Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos RUN

12 AÑOS, 0 M 6º BÁSICO
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
CYNTHIA ESTEFANY RUIZ MELLA
Nombre Rut
DOCENTE PIE 07/12/2023
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN

Nombre Rut

Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
Entregar información de los aprendizajes adquiridos y apoyos entregados durante el periodo del
año 2023 en el Programa de Integración Escolar

DIAGNÓSTICO
Dificultad Específica del Aprendizaje en Lectura y Escritura.

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
-Realiza lectura en textos simples. -Debe fortalecer comprensión, fluidez y
-Escribe dictados de oraciones, es capaz de velocidad lectora, extrayendo información no
redactar un texto simple. explícita.
-Utiliza linealidad de reglón y regulariza trazos -Fomentar redacción de textos escritos,
altos y bajos. ampliando vocabulario.
-Presenta escritura legible. -Mejorar ortografía.
-Transforma unidades de medida (metros, - Enriquecer la comprensión de los problemas
centímetros, litros, gramos) como en las estrategias de solución de estos.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
es respetuosa y calobaradora con sus -Fomentar la participación activa en el
compañeros(as), docentes y asistentes de la desarrollo de las actividades de clases.
educación. -Potenciar la atención y concentración frente a
-Muestra motivación antes las actividades de las actividades escolares.
clases. -Formentar hábitos de estudios en el hogar.
-Es capaz de autoregular su conducta frente a
situaciones problemáticas.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Sin alteraciones significativas de salud.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

-Trabajo colaborativo con profesores de asignaturas para el diseño e implementación de

actividades pedagógicas, con la finalidad de facilitar el proceso de aprendizaje de la estudiante.
-Apoyo individualizado de la profesora especialista en el aula común y de recursos,
principalmente en las áreas descendidas.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

Es necesario que en el hogar:

-Mantener comunicación constante con el establecimiento, involucrandose en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la estudiante.
-Hablar todos los días con su hija sobre sus actividades.
-Presten ayuda en la realización de actividades escolares (tareas, trabajos, repaso de contenidos).
-Reforzar diariamente los contenidos vistos en la jornada de clases, para que así la estudiante
adquiera de mejor manera significativa los aprendizajes.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

La familia debe mantenerse informada con respecto a las dificultades específicas que presenta el
estudiante y contar con orientaciones de parte del especialista para facilitar el apoyo en el hogar.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

La escuela se compromete ha entregar apoyos por parte de especialistas para dar respuesta
integrales a las necesidades que presenta.

La familia debe reforzar los contenidos abordados diariamente en las jornadas de clases en el
hogar.

La familia se compromete a mantener contacto con el establecimiento para conocer el proceso de

aprendizaje de la estudiante, asistiendo a reuniones formativas en cuanto el tiempo se lo
proporcione.

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 12 2024 3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.