INSTTITUCIÓN EDUCATIVA

TÚPAC AMARU - FRÍAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
TÍTULO: “Analizamos la sala situacional del dengue en nuestra región y distrito de Chulucanas para elaborar propuestas de prevención”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.2. DIRECTORA :
I.3. AREA :
I.4. GRADO : Primer Grado.
I.5. SECCIONES :
I.6. RESPONSABLES :
I.7. DURACIÓN : Del 29 de mayo al 30 de junio del 2023.

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Producto de las lluvias en la costa norte del Perú, últimamente se viene propagando una enfermedad endémica denominada “DENGUE”.
Esto no es ajeno al contexto de la I.E. Manuel Gonzales Prada, del centro poblado de Sol Sol, jurisdicción del distrito de Chulucanas,
provincia de Morropón, región Piura. Esta enfermedad viene afectando gravemente la salud de los miembros de esta comunidad educativa
(docentes, padres y madres de familia, estudiantes.).
Esto afecta en las actividades que viene desarrollando la I.E., puesto los afectados están siendo trasladados a los diferentes hospitales y
centros de salud de la región y no están asistiendo a la i.E.
Frente a esta problemática, como I.E. nos planteamos lo siguiente:
1. ¿Qué conocemos a cerca del dengue?
2. ¿Cómo viene afectando a nuestra comunidad educativa?
3. ¿Qué datos tenemos de la propagación del dengue?
4. ¿Conoces algún tratamiento para esta enfermedad?
5. ¿Conocemos el grado de incidencia de la enfermedad?
6. ¿Qué recomendaciones darías para prevenir la enfermedad?
7. ¿Cómo podemos enfrentar esta enfermedad?
8. ¿Qué soluciones propondrías para enfrentar la enfermedad?
Desde el área de matemática, proponemos trabajar la competencia de Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre, en la cual
vamos a desarrollar actividades relacionadas a conocer sobre la enfermedad del dengue y como viene afectando a la comunidad educativa
de Sol Sol, además vamos a construir tablas de frecuencias con los datos que tenemos de los infectados de la comunidad, los mismos que
servirán para expresarlos en gráficos estadísticos…..
Finalmente nuestros estudiantes estrán en condiciones de poder hacer propuestas para prevenir y combatir dicha enfermedad.
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III. MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

COMPETENCIA / INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN

RESUELVE PROBLEMAS  Representa las características de Representa información sobre el dengue en  Presentamos
DE GESTIÓN DE DATOS E una población en estudio tablas de frecuencias. propuestas de
INCERTIDUMBRE. asociándolas a variables cualitativas Interpreta información sobre el dengue, como combatir
nominales y ordinales, o contenidas en las tablas de frecuencias. y prevenir la
- Representa datos con cuantitativas discretas, y expresa el Selecciona estrategias para recopilar
enfermedad del
gráficos y medidas comportamiento de los datos de la información sobre el dengue y calcular el
estadísticas o población a través de gráficos de tamaño de la muestra.
dengue en la
probabilísticas. barras, gráficos circulares y medidas Elabora conclusiones con base en la comunidad de
de tendencia central. información obtenida sobre el dengue. Sol Sol, a través
- Comunica su
 Expresa con diversas …….. de una
comprensión de los
representaciones y lenguaje infografía, la Ficha de
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
matemático su comprensión sobre cual contenga autoevaluación
la media, la mediana y la moda para datos
- Usa estrategias y datos no agrupados. estadísticos que
procedimientos para  Recopila datos de variables
sustente dicha
recopilar y procesar cualitativas o cuantitativas discretas
datos. información.
mediante encuestas, seleccionando
- Sustenta y empleando procedimientos y
conclusiones o recursos.
decisiones con base en  Plantea afirmaciones o conclusiones
información obtenida. sobre la información cualitativa y
cuantitativa de una población
 
COMPETENCIA
TRANSVERSAL  Se des

ENFOQUE TRANSVERSAL 

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5

PROPÓSITO

V. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES RECURSOS EDUCATIVOS Y TECNOLÓGICOS

 

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: (Ficha de autoevaluación)

Qué puedo hacer
Estoy en proceso
CRITERIOS Lo logré para mejorar mis
de lograrlo
aprendizajes.
01 Representa información sobre el dengue en tablas de frecuencias.
02 Interpreta información sobre el dengue, contenidas en las tablas de frecuencias.
Selecciona estrategias para recopilar información sobre el dengue y calcular el tamaño de la
03
muestra.
04 Elabora conclusiones con base en la información obtenida sobre el dengue.
05 
06 
07 
08 
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V°B° DE LA DIRECTORA DOCENTE DEL ÁREA