientos como para potenciar sus recursos
-Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. expresivos.
-Desarrolla y mejora sus ideas en
para brindar soluciones
innovadoras
para resolver problemas
planteados colectivamente, que
respondan
a indagaciones previas e
información proveniente de
diversas
fuentes de información. Realiza
proyectos artísticos
interdisciplinarios donde usa
nuevas tecnologías que son propias
de
su entorno de aprendizaje.
-Mantiene un registro visual o
escrito de los procesos usados para
crear sus proyectos. Asume
diferentes roles en la organización y
la presentación de su proyectos,
tomando en cuenta sus propósitos,
el público al que se dirige y el
contexto, para potenciar el efecto
que espera generar. Evalúa el
impacto que tienen sus proyectos
para él mismo y los demás.
 IV. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES/EJEMPLOS

Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
Respeto, empatía, etc Disposición para adaptarse a los cambios,
modificando si fuera necesario la propia conducta
para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDAES/ESTRETEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO

INICIO -se realiza el saludo de presentación e Plumones 20 ‘
interacción docente-estudiante, generando Hojas informativas
un clima favorable al trabajo. Hojas bond
-plantean las normas de convivencia.
-Realiza la dinámica:
RELAJÉMONOS A TRAVÉS DE LA
RESPIRACIÓN
-Los estudiantes se sientan y se relajan,
cierran los ojos e imaginan una situación
donde salió de quicio, reconoce sus
emociones relacionadas con el enfado, la
ira, la frustración que haya acarreado
consecuencias negativas
¿te ha costado el ejercicio o lo haz podido
seguir fácilmente?
¿cómo te haz sentido cuando haz tenido que
pensar en la situación que te saca de quisio?
¿Se te ha hecho fácil? ¿Desagradable?
Cuando has recordado la situación, ¿has
sentido enfado, ira?
Luego del ejercicio de relajación, ¿te has
sentido igual que al principio?
¿Cómo se ha quedado tu cuerpo? ¿Con los
músculos relajados?
¿Te has sentido a gusto? ¿Has disfrutado del
ejercicio?
Cuando has vuelto a tu sitio, ¿estabas más
tranquila (o)?
¿Era adecuada la solución a la situación?
¿Se te ha hecho fácil encontrar una solución
positiva?

-qué observaron en la dinámica, de qué se

dieron cuenta?
-¿cómo utilizaron la creatividad para resolver
la dificultad presentada?

-ahora es momento de reconocer que en un

 tríptico se puede colocar la información de
manera organizada
-se señala el propósito de la clase:
Explora maneras en que los elementos del
arte, pueden ser combinados mediante la
realización de trípticos creativos sobre la
bitácora navideña para ampliar sus
posibilidades expresivas
DESARROLL -Se entrega hojas informativas sobre “que es Plumones 105’
O un tríptico y sus características” encontrando Hojas informativas
la relevancia del tema y como se asocia con Hojas bond
el festival de navidad, tomando en cuenta
que podría contener nuestra bitácora
navideña.
-los alumnos y alumnas realizan un tríptico
con respecto a las características de la
bitácora navideña y sus partes
Resaltan la información más relevante y
sintetizan con el propósito de plasmarlo.

Se promueve la formulación de conclusiones

de lo realizado en la sesión de aprendizaje,
enfatizando en sus logros, dificultades y
habilidades desarrolladas en el logro del
nuevo conocimiento
CIERRE -Se propicia reflexiones metacognitivas en relación a la Guía de observación 10’
utilidad de lo aprendido en la vida cotidiana.
¿lo aprendido es posible aplicarlo en algún aspecto de
su vida?
¿por qué es importante resaltar las características de la
bitácora y como se podría asociar con el festival de
navidad al organizar la información en un tríptico?
¿qué logros y dificultades superaron ¿cómo?
Como actividad de extensión se les propone a los
estudiantes observar su entorno situaciones reales y
vivencias de su cotidianidad con respecto a la
representación creativa y la navidad y se imaginarían
como se realizarían bitácoras.

Trujillo, 05 de diciembre del 2023.

