ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA PUBLICA DE

PUNO
I.E.S.JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
APLICACIÓN UNA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NRO 02 – ARTE Y CULTURA – PRIMER GRADO - 2022

Reconocemos la creatividad de las familias peruanas a través del arte innovador.

I. DATOS GENERALES:

1.- I.E.S. : “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN UNA PUNO

2.- CICLO : VI
3.- Grado : Primero Sección: A, B y C
4.- Área : Arte y Cultura
5.- Docente : Prof. Rosalía Regina Ramos Choque
6.- Practicante: Gabriela Estefani Oha Pacompia
7.- Duración : Del 06 de junio al 01 de julio (04 semanas)

II. AREAS RELACIONADAS:

Ciencias sociales, desarrollo personal y comunicación.

III. SITUACION SIGNIFICATIVA – PROBLEMA:

¿cómo podríamos promocionar las manifestaciones artístico-culturales innovadoras de nuestra localidad

o región, reconociendo la creatividad de las familias peruanas?

Propiciar la reflexión en torno a situaciones relacionadas con el contexto actual, a través de la

apreciación de manifestaciones artísticoculturales que las representan, y elaborar un proyecto
artístico para difundir las manifestaciones de nuestra localidad o región.

IV. PRODUCTO:
El producto te permite evidenciar el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes, dicho
nivel se demuestra a partir del cumplimiento de los criterios de evaluación.
- Un proyecto artístico que difunda distintas manifestaciones artístico culturales innovadoras de
nuestra localidad o región a partir de la apreciación y la reflexión sobre expresiones que representan
situaciones relacionadas al contexto actual, desarrollando técnicas artísticas creativas que
representan situaciones de la vida actual de nuestra localidad o región y una reflexión acerca de su
relevancia para tomar conciencia en torno a lo que vivimos hoy.

V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO PRODUCTOS INSTRUMENTO

PRIORIZADA PRECISADOS TEMÁTICO S DE
EVALUACION
Aprecia de -Percibe Describe las cualidades El arte Analisis y Escala de
manera crítica manifestaciones estéticas de como reflexión calificaciones
manifestaciones artístico-
las artístico-culturales culturales diversas- testimonio sobre las
manifestacione - Contextualiza - Obtiene información de distintas
s artístico manifestaciones sobre los contextos en reinversión manifestacio
culturales. artístico-culturales que se producen o (tablas de nes artisticas
presentan las sargua) y la
manifestaciones artístico- mascarilla
de rita
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culturales, y los asocia a suaña

las cualidades estéticas
que observa
Crea Explora y Utiliza los elementos de -Técnica de -Obra Lista de
proyectos experimenta los los lenguajes artísticos lapiz (luz y artistica de cotejos
para explorar sus
desde los lenguajes posibilidades expresivas sombra) las diferentes
lenguajes artísticos y ensaya distintas -Técnica de técnicas
artísticos Aplica maneras de utilizar colores -Infografía de
procesos materiales, herramientas (calidos y las
y técnicas para obtener
creativos diversos efectos
fríos) manifestacio
Elabora y ejecuta un plan -Técnica de nes artístico
para desarrollar un collage de culturales de
proyecto artístico, m-a-c de la la región
obtiene y selecciona región
información de diversos
referentes artísticos y de
otros tipos, utiliza
elementos, materiales,
herramientas y
procedimientos para
comunicar mensajes e
ideas con mayor claridad.

VI. ESTANDAR DE APRENDIZAJE:

a) Aprecia de manera critica manifestaciones artístico-culturales.

Estándar para el ciclo VI:
Aprecia de manera critica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características
fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a
experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e
interpretaciones en las personas. Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social
de manifestaciones artísticoculturales de diversos tiempos y lugares, y distingue las diferentes maneras
en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. Integra la
información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar
hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas
en relación a las intenciones específicas

b) Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Estándar para el ciclo VI:
Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que representan y comunican ideas e intenciones
específicas. Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los medios, materiales, herramientas,
técnicas y procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación. Genera o
desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas o problemas
específicos personales o sociales. Planifica, diseña, improvisa y manipula elementos de los diversos
lenguajes del arte para explorar el potencial de sus ideas, e incorpora influencias de su propia cultura y
de otras. Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de sus
proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones. Establece estrategias de
mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus
proyectos considerando su intención y el público al que se dirige

VII. PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Situación significativa del Área
¿Cómo podríamos promocionar las manifestaciones artísticas culturales innovadoras de nuestra localidad
o región, reconociendo la creatividad de las familias peruanas?
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SUB PRODUCTOS DEL ÁREA:

