GUIA DE APRENDIZAJE N° 3

Área: Matemáticas Aprendizaje: Conoce las figuras geométricas Fecha: Abril 01 AL 20 de 2.020
planas e identifica sus principales características.
Grado: 1°A Día:1, 3,5 Tiempo: 2 Horas

Exploración

1. Observa objetos geométricos que tienes en casa.

2. Dibuja tres objetos que observaste.
3. ¿Qué clases de figuras viste?
4. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=SXONzObzFk0&t=137s para conocer más de las
figuras geométricas planas.

Estructuración

Lee y observa lo que está a continuación:

Las figuras geométricas planas son las que están limitadas por líneas rectas
(cuadrado, rectángulo, triángulo, rombo, pentágono, hexágono, heptágono,
octágono) o curvas (círculo, óvalo).

Las figuras geométricas que tienen líneas rectas están formadas por:

 Vértices
 Lados
 Ángulos


1. Señala cuánto lados tiene cada figura.

 Transferencia

1. Con ayuda de tus padres elaborar el siguiente cruci-figuras y resuelve.

2. Busca los siguientes link y juega con tus padres

https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas/locometria

https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas/volcan-de-formas

Evaluación

1. Recorta y pega 3 figuras geométricas vistas y señala sus lados, vértices y ángulos.

2. Trabaja las páginas 161, 162 y 163 del libro secuencias matemáticas.

BIBLIOGRAFÍA: https://co.pinterest.com/pin/82190761929746645

https://co.pinterest.com/pin/478718635369732959

https://webdeldocente.com

Maestra NOHORA PARDO

 GUIA DE APRENDIZAJE N° 4
Área: Matemáticas Aprendizaje: Reconoce significados del número en Fecha: Abril 01al 20 de 2020
Grados : 1°A diferentes contextos (conteo, comparación, entre Día:1,3,5. Tiempo: 2 Horas
otros).

Exploración

Observa el gráfico y señala de acuerdo a las instrucciones.

1. ¿Qué cantidad de bolas hay en total?

2. ¿Cómo se lee?
3. ¿Cómo se descompone?

Estructuración

Lee lo que está a continuación:

1. Cuenta la secuencia de los números 5 en 5 desde el 300 al 395.

 2. Cuenta la secuencia de 10 en 10 desde 400 al 490

Transferencia

1. Ingresa al siguiente link y juega con tus padres.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/01.htm
(Lectura y descomposición de números)

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/03.htm
(Comparación de números)

2. Lee el número según corresponda:

Ejemplo: Cuatrocientos treinta y dos: 432

 Trescientos treinta y tres __________

 Cuatrocientos ochenta y seis- ________
 Trescientos cinco ________

3. Observa los siguientes los números y señala el signo >, > ó =.

Ejemplo: 358 > 319

 498 ____ 345

 321 ____ 399
 457 ____ 401

Evaluación

1. Realiza dictado de 10 números vistos hasta ahora (familia del 100, 200, 300 y 400).

https://www.aulapt.org/2017/11/26/actividades-refuerzo-matematicas-numeros-400

Maestra NOHORA PARDO

 GUIA DE APRENDIZAJE N° 5
Área: Matemáticas Aprendizaje: Reconoce el reloj como instrumento Fecha: Abril 01 al 20 de 2020
Grados : 1°A en la secuencias temporales. Día:1,3,5 Tiempo: 2 Horas

Exploración

1. Observa diferentes clases de reloj que tengas en casa.

2. Dibuja dos relojes que observaste.
3. Mira el video del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU para conocer más
sobre el reloj.

Estructuración

1. Observa y lee lo que está a continuación sobre el reloj:

 1. Mira la hora que tienes en este momento en casa y dibuja el reloj según como lo indica.
2. Ubica las manecillas de acuerdo a las siguientes horas.

Transferencia

1. Escucha y aprende la canción sobre el reloj https://www.youtube.com/watch?v=YXi2iMq8HDU.

2. Con ayuda de tus padres utiliza un reloj que puedas manipular e indica las horas que ellos te darán.

Evaluación

1. Trabaja las páginas 119 a la 122 del libro secuencias matemáticas.

https://actividadeseducativas.net

Maestra NOHORA PARDO