Prof. Estuardo Lizarazo Grados

GUÍA DE OBSERVACIÓN

RUBRICA

Criterios de evaluación SI NO
a. Realiza proyectos Realiza proyectos artísticos utiliza las indicaciones y
artísticos interdisciplinarios mediante la esquemas brindados para lograr
interdisciplinarios realización de trípticos creativos sus intenciones específicas.
mediante la realización sobre la bitácora navideña para
de trípticos creativos ampliar sus posibilidades
sobre la bitácora expresivas
navideña para ampliar
sus posibilidades
expresivas

b. utiliza las indicaciones y

esquemas brindados
para lograr sus
 intenciones específicas.
Nombre del alumno:
 EL TRÍPTICO

Un tríptico es una pieza de arte o documento impreso que consta de tres paneles plegables o secciones. Estos
paneles suelen estar conectados entre sí de manera que el tríptico se pueda abrir y cerrar fácilmente. Los trípticos se
utilizan comúnmente en el arte visual, especialmente en pintura y escultura, donde los tres paneles pueden formar
una única obra cuando están abiertos o mostrar imágenes relacionadas entre sí.

En el ámbito de la comunicación gráfica y la impresión, un tríptico también se refiere a un folleto o panfleto plegable
en tres secciones. Este tipo de tríptico se utiliza comúnmente para presentar información de manera organizada y
atractiva, ya que los tres paneles proporcionan espacio para imágenes, gráficos y texto. Los trípticos impresos suelen
utilizarse en marketing, promociones, eventos y presentaciones para comunicar información de manera efectiva.

Las características de un tríptico pueden variar según el contexto en el que se utilice, ya sea en el ámbito artístico o
en la comunicación gráfica. Aquí hay algunas características comunes de un tríptico:

Características del Tríptico Artístico:

1.Tres Paneles:

- El tríptico consta de tres paneles conectados entre sí.

- Puede ser pintura, escultura u otra forma de arte visual.

2. Continuidad Temática:

- Los tres paneles suelen estar relacionados temáticamente, formando una obra coherente cuando se visualizan
juntos.

3. Flexibilidad:

- Los paneles pueden abrirse y cerrarse, permitiendo diferentes formas de exhibición y apreciación.

4. Narrativa Visual:

- Puede contar una historia o transmitir un mensaje a través de la disposición y relación de las imágenes en los tres
paneles.

Un tríptico de Navidad puede contener una variedad de información, imágenes y elementos gráficos relacionados
con la temporada festiva. Aquí hay algunas ideas comunes sobre qué podría incluir un tríptico de Navidad:

Organización de un tríptico navideño

1. Imagen Festiva:

- Una imagen llamativa relacionada con la Navidad, como un árbol de Navidad, luces, regalos o elementos
tradicionales.

2. Título Atractivo:

- Un título que refleje el espíritu navideño y llame la atención.

Panel Interior Izquierdo

1. Historia de la Navidad:

- Breve narración sobre el significado de la Navidad y sus tradiciones.

2. Eventos Especiales:
 - Información sobre eventos especiales, festivales o actividades programadas durante la temporada navideña.

3. Citas o Versículos Bíblicos:

- Citas o versículos relevantes que destacan el significado religioso de la Navidad.

Panel Central

1. Programación de Eventos:

- Calendario de eventos navideños, como conciertos, desfiles o funciones especiales.

2. Consejos de Decoración:

- Ideas y consejos para la decoración navideña en el hogar.

3. Recetas Navideñas:

- Recetas de cocina para platos típicos de la temporada.

4. Saludos de Temporada:

- Mensajes de felicitación y buenos deseos para la temporada.

Panel Interior Derecho

1. Actividades para la Familia:

- Sugerencias de actividades familiares para disfrutar durante la Navidad.

2. Información de Servicios Religiosos:

- Horarios y ubicaciones de servicios religiosos para aquellos que deseen celebrar de manera más tradicional.

3. Espacios en Blanco:

- Espacios en blanco para notas o personalización, como la adición de eventos locales o información específica de la
comunidad.

Contraportada

1. información de Contacto:

- Detalles de contacto para obtener más información sobre eventos o servicios.

2. Redes Sociales:

- Enlaces a páginas de redes sociales relacionadas con la comunidad o eventos navideños.