SEMANA SECUENCIA DE PRODUCTOS POR COMPETENCIA CRITERIOS DE

LECTIVA ACTIVIDADES ACTIVIDAD PRIORIZADA EVALUACION
Semana 01 Apreciamos Analizarán Aprecia de - Describe las
06-06-22 manifestaciones críticamente m-a-c manera crítica características de
10-06-22 artístico culturales para reflexionar las manifestaciones
con temáticas sobre nuestra manifestaciones artístico-culturales
innovadora realidad a través del artístico con temáticas
-Desarrolla el arte. culturales innovadoras que
análisis crítico a la Investigarán sobre percibe y las
tabla de Sarhua alguna m-a-c de la asocia a
de Wilder localidad. experiencias e
Berrocal. ideas personales
Semana 02 Después, elegirán Comparar las m-a-c Aprecia de - Integra la
13-06-22 una manifestación reflexionarán sobre manera crítica información
17-06-22 artístico-cultural las intenciones de las recogida para
de la región y los artistas y los manifestaciones describir las m-a-c
realizarán su medios que han artístico su significado y la
análisis crítico, utilizado para culturales intención de quien
siguiendo la transmitirlas las creó
versión original
Semana 03 Ideamos y Explorarán con los Crea proyectos - Selecciona,
20-06-22 planificamos elementos del desde los experimenta y usa
24-06-22 nuestro proyecto diseño, como la lenguajes los elementos del
artístico: tipografía, el color y artísticos diseño con
Revisarán la la forma, para materiales,
infografía para elaborar diversas técnicas y
identificar cómo técnicas artísticas procedimientos
pueden organizar creativas con lápiz para expresarse y
la información que negro (luz y sombra) comunicarse.
les interesa y con lápices de
-Para presentar la colores (cálidos y
identidad regional, fríos). Después de
observarán a partir realizar estas
de los cuales técnicas,
elaborar dibujos planificarán la
con creatividad. elaboración de una
infografía de las m-
a-c de nuestra
localidad
expresando sus
características para
lograr sus objetivos
Semana 04 Elaboramos y A partir su propia Crea proyectos - Planifica y
27-06-22 reflexionamos planificación, desde los elabora un
01-07-22 sobre nuestro tomando en cuenta lenguajes proyecto artístico,
proyecto artístico los elementos de artísticos. (infografía)
compartirán sus una infografía a Registra las
proyectos con sus través de la técnica etapas de los
compañeros para de collage y procesos de
identificar mejoras expondrán las m-a-c creación, y
y tenerlos en de nuestra región, reflexiona sobre el
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cuenta en sus luego reflexionarán avance de su

próximos trabajos sobre su proceso y proyecto,
sobre las reacciones evaluándolo y
que genera en otras modificándolo de
personas manera continua
para lograr lo que
se propone.
Planifica la
presentación de
su proyecto
considerando su
intención y el
público al que se
dirige.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo
o complejo de una tarea y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Flexibilidad y apertura
Las estudiantes y los estudiantes presentan disposición a
adaptarse a la nueva realidad a partir de la observación de
su entorno y modifican sus tradiciones y acciones para
alcanzar nuevos objetivos trazados para superar las
dificultades

VIII. ENFOQUES DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA

Multicultural: La experiencia de aprendizaje presenta representaciones artístico-culturales que han sido

creadas durante la pandemia bajo la inspiración de los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana.
Propone la reflexión sobre las condiciones en que artesanos y cultores han continuado su trabajo durante
esta situación adversa y han transformado o generado emprendimientos para su sustento.
Interdisciplinario: La experiencia de aprendizaje está orientada a la reflexión sobre distintos modos de
creación artística que resaltan las condiciones del contexto de pandemia, acercándose a temáticas
vinculadas con la realidad actual, desde diversos lenguajes artísticos y no artísticos. Además, integra
competencias como “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”; y “Se desenvuelve en
entornos virtuales generados por las TIC”

IX- METODOLOGÍA DE TRABAJO

- Aprendizaje colaborativo basado en proyectos

- Aula invertida
- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje basado en el pensamiento creativo
- Método de evaluación continua

IX. EVALUACION

PRODUCTO INTRUMENTO DE EVALUACION

- Técnicas de expresión artísticas a lápiz - Ficha de observación
negro - Escala de calificaciones
- Técnica de expresión artística a lápices de
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colores
- Técnica de expresión artísticas de collage
- INFOGRAFIA

X. BIBLIOGRAFIA:

Experiencias de aprendizaje de MINEDU

Educación artística” técnica y expresión artística”

Puno, junio 2022

Prof.: Rosalía Regina RAMOS CHOQUE